滦南职教中心：全员导师工作典型案例（一）——以心育人 守候成长

以心育人   守护成长

机电部  高珊珊 

教育是一场爱的修行，是一段爱的等待，是永不停息的奉献和守候。每一个学生都有自己的特点，只不过就像种子一样，有的正在茁壮成长，有的刚刚破士而出，有的还在沉睡中等待苏醒，而教育的本意不就正在于唤醒内心沉睡的种子，等待一树花开。

相遇是一场缘分

世界这么大，我们需要多深的缘分才会相遇、相伴走过这一程时光静好!那心与心的相守，灵与灵的相依，胜过千言万语的对白。你们，注定是途径我生命的一抹春色，葱茏我的四季如春。

2023年9月我和他们相遇了！ 

关爱是一种滋养

初次相见，每个学生对陌生环境充满了好奇与陌生，他们都收敛起自己原有的性格，都在极力的让自己变得十分乖巧懂事，他们是那么的拘谨。

爱，就是打破我们彼此陌生、拘谨的一把钥匙。我时刻关注每一位学生的动态，争取细致入微的关心每个学生，让他们感受到“家”的温暖，从心里接受我，接受他们彼此，接受班集体。

我在班级管理中，不是站在老师角色与其相处对话，而是以朋友身份和他们谈心交流。让他们在班级里感到幸福、快乐。

初到学校，学生面临最为严峻的考验——军训。他们每个人意气风发，说着在以后军训中自己应该怎样做，畅想着军训中的美好时光。可现实是残酷的，烈日的高照，高强度的训练，让每个人都产生了退缩的想法，不再向刚开始那样意气风发。我所做的就是和他们坐在一起谈论军训中所存在的困难，军训中的感想……拉进彼此距离，聆听学生想法为其解决困难，为其加油打气。

陪伴是最长情的告白。军训了半个月，我们彼此陪伴半个月，相互了解、相互关心、相互扶持，最后全员通过军训，并在军训表演中崭露头角。

关爱，不是说，而是做。观察学生、了解学生，注意他们的一举一动，在他们低落、失意时给予他们鼓励、帮助。

用关爱滋养每一个学生，给予他们成长充足的养分。

沟通是一把钥匙

刘辰同学给人的印象是严于律己，乖巧懂事的孩子。但随着时间进展，他慢慢展露出了其另一面，开始旷课、吸烟、超常。针对表现出来的各种违纪行为，我没有第一时间去责备他。而是，对于他们的这些行为给出了理解，我选择站在朋友的立场与他进行沟通。

首先，我对于他的行为表示理解：旷课，没有很好的熟记上课时间；吸烟，出于一种好奇，没有对自己进行严格要求；超常，青春期对异性有好感很正常。对于，超常、旷课老师曾经也有过这样的行为。其次，对其近期表现加以表扬，增强其自信心。最后，表达期许：希望刘辰同学能学会自己正确处理同学关系，严格遵守校规校纪，严于律己。从此，该生有问题就会第一时间和我沟通，彼此敞开心扉，彼此认真聆听。逐渐找到了学习的动力，专业技能得到了显著提升。

不是责备，而是理解。站在朋友立场，体会他们的想法，充分发挥沟通的作用——打开彼此的芥蒂。

用爱去灌溉，用心去守护；德育为魂，立德树人；德育为首，育人为本；德育为本，育人为先，德育工作的重要性不言而喻。作为班级的掌舵人，是学生的成长导师，也是学生灵魂的塑造者。

教育是一场爱的修行，是一段爱的等待，是永不停息的奉献和守候。用心、用爱去灌溉每一粒种子，让他们都能在沉睡中苏醒，破土而出，长成参天大树。我们要用自己的行动诠释一位中职学校优秀导师的责任与担当。

以心育人，守候成长。

来源：滦南职教中心