首届海峡两岸职业院校人文素质教育学术论坛在惠州城市职业学院召开

——两岸职业院校常态交流合作平台建立，第二届论坛将在台湾举行

会议现场

    12月2日，首届海峡两岸职业院校人文素质教育学术论坛在广东惠州城市职业学院隆重举行。此次论坛主题为“以文化人，立德树人”，旨在增进两岸职教交流与合作，搭建两岸职业院校交流与合作平台，探索人文素质教育新路径，更好实施海峡两岸职业院校人文素质教育教学与理论研究。首届论坛之所以选择在惠州城市学院召开，据主办方介绍，这主要是惠州城市职业学院打造了三大特色品牌之一的人文素质教育“六民教育”品牌已成为享誉全国职业院校的样本，去年学院获得全国职业院校人文素质教育典型案例一等奖。同时，惠州城市职业学院与台湾职业院校有长期交流合作经验，交流密切，具有借鉴意义，目前学院与台职院校除了两岸教师互访，还派出交换生到台湾多所科技大学。

中国职业技术教育学会副会长李祖平,广东省台办副主任侯振富，广东省教育厅副巡视员胡振敏，广东省职业技术教育学会会长李小鲁，惠州市委常委、市政府副市长胡建斌等有关领导，大陆100多所职业院校（本、专科及中职），台湾20多所技职院校（科技大学及中职）及两岸人文素质教育相关机构代表、惠州市职业院校代表近300人参加学术论坛。此次论坛通过主旨论坛和高校、中职两个分论坛展开，主旨论坛有3位学者分别做主旨演讲，两个分论坛共有23位专家做主旨发言。

中国职业技术教育学会人文素质教育研究会会长覃川致辞

在开幕式上，中国职业技术教育学会人文素质教育研究会会长覃川作为主持人首先致辞，他代表中国职业技术教育学会人文素质教育研究会向参加会议的各位领导、专家学者和新闻界人士表示热烈的欢迎，向承办单位惠州城市职业学院，东莞台商子弟学校的悉心准备并大力支持表示衷心的感谢。他指出：海峡两岸同根同源，同血同脉，具有相同的历史文化背景，大力发展人文素质教育需要大家携手，同心协力，共同推进。

台湾代表团总顾问、佛光大学校长杨朝祥致辞

台湾代表团总顾问、佛光大学校长杨朝祥代表台湾来的教育界伙伴向大陆的同行们表示诚挚的感谢。他表示此次论坛意义深远，将人文素质教育当作研讨的重点，具有划时代的意义。教育不是训练，教育重视的是未来人的发展，台湾这些年来在人文素质教育方面作了许多努力和推动，此次论坛是两岸人文素质教育经验交流分享的良好平台。

惠州城市职业学院党委书记、院长邓庆宁致辞

惠州城市职业学院党委书记、院长邓庆宁代表学院全体师生向出席会议的诸位来宾表示热烈的欢迎，他表示：惠州有着深远人文历史积淀，作为惠州的一所高校，惠州城市职业学院一直以传承中国的优秀传统文化，使我们的学生能够注入中华优秀传统文化血脉，使他们能够成为承载优秀传统的现代中国人，学院一直以此为育人目标。他还介绍了惠州城市职业学院的三个办学的基本路径。

财团法人东莞台商育苗教育基金会董事长叶宏灯致辞

财团法人东莞台商育苗教育基金会董事长叶宏灯在会上致辞，他表达了自己在国力增强、经济快速发展背景下，对中国的人文素质教育现状的思考。他指出：随着全世界舞台中心向中国转移，下一代人的人文素质受到了更多的期待，人文素质教育不止牵动到学校教育，也涉及到了家庭教育，社会教育，我们将用强有力的决心往前推进。

惠州市委常委、副市长胡建斌致辞

惠州市委常委、副市长胡建斌代表市委、市政府向来自海峡两岸各职业院校的领导、专家表示热烈的欢迎，他表示惠州市委市政府历来高度重视教育工作，坚持“惠民之州首先是教育之州”的理念，惠州教育的跨越式发展，需要借鉴国内外发达地区的先进经验和先进理念，突破“市域视野”，实现“国际眼光”。此次论坛将助力惠州职业教育发展迈上新台阶，促进职业教育发展开创新局面。

广东省职业技术教育学会会长李小鲁致辞

广东省职业技术教育学会会长李小鲁在会上指出，此次论坛选题意义深远，切中中国当前职业教育的工作被忽视的重点和工作中存在的教育软肋，大家对学生的人文素质教育高度关注，这是对教育的大爱情怀，是对学生的无限关心。李小鲁说：我昨晚研究了此次论坛筹备的两本论文集，存在三个特点：一是较好的引用了供给侧改革的思想，有所提升，有所改革的引导学生成人，成才，成长；二是对职业院校人文素质教育，对于怎么教育，作了许多有创意的教育设计；三是人文素质教育中缺乏对老师、对学校的关注，这成为了认识盲区。

广东省教育厅副巡视员胡振敏致辞

广东省教育厅副巡视员胡振敏介绍了广东职业教育的整体情况，指出：广东的职业教育起步晚，起点低，经过30年的发展，走到今天，广东的职业教育已达到全国领先的规模，但与沿海教育先进省相比仍存在一定差距，未来将加大力度调整结构，形成新的教育增长点。

广东省人民政府台湾事务办公室副主任侯振富致辞

广东省人民政府台湾事务办公室副主任侯振富代表广东省人民政府台湾事务办公室向本届论坛的召开表示热烈地祝贺，他指出：粤台高校之间的交流已不仅停留在学术会议的层面上，而是进入到了诸如联合培养人才、通识教育研究、两岸关系研究等实质上的合作阶段。两岸高等教育各有特点、各有优势，双方学校参与合作的积极性都很高，高教合作发展前景广阔。

中国职业技术教育学会副会长李祖平致辞

中国职业技术教育学会副会长李祖平介绍了2015年大陆教育发展情况。她指出：长期以来，海峡两岸职业院校经过积极探索和实践，在推进人文素质教育方面取得了明显的成效，积累了丰富的经验，各有心得，通过交流研讨，相互学习借鉴，定能促进人文素质教育工作更好的发展。

石万鹏主持主旨演讲

中国人民大学教授、职教学会德育工作委员会德育教学研究中心主任王霁作主旨演讲

开幕式结束后，三位知名职教专家王霁，杨朝祥，邓庆宁相继作主旨演讲。主旨演讲环节由，中国人民大学教授、职教学会德育工作委员会德育教学研究中心主任王霁作了《血脉传承，以文化人》的主旨演讲。王教授表示，中华文化是仅有的五千年文脉绵延的文化，博纳众长，生生不息。中华民族正是以文化改造人，塑造人，凝聚人，中华文化作为中华民族精神的源头，是民族凝聚力、是中华民族文明复兴的精神力量。做好职业院校人文素质教育工作要从中华优秀传统文化教育中抓起，“以文化人”“立德树人”。不仅要设立专项课题，以“志道据德、依仁游艺”作为“以文化人”的主题和主线，还要以感性化、体验化作为“以文化人”的基本方式和基本特点，以“致良知”和“知行合一”践行社会主义核心价值观。做到以“致良知”为天地立心，为生民立命，为万世开太平；以“文化自信”的“心之力”实现中华民族伟大复兴的中国梦。

台湾代表团总顾问、佛光大学校长杨朝祥作主旨演讲

台湾代表团总顾问、佛光大学校长杨朝祥则作了《职技教育中的人文素质培育》主旨演讲。杨校长结合自身多年从事教育行业的经验，简要分析了近年来台湾职业院校人文素质教育的发展情况，对比了实用主义和人文主义教育之间的优劣，从实用主义教育的弊端分析引出人文主义教育符合当下职业院校发展的趋势和需求，并介绍了台湾职业院校发展人文主义教育的历程和经验。他表示，教育的主体为人，目的在于培育全人。当然，生涯是全人的一部份，也必然受到重视，但促进个人生涯发展却非教育之全部。他强调社会和经济发展真正需要的是一个既有知识技能又有人文素养的真正的人，人文素质教育是当下时代对两岸职业院校提出的新要求。

惠州城市职业学院党委书记、院长邓庆宁作主旨演讲

惠州城市职业学院党委书记、院长邓庆宁则作了《“六维公民”教育体系建构与课程实施》主旨演讲。邓庆宁以惠州城市职业学院人文素质教育 “培养六维公民”为例，表示职业院校人文素质教育工作应该寻根于中华优秀传统文化，将传统文化的优秀基因植入到学校教育与管理中，真正实现“以文化人”。随后，邓庆宁从“六维公民”的教育思想由来、教育理论、教育模式、教育形态及教育重构等方面详细介绍了“六维公民”教育的体系构建，并强调当下职业院校在培养职业公民的同时，还要注重对其人文精神的培养，培育具有中国情怀、国际视野的现代公民。教育不仅为了科技进步，而应该是为了每个学生的全面发展和自由成长。

参观慧丰坊

参观非遗文化小镇

随后，来宾们参观了惠州城市职业学院创新创业育成基地慧丰坊和非遗文化小镇，深入了解学院人文素质教育的实际情况，创新创业学院和艺术设计系负责人先后向来宾们介绍了相关情况，并对学生在这些场地中学习与在传统课堂中学习的优势做了对比分析，这些场所不仅能让学生既有学习实践的体验，又能为学生人文素质培养提供帮助。

下午两点，在惠州城市职业学院明德书院一楼和九楼分别召开了高校分论坛和中职分论坛。

高校分论坛代表发言纪实：

7所大陆高校和4所台湾高校分别作了主旨发言，惠州城市职业学院党委书记、院长邓庆宁，东莞理工学院粤台产业科技学院院长王春源主持大会。

常州信息职业技术学院副院长费小平作报告

常州信息职业技术学院副院长费小平作题为《高职院校文化素质教育培养体系的构建》主题报告，她指出：常州信息职业技术学院依据教育理念、教育方式、内容结构、评价机制、管理方式等思路来构建职业院校文化素质教育培养体系。2008年体系出台实施后，通过发现问题、解决问题实现了体系的改版升级，形成了以大素质教育观为理念，六大素质教育模块、四大实施平台、多元评价相结合的大学生综合培养体系。实现让学生“专业有特长、就业有优势、创业有基础、发展有空间”的“三全”教育。

长沙民政职业技术学院副院长王庆国作报告

长沙民政职业技术学院副院长王庆国作题为《立足民政特色，践行知行合一，着力培养具有人文情怀高素质技术技能人才》主题报告，王庆国介绍长沙民政职业技术学院的办学宗旨、教学课改、人文素质教育渠道等方面内容，展示了社工之爱、人生之幸、夕阳之美、终极之善的基于人本情怀的专业文化。

台湾师范大学教授戴建耘作报告

台湾师范大学教授戴建耘作题为《现代化职业院校师生国际化素养之提升》主题报告，他表示行业英文（专业英文）能力是职教师资国际化能力建设的第一步，对此他提出三点建议：一是将专业英语学习融入课纲；二是注重师资培育；三是开展专业英语词汇大赛、国际认证等配套活动。他以培育学生专业英语为实例，展示了传统实体面对面上课方式+在线/网络学习的混成学习模式。

东莞理工学院粤台产业科技学院院长王春源作报告

东莞理工学院粤台产业科技学院院长王春源作题为《服务学习创意教育的品德素质养成施教经验分享》主旨发言，他从办学定位独特、办学目标明确、办学校训务实、办学精神有爱、人文素质教育养成教育作法可行、人文素质养成教育课程设置丰富、办学特色有人文素质等办学可持续成功发展的八个关键方面分享了粤台产业科技学院的人文素质养成的成功实践经验。王春源院长还现场动情演唱了校歌《粤台微笑三好歌》，感染了在场的每一个人。

兰州石化职业技术学院宣传统战部长江秀华作报告

兰州石化职业技术学院宣传统战部长江秀华作题为《核心价值观视域下构建高职学生人文素养教育体系的探索与实践》主旨发言，她详细阐述了高职学生人文素养教育现状、构建高职学生人文素养教育体系的方法、兰州石化学院学生人文素养教育体系的特色三个方面的内容，重点介绍了“三堂互促”教育体系、“三全结合”保障体系及“三位一体”评价体系，她还展示了兰州石化职业技术学院近年来与台湾的文化交流与合作。

四川大学教授、北京超星集团副总经理、通识教育总设计师刘莘作报告

四川大学教授、北京超星集团副总经理、通识教育总设计师刘莘作题为《移动时代的通识教育》主旨发言，现场展示了移动互联网时代，如何利用手机开展教学。他指出：通过利用手机，将传统的三尺讲台突破到了广阔空间，可以实现不受地域、时间限制的全方位、全过程教育。

粤台产业科技学院自动化专业系主任、教授，圣平科技董事长张士行作报告

粤台产业科技学院自动化专业系主任、教授，圣平科技董事长张士行作题为《人文素养在职业教育中重要性之我见》主旨发言，他指出：身为一个中国人，尤其是中国的知识分子，自应有认识和发扬中华优良文化的义务和责任，中华文化是尧、舜、禹、汤、文武、周公、孔子等相继不绝的道统，中华文化的精髓在于儒学，他通过儒学“仁”与西方“微积分学”的比较，表达了儒学思想和西方的“微积分学”如出一辙，都是科学的观点。他强调了人文素养在职业教育中的重要性，提出构建立体化的职教课程体系，从而形成强有力的课程整体优势。

日照职业技术学院党委委员、科研与规划发展处处长李波作报告

日照职业技术学院党委委员、科研与规划发展处处长李波作题为《高职院校构建培育和践行社会主义核心价值观长效机制的实践与思考》主题报告，她从打造了6个育人平台，践行20个具体项目，建立了4大育人体系，构建了两个激励系统，工作成效5个方面介绍了日照职业技术学院的实践经验和思考。她指出：通过打造课堂教学、社会实践、校园文化、专业实践、组团发展、学校治理等六个育人平台，让学生自觉践行社会主义核心价值观，引导学生养成良好的日常行为习惯，从而培养学生的社会责任感和职业素质。

台湾屏东科技大学通识教育中心副教授罗慎平作报告

台湾屏东科技大学通识教育中心副教授罗慎平作题为《技专院校素质通识教育的探讨——公民教育的理论与实践》主旨发言，他以屏东科技大学的介绍为开场，通过教学目标、系统介绍、通识架构等方面内容阐述了通识教育的重要性。他立足屏东科技大学通识系统，全面展示了屏东科技大学通识课开展过程中的优点、不足、改革、调整等，分享了实施过程中的相关思考和经验。

四川工程职业技术学院经济管理系党总支书记王静作报告

四川工程职业技术学院经济管理系党总支书记王静作题为《基于班级导师制的文化育人创新与实践》主题报告，他从实行班级导师制的背景情况，班级导师推进“三个课堂”联动，实行班级导师制的收获与启示三个方面全面介绍了文化育人的实践与创新，其中包括推进“三个课堂”联动，打造“三节一广场”品牌，设立大学文化讲坛等。

台湾环球科技大学通识教育中心课程管理组组长、教授游宗新作报告

台湾环球科技大学通识教育中心课程管理组组长、教授游宗新作题为《从核心通识课程展现大学社会责任之探讨——以环球科技大学“云林学、学云林”课程发展为例》主题报告，他介绍了环球科技大学的通识课程的情况，指出：“云林学、学云林”伴随着通识课程的发展，从单一课程或课群型态发展与聚焦，相继在各项计划中取得补助，逐步成为环球科技大学通识课程发展特色的品牌。

共11位大陆和台湾高校代表在分论坛发言，展示了两岸职业院校在人文素养教育各具特色的做法和经验。

中职分论坛代表发言纪实：

沈立君

管志明

中国职教学会人文素质教育研究会副会长、广西银行学校校长沈立君，台湾台南大学教授管志明主持了中职分论坛。

北京市商业学校学生处主任何健勇

北京市商业学校学生处主任何健勇作《建立职业素养护照，培养精益求精工匠》的主旨发言。他表示，创新模式建立职业素养护照是新理念、新实践，主要通过证书、证明、证章等方式，将学生获得的思想品德、技术技能、文化艺术、体育、科学素养等方面的成绩、荣誉和资格，记录在职业素养护照中，全面呈现学生职业素养的成长轨迹，体现学生在校学习生活中职业道德、职业意识、职业行为、职业技能和职业拓展等方面的行为表现和成长质量，是学生职业素养提升的综合呈现。

台湾高级中等学校校长协会理事长、台湾西螺高级农工职业学校校长蔡天德

台湾高级中等学校校长协会理事长、台湾西螺高级农工职业学校校长蔡天德作《农工技术职业教育的未来——以西螺农工产学携手合作专班为例》的主旨发言。他在发言中提到用产学携手专班的方式让学生边学边做，尽快融入到企业训练中，并且打通升学、就业双通道，整合各方资源实现良性循环。

福建省经贸学校校长郑乃吉

福建省经贸学校校长郑乃吉作《中职人文素质教育的核心是什么？》的主旨发言。他在发言中提到就任初期学校办学条件非常艰苦，经过多年不懈努力才有了如今的校园规模和就学环境。今天的转变都离不开学校的办学思路：“升学与就业并举，内涵与品牌兼修”，围绕这一核心学校积极打通升学绿色通道，创造就业双赢机会，提供才华展示舞台。

东莞台商子弟学校校长王天才

东莞台商子弟学校校长王天才作《以德树人的人文教育：东莞台校的实践经验》的主旨发言。他强调学校推行全人发展品格第一，实施感恩教育、三好运动，举办成年礼、毕业礼、家族日等活动，成立校史馆、思源堂、典范墙……让一切教育自然融入到学生校园生活和学习中，传承创新、术德兼修、育人成材。

重庆市九龙坡职教中心校长刘生亮

重庆市九龙坡职教中心校长刘生亮作《尚美教育：培养雅致职业人》的主旨发言。他提出，以什么样的教育理念来指引学校的文化发展的思考？答案就是用美的规律塑造人，美的原则教育人，并提出“一体三艺”的课程实践体系打造校园美育环境——德育课程艺术化，心理健康教育课程艺术化，专业技能课程艺术化。

台湾北门高级农工职业学校校长张福祥

台湾北门高级农工职业学校校长张福祥作《台湾高级中等学校校园美感环境教育推行现况》的主旨发言。他重点展示了学校人文实施典型项目，从校园建筑、绿化、环境空间营造具有美感的校园环境教学情境，到运用咨询、访视、诊断及研习提升师生对校园美感环境再造的参与感及对自我学习环境的认同感。

台湾台北市松山高级工农职业学校教学组长朱尹安

台湾台北市松山高级工农职业学校教学组长朱尹安作《台湾高职品德教育特色学校分享》的主旨发言。她提到学校从知、行、推广三层次落实品德教育，例如举办教师节感恩活动、校园捐血活动、岁末祈愿活动等，并走入社会，让学生从各种服务中学习品德教育。

武汉市第一商业学校校长查筠

武汉市第一商业学校校长查筠作《以海的情怀办职教》的主旨发言。伴着海风逐浪的背景音乐，她介绍了开展常规课堂、训练营、社会实践等方面提升学生职业素养，打造具有商业特色的德育教育示范品牌的经验。

台湾嵌入式暨单芯片系统发展协会秘书长陈宏升

台湾嵌入式暨单芯片系统发展协会秘书长陈宏升作《中国制造2025人文素养融合应用型人才培养模式探讨模式探讨》的主旨发言。他谈到台湾嵌入式暨单芯片系统发展协会致力于推动课程改革、师资培养、技能鉴定、校企合作、技能竞赛及人才引荐。并在课程内容上含括几个层面：强化职业道德伦理观念、人文素质培养和职业技能训练，培养学生“工匠精神”。

东莞市机电工程学校校长曹永浩

东莞市机电工程学校校长曹永浩作《传统文化智慧与中职德育创新》的主旨发言。他认为现代德育在借鉴传统文化智慧方面是个大有可为的课题，通过牵手德育、超市模式第二课堂、校园经典歌曲对抗赛、说出你心中的故事、快乐广播操等活动激发学生参与德育实践的主动性和认同感。

台湾二林高级工商职业学校校长郑玉珠

台湾二林高级工商职业学校校长郑玉珠作《品德教育与推动策略》的主旨发言。她表示人文素养的培养要结合生活教育、服务学习、阅读活动、人文艺术活动、环保教育等多元课程活动，引导学生对品德核心价值进行思辨与价值澄清，进而培养良好品德态度与行为习惯，依学生特性、学校特色、小区资源整合，共创学校品德教育愿景，凝聚共识塑造校园品德核心价值，使学生在人文、生命等各面向均衡发展。

台湾雾峰高级农工职业学校校长江耀宗

台湾雾峰高级农工职业学校校长江耀宗作《台湾农业职业教育发展困境与未来方向之探究》主旨发言。他表示由于社会环境快速变迁，农业职业学校必需重新定位与转型，建立专业、独特、稀有、不可取代的品牌化特色。多元化、小区化、终身学习是后期中等学校发展趋势，应将单元价值解放为多元适性学习环境；从学校本位延伸为终身学习的文化。农业职业学校在职转型浪潮中，必须凝聚共识，审视内外条件，突破现状，引领趋势，才能创造新的价值。

大陆和台湾共12个中职学校代表在分论坛发言，会场气氛热烈，展示了两岸不同类型中职学校在人文素养和通识教育方面各具千秋的创新做法。

颁奖现场

下午6点在惠州城市职业学院学术报告厅举行了论坛闭幕式，并在闭幕式上为本次论坛优秀论文评选获奖的大陆及台湾地区院校进行了颁奖，首届海峡两岸职业院校人文素质教育学术论坛圆满落幕。

合影