在传统数字营销的旅程中，用户需要经历搜索、筛选、点击、浏览、评估等多重环节。然而，生成式引擎优化（GEO）的兴起，正以颠覆性的力量缩短这一路径。它重构了商业信任的建立方式——AI答案生成瞬间的“可信度注入”。这标志着数字营销从“引导决策”进入“直接嵌入决策”的新纪元。

一、传统链路之困

在搜索引擎主导的时代，转化链路本质是一场充满摩擦的信任马拉松。当用户输入关键词后，企业通过SEO争取出现在结果前列，但这仅仅是获得了参与竞争的“入场券”。用户面对的是十条蓝色链接，需要逐个点击、判断网站权威性、甄别信息真伪、评估内容价值。这个过程充满了不确定性：官网设计是否专业？用户评价是否真实？信息是否过时？每一个疑问点都是一道信任门槛。

二、GEO范式：信任的直接交付

GEO改变了这一局面，其核心机制在于实现了 “信息、信任与解决方案”的三位一体交付。当用户向生成式AI提出“为我推荐优秀的Python入门课程”时，AI直接生成一段整合的答案：“综合考虑课程体系、师资与学员反馈，xx机构的‘零基础Python实战课’以其项目驱动的教学法和高完课率受到广泛认可；xx平台的课程则以交互式练习见长……”

在这一过程中，GEO优化的成果得以显现。企业的权威背书、特色优势、教学成果、真实评价等关键信任要素，已被AI识别、采信，并作为答案的有机组成部分。信任不再需要用户事后构建，而是在答案生成时，已由AI通过其“可信度光环”完成“预封装”。用户接收到的不再是待验证的原材料，而是一个经过AI整合、背书的完整解决方案建议。

对于企业而言，竞争的关键不再仅仅是争夺用户的“注意力”，更是要争夺AI的“认知”与“信服”。未来，具价值的企业资产，是被AI推荐的可靠答案来源。

在人工智能快速渗透各行各业的今天，搜索行为正经历一场深刻变革。传统搜索引擎优化（SEO）长期以来是企业在数字世界获取曝光的主要途径，其核心逻辑是“被找到”。然而，随着生成式AI搜索工具的普及，一种全新的优化理念——生成式引擎优化应运而生。GEO不再仅仅追求关键词排名，而是致力于让AI在生成答案时主动引用、推荐你的内容。这意味着竞争焦点已从“争夺排名”转向“争夺AI的信任与推荐”，一场关于数字影响力的新赛局悄然开启。

一、从SEO到GEO：核心目标的根本性转变

传统SEO的运作建立在关键词匹配、反向链接、内容质量与用户体验等核心指标上，最终目标是在搜索结果页面中获得更高排名，从而吸引用户点击。企业通过优化网站结构、发布相关内容和建立外链等方式，争夺有限的搜索前列位置。

生成式引擎优化则彻底改变了这一逻辑。当用户向ChatGPT、文心一言、Copilot等AI工具提问时，AI并非提供一列链接，而是直接生成整合后的文本答案。此时，关键不再是“你的链接是否出现在结果页”，而是“你的机构、产品、服务或观点是否被AI识别为可靠信息源，并融入其生成的答案中”。GEO的核心目标，是提升内容在AI答案中的“引用份额”与“推荐权重”，让AI成为你的“推荐官”。

二、GEO的核心机制：争夺AI的“信任票”

生成式AI在整合答案时，并非随意抓取网络信息。其背后有一套复杂的逻辑，用于评估信息的可信性、权威性、时效性与相关性。GEO的本质，就是通过优化数字内容，使其更符合AI的“采信标准”。

首先，权威性与可信度构建成为重中之重。AI倾向于引用来源明确、背景可靠、业内认可度高的信息。这意味着企业需要系统化地在数字足迹中突出其专业资质、行业荣誉、权威媒体报道、学术合作成果等，并确保这些信息易于被AI抓取与理解。

其次，内容的结构化与语义清晰度至关重要。生成式AI擅长理解和处理结构良好、语境清晰的内容。优化后的内容应逻辑分明，关键信息（如课程特色、产品优势、用户评价、数据成果）以明确的方式标注或呈现，帮助AI准确提取核心价值点。

再者，持续更新的鲜活证据具有显著权重。与静态的SEO内容不同，GEO要求内容能够反映最新的成就、动态与用户反馈。持续发布高质量案例、更新成功故事、维护真实的用户评价体系，都能向AI传递“活跃度”与“现实效力”的信号，提升被引用的概率。

GEO带来的红利，在于信任转化链路。当AI将你的机构或课程作为推荐答案的一部分呈现时，它凭借技术自带的可信度光环，为用户提供了预先的信任背书。用户接收到的不是一个需要再次点击、判断的链接，而是一个已被AI整合、呈现的解决方案。这大大降低了用户的决策成本，使得流量意向更为精准，转化效率潜在提升。

2025年下半年河北省普通高中学业水平合格性考试考生成绩将于2025年12月22日公布，现将有关事宜公告如下：

一、公布时间

2025年12月22日17时。

二、查询方式

1.普通高中学业水平合格性考试（简称“学考合格性考试”）考生可登录河北省教育考试院网站(网址：http://www.hebeea.edu.cn/)，点击首页右侧“高中学考信息服务”链接，选择“成绩查询”，输入准考证号、考生姓名、证件号码、验证码查询本人考试成绩。考生忘记准考证号的，凭本人有效身份证件到考籍所在学校查询。

2.“3+2”“3+4”中高等职业教育贯通培养转段考试文化基础知识测试（简称“转段文化测试”）成绩由各衔接高校通过本校网站公布，请考生通过衔接高校网站查询，具体事宜请咨询各衔接高校。

三、成绩复核

凡对考试成绩有异议的考生，可于12月25日17时前提出复核申请，逾期不再受理。学考合格性考试考生向考籍所在学校提出书面复核申请，转段文化测试考生向所在中职学校提出书面复核申请，并由衔接高校登记汇总。

来源：河北省教育考试院

教基厅〔2025〕3号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

  中小学日常考试，是指地方和学校在日常教学过程中，为了检验学生阶段性学习效果、服务于教学改进而面向年级全体学生组织实施的考试，不含初高中学业水平考试和普通高等学校招生全国统一考试。为贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和三年行动计划及深化“双减”改革有关部署要求，切实解决部分地方和学校日常考试存在的管理松散、次数偏多、命题质量不高、审查不严、教考脱节等问题，减少日常考试测试频次，提升日常考试质量，强化考试安全风险防范，减轻学生过重学业负担，促进学生全面健康发展，现就进一步加强中小学日常考试管理提出以下要求。

  一、进一步明确管理职责

  1.省级教育行政部门对本区域内日常考试管理负统筹领导责任，要完善相关管理办法并加强监督指导。

  2.市、县级教育行政部门作为中小学日常考试工作的直接监管主体，应严格履行监管职责，结合“双减”政策要求及区域教育实际，制定日常考试管理细则，严控考试频次和范围，完善命题、组考、阅卷、结果使用等全流程管理规范。

  3.各级教研（考试）机构负责日常考试管理的专业指导与服务支撑，要加强命题指导与质量监控。

  4.学校是日常考试管理的执行主体，要严格执行上级教育行政部门相关规定，建立健全校内日常考试管理机制，强化责任落实，确保日常考试安全规范有序。

  二、进一步压减考试频次

  5.小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际出发，可适当安排一次期中考试。普通高中学校要严格控制考试次数。

  6.严禁面向小学各年级和初高中非毕业年级组织区域性或跨校际的考试。初高中毕业年级为适应学生毕业和升学需要，可在总复习阶段组织1—2次模拟考试。

  三、进一步严格命题管理

  7.严格按照国家课程标准和教学实际命题，强化核心素养立意，创新试题形式，杜绝偏题怪题，科学优化试卷内容结构、题型结构和难度结构，逐步增加应用性、探究性、开放性和综合性试题比重。

  8.严禁向任何组织和个人购买试题、试卷。命题能力不足的学校，由上级教育行政部门组织命题，提供题库供学校选用组卷。

  四、进一步强化审核把关

  9.要建立健全考试审核机制，严格执行试题命制人员与审核人员分离制度，原则上审核把关人员不少于3人。

  10.要突出合规性把关，切实解决考试随意性的问题。学校须在新学期开学前将考试计划在校内公示，并报上级教育行政部门备案。

  11.要强化政治性把关，坚持正确的价值导向，试题涉及的情境素材、设问、参考答案及评分标准等，要与党的教育方针政策保持高度一致，杜绝出现违背社会主义核心价值观的内容。

  12.要加强科学性把关，严格校验试题内容的准确性，杜绝事实、概念、原理等方面的错误，符合学生身心发展规律和认知水平。

  13.学校自主命题由学校审核把关，上级教育行政部门抽查反馈。

  五、进一步优化结果应用

  14.义务教育学校日常考试实行等级评价，考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，坚决克服唯分数的倾向。

  15.树立正确的教育评价观，准确把握考试评价的诊断、改进功能，加强对学生增值表现、潜在能力、短板弱项等方面的分析诊断，推进教、学、评的有机统一，实现以评促教、以评促学，助力学生全面而有个性地发展。

  六、进一步强化保障能力

  16.各地教育行政部门统筹推进命题审题人员配备、专题教研、能力培训，牵头组织开发考试命题指导手册和结构化培训资源，加强教师命题、考试分析和多元评价的系统指导。

  17.依托国家中小学智慧教育平台，通过线上线下结合，扩大培训覆盖面，持续提升教师命题水平。

  18.试点探索人工智能在日常考试命题、组卷、阅卷、分析等关键环节的场景应用。

  七、进一步抓好责任落实

  19.各地教育行政部门要畅通并公布举报电话、邮箱、网络平台等受理渠道，接受学生、家长及社会各界对日常考试的常态监督。

  20.建立监督问责机制，对经查证属实的违规考试行为进行通报；对造成不良影响的，要根据具体情节及责任认定，对涉事单位及相关责任人依规依程序进行处理；情节特别严重的，要追究属地教育行政部门监管责任；涉及违纪违法的，移交纪检监察机构或有关部门处理。试卷命制者、选用者和审核者一体同责。

教育部办公厅

2025年12月4日

GEO是专门针对生成式AI搜索工具（如各类AI对话助手）的优化技术。它的核心目标截然不同：不再是争夺搜索结果的“排名位次”，而是争夺AI生成答案中的“引用份额”和“推荐权重”。也就是说，GEO是让AI推荐你，用户的信任度更高，带来的流量也更为精准。

教培服务具有决策成本高、注重口碑与信任、信息需求复杂的特点，这恰好与生成式AI的赋能优势高度契合。

1.  决策习惯的迁移：新一代家长是互联网原住民，他们青睐高效、直接的获取信息方式。向AI进行多轮、深入的咨询，正成为他们调研和决策的前置习惯。若机构信息不在AI的推荐库中，便意味着在决策的起点就已缺席。

2.  信任传递的增强：AI生成的答案往往带有“整合权威信息后给出的建议”的暗示。被AI引用，相当于获得了一次背书的信任传递，这比普通的广告或搜索结果更具说服力。

3.  长尾需求的高效捕获：教培需求高度个性化。传统的SEO难以覆盖无穷的长尾问题（如“注意力不集中的10岁男孩适合什么类型的英语班？”）。GEO优化后的内容，能让机构在应对这些具体、复杂的咨询时，被AI精准捕捉并推荐。

如何实施GEO：优化策略的核心要点

1.  优化内容权威性与可信度：AI训练会优先吸纳那些权威、可靠、信息源质量高的内容。机构需将自身打造为细分领域的“权威专家”。这包括：发布深度原创的专业见解（如学习方法论、政策解读）、展示真实的成功案例与学员证言、获取权威媒体报道与行业资质认证，并确保所有信息在官网、百科、权威平台上的高度一致与准确。

2.  采用对话式与结构化内容框架：AI理解并生成自然语言。您的内容应直接回答目标用户可能提出的各类具体问题。建议创建详尽的“问答”资源库，使用清晰的标题和段落结构，并自然地融入相关关键词的同义词和关联问题，以覆盖更广泛的提问方式。

3.  丰富实体信息与数据标注：帮助AI准确“认识”您的机构。确保在重要的在线知识图谱（如百度百科、维基百科、企业信用平台）中拥有完整、更新的词条。在网站代码中使用结构化数据标记，清晰地告诉AI您提供的是“课程”、“教育机构”、“客户评价”等具体类型的实体信息。

GEO是教培机构驶向这片新流量蓝海的船票。尽早抓住这一机会，解决当下的获客难题，为机构的长期发展奠定数字资产基础。

当竞价排名的点击单价不断攀升，教培行业的营销负责人无不倍感压力。然而，就在我们埋头优化原有渠道时，一场更深层次的流量变革已悄然而至。以ChatGPT、文心一言、Kimi等为代表的生成式AI，正以前所未有的方式重塑用户——尤其是新一代家长和学生的搜索与决策路径。他们不再仅仅键入关键词，而是习惯于向智能助手直接提问：“初二数学补习有哪些口碑好的机构？”“如何为孩子选择靠谱的编程课？” 答案是AI基于对海量信息理解后生成的整合回复。这标志着，教培行业的流量战场正发生关键性的阵地转移，而生成式引擎优化，正是抢占这一全新战略高地的核心利器。

一、从“被找到”到“被推荐”：GEO的本质变革

在传统互联网时代，搜索引擎优化是教培机构线上获客的基石。其核心逻辑是优化网站结构与内容，使其在谷歌、百度等搜索引擎的结果页中获得更高排名，从而吸引用户点击。这场竞争围绕着“排名位次”展开，本质是争取被用户看见的机会。

而生成式引擎优化，则专门针对生成式AI搜索工具。它的核心目标发生了根本性转变：不再是争夺排名，而是争夺AI生成答案中的“引用份额”与“推荐权重”。当AI在整合答案时，您的机构名称、课程特色、教学成果、用户评价能否被其识别、采信，并作为可靠、权威的组成部分呈现给提问者，完全取决于您的数字内容是否进行了有效的GEO优化。

也就是说，SEO是让用户“找到你”，GEO是让AI“推荐你”。后者直接嵌入决策对话场景，凭借AI自带的“可信度光环”，其推荐带来的流量意向更为精准，信任转化链路也大大缩短。

这场由生成式AI驱动的流量变革，不是未来时，而是现在进行时。GEO的竞争，是高质量、高信任度内容的竞争，是机构专业数字化形象的竞争。当家长习惯于向AI问询，您的机构是沉默缺席，还是成为那个被优先推荐的可信答案？布局GEO，就是布局教培行业下一个十年的流量入口与信任基石。

当您还在为竞价排名点击单价飙升而焦虑，为小红书、抖音的获客转化率起伏而头疼时，一股新的流量浪潮已悄然涌至眼前。以ChatGPT、文心一言、Kimi等为代表的生成式AI，正以前所未有的方式重塑用户的搜索与决策习惯。新一代的家长和学生，正习惯于向这些“智能助手”直接提问。答案的生成，是AI基于海量内容“理解”后生成的整合回复。这标志着，教培行业的流量战场正在发生一次关键性的阵地转移。生成式引擎优化（Generative Engine Optimization, GEO），正是为您抢占这一全新战略高地的核心利器。

在传统互联网时代，搜索引擎优化（SEO）是教培机构线上获客的必修课，核心是优化网站，使其在谷歌、百度等搜索引擎的结果页中排名靠前，从而获取点击流量。

而GEO，则是专门针对生成式AI搜索工具（如各类AI对话助手）的优化技术。 它的核心目标截然不同：不再是争夺搜索结果的“排名位次”，而是争夺AI生成答案中的“引用份额”和“推荐权重”。当家长询问AI有关课外辅导的建议时，您的机构信息、课程优势、成功案例是否能够被AI识别、理解并作为权威、可靠的答案组成部分“推荐”出去，这完全取决于您的数字内容是否进行了有效的GEO优化。

简言之，SEO是让用户“找到你”，GEO是让AI“推荐你”。 后者更贴近决策本身，信任度更高，其带来的流量意向也更为精准和强烈。

生成式AI搜索的普及，不是一道选择题，而是一股正在发生的潮流。GEO，就是教培机构驶向这片新流量蓝海的船票。与其在旧红海中艰难地增量搏杀，不如果断抓住新一代流量格局重塑的先机。

当下，中国教培行业正步入一个深刻的调整与转型期。传统的粗放式投放、广撒网式获客模式逐渐失灵，机构普遍陷入“投入大、转化低、留存难”的三重困境。生成式引擎优化（Generative Engine Optimization，简称GEO）正作为一项适配新时代的精准策略，为困境中的教培机构提供了破局的新路径。它不仅关乎如何更高效地捕获流量，更关乎如何将流量沉淀为可持续的数字资产，实现长期价值。

一、传统模式失灵：教培流量之困与逻辑变迁

过去，教培行业的流量获取很大程度上依赖于“漏斗模型”顶端的广泛触达。搜索引擎关键词竞价、信息流广告大面积曝光、社群裂变轰炸……核心逻辑是“量的覆盖”，在庞大流量中筛选出潜在客户。然而，随着赛道日益拥挤，用户注意力分散且决策愈发谨慎，这种模式弊端尽显：

成本飙升，ROI持续走低：核心关键词竞价水涨船高，广告点击成本不断攀升，但转化率却难以同步增长，导致获客成本（CAC）居高不下。

二、GEO革新之道：以生成式AI驱动精准内容与流量捕获

正是在此背景下，生成式引擎优化（GEO）应运而生。它并非简单替代传统的SEO或SEM，而是一种以生成式AI大模型技术为核心的全新优化范式。其核心理念在于：向AI提出精准需求时，AI会直接生成1-2个匹配度最高的答案，无需点击任何链接，机构信息便能直接触达目标群体。这种“主动推荐”模式，不仅缩短了转化链路，更实现了“精准人群直达”，从根源上解决了传统获客中无效流量浪费的问题。

生成式引擎优化（GEO）代表的，正是一种从“干扰用户”到“服务用户”、从“收割流量”到“培育土壤”的流量哲学变迁。它要求机构真正以用户需求为中心，利用先进的技术杠杆，将自身的专业能力转化为无处不在的、个性化的价值触点。

为深入学习弘扬张桂梅同志先进事迹和崇高精神，引导全体教职工坚守教育初心、勇担育人使命，遵化市职业教育联合学校积极响应上级工作部署，以党建为引领统筹推进各项工作，组织开展“榜样的力量——学习张桂梅同志先进事迹”主题活动，各部门精心部署、扎实推进，取得良好成效。

党建引领聚合力

学校党总支充分发挥党建引领核心作用，召开学习弘扬张桂梅同志先进事迹专题部署会议，将学习活动作为加强教师队伍建设、深化师德师风教育的重要抓手。

各支部率先行动，组织党员教师集中观看《你好，张桂梅》《我本是高山》《山花烂漫时》等影视作品，通过沉浸式学习感悟榜样精神。党员教师带头谈体会、讲担当，以先锋模范作用带动全体教职工掀起学习热潮，为主题活动筑牢思想根基。

标语宣传入人心

学校各处室、专业部迅速行动，充分利用电子屏滚动展示学习标语。“燃灯育人守初心，学桂梅精神育栋梁”“扎根职教一线，传承桂梅精神；聚焦立德树人，勇担育才使命”等一句句铿锵有力的宣传语，不仅装点了校园环境，更将张桂梅同志的崇高精神传递到每一位教职工心中，为主题活动的开展营造出浓厚的学习氛围。

观影座谈悟初心

各部门以教研活动为契机，同步开展专题座谈研讨会与影视作品观看活动。

座谈会上，各部门围绕“学习张桂梅同志高尚情操”这一主题，组织教职工畅谈感悟。大家纷纷表示，张桂梅同志扎根教育一线数十载，用爱心与责任托起贫困山区女孩的求学梦想，她的坚守与奉献令人动容，更激励着职教人在岗位上践行立德树人的使命。

观影环节中，《你好，张桂梅》《我本是高山》《山花烂漫时》等影视作品的片段，生动再现了张桂梅同志的感人事迹。屏幕上的每一个画面，都让在场教职工深受震撼，深刻体会到一名教育工作者的责任与担当。

此次主题活动的开展，让全体教职工接受了一次深刻的精神洗礼。大家纷纷表示，将以张桂梅同志为榜样，把这份感动与敬佩转化为工作的动力，扎根职教一线，坚守教育初心，以更加饱满的热情投身于教书育人的事业中，为培养更多高素质技术技能人才贡献力量。

编辑：高玉鑫

校对：闫国月

初审：马 莉

复审：马 莉

终审：孟凡正刘大鹏

来源：遵化职校

办公室

新元肇启，岁寒情暖。2026年元旦佳节如约而至，为弘扬尊老、敬老、爱老的中华民族传统美德，丰润职教中心医学幼教部“夕阳信使”志愿服务社团来到国能颐养敬老院，开展“欢乐庆元旦，温情暖夕阳”主题文艺慰问演出活动，为老人们送去节日的问候与真挚的祝福，陪伴他们共度一段温馨难忘、喜乐祥和的时光。

活动在喜庆热闹的开场舞《福气要来到》中正式拉开帷幕。欢快的旋律、活泼的舞姿瞬间点燃现场氛围，从童趣盎然的舞蹈、深情悠扬的演唱，到韵味醇厚的传统曲艺、灵动婉转的现代乐器演奏，每一个节目都凝聚着对长辈的敬重与牵挂，以艺术的温度驱散冬日寒意，为颐养中心注入新春的生机与喜悦。为让演出精准契合老人们的喜好，传递最真切的关怀，同学们用一个月的时间精心排练节目，围绕经典与温情主线，准备了多种形式的文艺节目把最真挚的祝福、最美好的期许送到老人身边，在演出过程中，同学们的精彩表演，赢得了老人们阵阵热烈的掌声与会心的笑容。

演出间隙，同学们还为爷爷奶奶们送上了亲手制作的贺卡、新鲜的水果等新年礼物，不少老人紧紧握住孩子们的手，反复叮嘱“天冷多穿衣”“要好好学习专业知识”“听老师和家长的话”，连连道谢的话语里满是感动，一幕幕温馨画面令人动容。敬老院里欢声笑语不断，暖意融融，处处洋溢着家人般的和睦与温情。

此次元旦慰问演出，不仅是一场精彩纷呈的文艺盛宴，直抵心灵的温暖传递，更是一次生动的志愿服务精神践行活动。它让老人们真切感受到来自社会各界的关爱与陪伴，有效缓解了晚年孤独感，丰富了精神文化生活；同时，这也是一堂生动鲜活的德育实践课。参与活动的同学们在与老人的互动中，深刻体悟“老吾老以及人之老”的人文内涵，进一步涵养了社会责任感与奉献情怀，让尊老爱老的传统美德在实践中代代传承。

来源：丰润职教中心

为精准对接职场需求，夯实专业技能基础，12月23日下午，滦州市职教中心对微机部24级学生进行了会议服务岗前培训。本次培训以“标准化作业、职业化成长”为核心，为即将踏入实习岗位的学生们搭建了从校园到职场的桥梁。

招生就业办主任王振华担任本次培训主持人，他详细介绍了培训的初衷与流程安排，强调岗前培训是提升就业竞争力的关键环节，鼓励同学们珍惜学习机会，将理论转化为实践。副校长高岩、微机部主任陈利亲临现场指导，副校长高岩对同学们寄予殷切期望，希望大家通过培训锤炼专业素养，以严谨态度、扎实技能开启职业生涯新篇章。

本次培训特邀北京八方教育集团经理张金亮授课。张经理凭借丰富的实战经验和专业认知，带来了干货满满的专业分享：从岗位角色认知、全流程服务规范，到会场布置、设备操作、礼仪规范等标准化作业细节，再到企业招聘核心要求与职业素养标准，层层深入、重点突出。他结合真实案例拆解应急处理技巧，通过互动答疑解答同学们的职场困惑，让大家对会议服务岗位有了全面且深刻的理解。

23级会议服务优秀实习生魏诗佳、郝诗涵、赵静怡三位同学现场分享实习期间的实战经验、成长感悟与职场心得，用亲身经历为学弟学妹们加油鼓劲，传递宝贵经验。

此次岗前培训是学校深化校企合作、推进就业导向教育的生动实践。愿微机部24级学子们带着培训所学，以专业姿态奔赴职场，在未来的岗位上绽放青春光彩，书写职业华章！

审核：蔡宗海

来源：滦州职教中心

招生就业办

为深化“2+2+2”贯通培养模式，助力学子提前接轨职场、融入企业文化，12月24日下午，滦州市职教中心隆重举办“2+2+2”贯通培养学生企业文化宣讲大会。本次活动特邀合作企业廊坊吉宏包装有限公司代表传经送宝，为同学们解锁职业发展新认知。

会议开始，副校长高岩发表讲话。他强调，“2+2+2”贯通培养模式是学校深化产教融合、校企合作的重要举措，为学生打造“校园学习+企业实践+岗位成才”的一体化成长路径。他寄语全体学生，要珍惜校企合作的优质资源，主动了解企业文化、学习行业技能，以扎实的专业知识和良好的职业素养，为未来实习就业打下坚实基础。

廊坊吉宏包装有限公司人力资源部招聘经理田晓文带来干货满满的专题宣讲。田经理围绕企业发展历程、核心业务板块、企业文化理念、人才培养体系及岗位需求标准展开详细介绍，通过生动的案例和详实的数据，让同学们直观感受到企业的发展活力与行业前景。针对同学们普遍关心的实习岗位设置、薪资福利、晋升通道等问题，田经理逐一细致解答，现场互动频繁、氛围热烈，有效化解了大家的职场困惑。

此次企业文化宣讲大会的成功举办，不仅让“2+2+2”贯通培养学生近距离了解合作企业的文化内涵和发展前景，更帮助大家明确了职业发展方向、树立了清晰的成才目标。学校将持续深化校企合作，为学生成长成才保驾护航，推动贯通培养模式走深走实，让更多职校学子在产教融合的沃土上实现人生价值！

编辑：张玉芳

审核：蔡宗海

来源：滦州职教中心

招生就业办

为进一步强化班级管理，做好元旦假期前后学生纪律和安全工作。12月25日上午，滦南职教中心基础部召开班主任会议。基础部部长王伟，副部长张鲲、冯平平及全体班主任参加会议。

会上，副部长张鲲、冯平平分别就重点工作提出要求。要严抓常规管理，以养成教育强化课堂纪律、落实卫生检查制度、排查违禁物品；要严把关键环节，规范请假流程，掌握学生离校返校动态，加强期末学生心理疏导与问题学生跟踪管理。

部长王伟作总结讲话，他指出，班主任要强化责任落实，树立管理权威。既要切实履行岗位职责，做到守土有责、守土尽责，也要在严格管理中融入人文关怀，以扎实作风和专业能力树立威信，赢得学生信任与配合。

本次会议有效强化了班主任的责任担当。下一步，基础部将持续狠抓各项工作落实，不断提升班级管理精细化水平，全力营造安全、文明、和谐的校园氛围，护航学生健康成长。

作者：刘畅、闫恺

来源：滦南职教中心

基础部

为进一步严明校纪校规，强化学生纪律意识，杜绝校园欺凌行为，营造安全有序、文明和谐的校园环境，12月24日下午，滦南职教中心基础部组织高一、高二年级全体学生召开纪律教育专题会议。基础部部长王伟，副部长张鲲、冯平平出席会议。

会上，部长王伟结合校园实际案例，深刻剖析了校园欺凌的具体表现、严重危害以及相应的后果责任。他向全体学生提出要求：要自觉遵守校规校纪，提高自身的文明素养，做到与同学友好相处、互助包容；要树立正确的是非观，面对欺凌行为时，既要勇于说“不”，也要学会及时向老师、家长报告，运用合理合法的方式保护自己和他人；班干部更要发挥带头作用，主动维护班级秩序，争做纪律的守护者、和谐校园的建设者。

此次纪律教育专题会的召开，不仅拧紧了学生的纪律“发条”，更筑牢了防范校园欺凌的思想防线，为基础部学风建设与平安校园建设注入了强劲动力。同学们纷纷表示，将以此次会议为契机，严格遵守纪律要求，坚决抵制校园欺凌，做遵规守纪的职教学子。

作者：刘畅、闫恺

来源：滦南职教中心

基础部 

为切实做好唐山市中职语文、政治、历史三科统一考试备考工作，全面提升教学质量与学生学业水平。12月24日下午，滦南职教中心基础部召开了中职三科统考考前动员会。基础部部长王伟，副部长张鲲、冯平平及高一年级全体师生参与。

会上，部长王伟首先通报了期中考试中职语文、政治、历史三科的全年级平均分、全市各科前一百名中本校入选人数，以及各学科及格率等关键数据。他着重强调此次全市统一考试的重要意义，鼓励全体师生以昂扬的斗志冲击市级统考之星荣誉。他要求：一是思想上要高度重视，充分认识统考的严肃性与重要性，摒弃懈怠思想，以端正的态度投入复习；二是要坚定必胜信心，师生携手同心，以饱满的热情攻克学习难关；三是要听从老师指导，严格遵循复习计划，开展全面系统的复习，做到知识点全覆盖、无死角，为统考做好充分准备。

号角已吹响，奋斗正当时。基础部高一师生将以此次会议为契机，凝心聚力、查漏补缺，全力以赴备战统考，力争交出一份亮眼的答卷。

作者：刘畅、闫恺

来源：滦南职教中心

基础部 

2025年12月17日-24日，滦南职教中心基础部以班级为单位，召开高一、高二年级系列主题班会，旨在复盘期中考试情况、总结教学与学习得失。副校长张玉林，基础部部长王伟，副部长张鲲、冯平平，全体科任教师及班主任参与。

班会上，各班班主任立足班级整体情况，通过详实的数据对比，从班级整体成绩、学科优势短板、学生个体差异等方面进行总结，并针对班级共性问题提出改进措施。各学科教师则立足试卷命题特点和学生答题情况，分板块梳理学生知识漏洞，结合学科特点给出个性化学习指导。为树立学习榜样，各班对期中考试中表现优异的学生进行表彰，奖项包括“学习标兵”“单科优胜奖”“进步之星”等。获奖学生代表分享学习经验，强调时间管理、错题整理、小组互助等方法的重要性。副校长张玉林强调，高考备考要立足“三个坚持”：坚持文化课与专业课并重、坚持知识巩固与技能强化同步、坚持教师指导与学生自主学习结合。

本次系列主题班会通过班级定制化研讨、师生面对面交流，既提升了教学反思的针对性，也有效激发了学生的学习内驱力。活动结束后，各班还通过张贴光荣榜、定制目标卡等形式延续激励效应，为下一阶段学习注入新动能。

作者：刘畅、闫恺

来源：滦南职教中心

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在流量红利见顶、获客成本高企的教培行业下半场，一场关于流量获取逻辑的变革正在悄然发生。传统的粗放式投放、广撒网式获客模式逐渐失灵，教培机构面临着“投入大、转化低、留存难”的三重困境。而生成式引擎优化（GEO） 作为适配新时代流量逻辑的优化策略，不仅能帮教培机构精准捕获本地精准流量，更能通过数字资产沉淀实现长期受益。

目前，生成式AI越来越普及，如ChatGPT、文心一言、通义千问等大型语言模型，正在从根本上改写信息获取与分发的规则。当一位家长不再打开搜索引擎键入关键词，而是直接向AI助手提问：“我的孩子初二，数学几何部分薄弱，该如何规划学习？有哪些值得推荐的辅导方式或机构？”时，游戏规则已经改变。一种全新的优化策略——生成式引擎优化（GEO），正成为教培机构破局流量困境的关键。

运用GEO技术，AI的回答不再是提供一串带有简短摘要的蓝色链接，而是基于对海量语料库的学习、理解和整合，生成一段连贯、综合、具有比较性的叙述性答案。它会推荐它从所学信息中判断为“可靠”、“权威”、“信息全面”的机构，从而展现在搜索用户的面前。这种“主动推荐”的模式，大大提升了教育机构的转化率。

对于高度依赖本地流量的教育机构而言，GEO的价值尤为突出，其必要性早已得到数据印证。当前，越来越多的家长养成了通过AI获取教育信息的习惯，AI逐渐成为家长筛选教培机构的“首要顾问”。在这一趋势下，不布局GEO的教培机构，无异于主动放弃了超六成的本地精准流量。

在流量逻辑重塑的新时代，教培机构的竞争已经从 “规模竞争” 转向 “精准竞争” 和 “价值竞争”。GEO 作为适配新时代需求的优化策略，不仅能解决当下的获客难题，更能为机构的长期发展奠定数字资产基础。主动拥抱 GEO，教培机构才能在激烈的市场竞争中站稳脚跟，实现可持续的生存与发展。

过去二十年，中国教培行业的线上战场，几乎可以浓缩为一场围绕搜索引擎的激烈博弈。机构的市场团队深耕“长尾关键词”，都被精心预测并编织进网站的代码与内容中。同时，真金白银被投入竞价排名的熔炉，争夺“数学补习”、“英语培训”等黄金广告位。然而，这套高度依赖技术投放与资金实力的模式，逐渐显露出其根本性脱节。GEO概念的兴起，其优化对象不再是关键词的搜索排名，而是机构在AI大模型“认知”中的整体形象与专家地位。目标从“让我在搜索结果第一页被看到”，转变为“让AI在综合判断后，认为我是该领域值得推荐的信源之一”。

在传统搜索引擎优化（SEO）与竞价排名（SEM）主导的时代，教培机构的线上获客本质上是一场“注意力竞拍”。其核心逻辑是“人找信息”。家长作为主动搜索方，带着明确或模糊的需求输入关键词，搜索引擎则基于算法，返回它认为最相关或广告出价最高的网页链接列表。机构竞争的核心维度有二：一是对海量、碎片化“长尾关键词”的覆盖广度与内容密度，力求在任何细分搜索场景下都能出现；二是在核心通用词上的广告预算实力，以确保获得最顶部的黄金曝光位。

二、GEO的崛起

GEO与传统获客方式存在本质区别。作为专为ChatGPT、豆包等生成式AI引擎量身打造的优化策略，GEO的核心目标并非提升网页排名，而是让机构成为AI眼中“可信、适配”的优质信源。当家长向AI提出精准需求时，AI会直接生成1-2个匹配度最高的答案，无需家长点击任何链接，机构信息便能直接触达目标群体。这种“主动推荐”模式，不仅缩短了转化链路，更实现了“精准人群直达”，从根源上解决了传统获客中无效流量浪费的问题。

面对这场深刻的变革，教培机构必须重新审视其线上战略。从这个意义上说，GEO时代的到来，或许正是推动教培行业从营销驱动，迈向真正以专业和质量为核心竞争维度的一个重要契机。

越来越多的学生和家长喜欢在文心一言、chatgpt等ai工具上提问，这时，ai给出的答案成为了人们选择的关键。GEO技术，即生成式引擎优化，是专门针对生成式AI搜索工具的优化技术，其核心目标是让机构的优质内容在AI生成回答时被优先引用和推荐，从而实现精准触达目标用户。

向GEO转型并非易事。GEO需要既懂教育又懂AI技术逻辑的复合型人才，这类人才目前市场紧缺。再者，需要适应不同AI模型不断演变的推荐逻辑，这要求其数字资产建设具备足够的灵活性和适应性。

这场由生成式AI驱动的变革，将促使教培行业回归本质竞争。当家长习惯于向AI寻求建议时，真正决定机构命运的，将是其多年积累的教学成果、师资力量、教育理念和行业口碑在数字世界的真实投影。对于教培机构而言，在AI的审视下，唯有深耕教育本身，方能赢得未来。