改变业界形态 长虹欲颠覆教育行业格局

    6月19日，长虹与加拿大Smart科技公司、北京神州数码有限公司在绵阳签署了战略合作协议，三者合作进入更紧密层面，欲打造“智慧教育生态联盟圈”，开创教育信息化和现代化新篇章。在本次发布会上间隙，长虹多媒体产业公司新渠道业务总监杨艳辉、加拿大SMART技术（中国）公司首席代表、大中华区经理欧天慧、北京神州数码有限公司显示设备事业部副总经理付晓彬三位高层接受了媒体的专访，就“智慧教育生态圈”的核心目的以及战略理念进行阐述。

　　长虹多媒体产业公司新渠道业务总监杨艳辉首先谈到，随着IT与教育领域的融合与交互成为全球教育信息化的必然趋势，教育信息化告别数字化时代迎来以“智慧化”为引领的新阶段。教育的信息化已不再局限于技术方面，而是越发注重人、信息、教育实践活动及人与信息环境的关系。随着我国教育信息化正逐步走向应用整合阶段，在数字校园建设的基础上，未来10年智慧教育将全面席卷全国校园。随着云计算、物联网等新技术在教育领域的广泛应用，未来的教育将是技术与设备、人与教育资源的高度融合而形成的一个教育生态圈。

长虹多媒体产业公司新渠道业务总监杨艳辉

　　未来教育在物联网、大数据、泛在网络、云计算等先进技术的推动下，将形成智慧教学、智慧学习、智慧管控、智慧评估的应用情景。以上四个场景构成的智慧教育将是一场教育界的产业革命。长虹公司希望打造“智慧教育生态圈”，引进Smart在欧美教育信息化下积累多年的先进教育理念和模式，共同搭建适合中国国情的智慧教育平台。

SMART技术（中国）公司首席代表、大中华区经理欧天慧

　　SMART技术（中国）公司首席代表、大中华区经理欧天慧对于和长虹构建智慧教育生态联盟圈非常看重，他说，此次和长虹、神州数码提出智能教育生态圈的概念，非常吻合SMART的教育理念。SMART作为交互式白板的发明者和全球市场领导者，一直致力于交互教学概念的推广与应用，特别是SMART Notebook交互式教学软件已经发展成为世界上使用最广泛的教学软件。在SMART看来，目前整个国内教育市场大多数供应商都把策略重点放在硬件品质上，而忽略了硬件背后包括软件以及市场实际需求的因素。SMART认为软件是交互式互动产品的灵魂，因为目前交互教学概念真正大规模普及应用需要更优质的软件系统去支撑，可以说，SMART交互式软件系统是用户和交互式产品的粘合剂。而此次我们合作长虹、神州数码的合作，就是打通了硬件、软件以及用户端等多维度的之间串联，从而构建了一个全新的教育应用的新概念。
　　
　　希望后续携手把最优秀的软硬件产品结合起来，支持长虹公司打造智慧教育生态圈，为中国教育现代化尽绵薄之力。

北京神州数码有限公司显示设备事业部副总经理付晓彬

　　北京神州数码有限公司显示设备事业部副总经理付晓彬也认为，智慧教育生态圈将极大改变目前教育信息化的现状。他介绍说，信息化虽早已深入运用在各行业，但国内的教育信息化却仍处于初级阶段。神州数码作为国内分销巨头，多年来一直直接接触不同客户群体，我们发现虽然许多学校和教育机构在采购教育设备中更多的过分看看重价格和硬件指数等，可以说很多地方的教育硬件产品的采购是很单一化。这样一来，许多优质产品并没有真正落地从而有效的推动智慧化进程中掌控教育信息化的未来。
　　
　　这次我们和长虹、SMART的合作，就是要学校和用户使用到可靠的信息化解决方案和设备，更好的智慧教育领域企业快速在教育信息化中占得商机。在这个生态圈体系中，神州数码将利用自己的分销能力、强大的渠道体系以及自由产品晨星电子白板点阵技术来助力这个生态圈计划的有效落地。
　　
　　在谈到 “智慧教育生态圈”后续的推广计划，长虹多媒体产业公司新渠道业务总监杨艳辉，目前和SMART、神州数码的战略合作只是整个计划的第一步，后续三方拥有很多的联动和合作，包括三方在硬件、软件上、用户群体以及渠道方面等多个因素上进行有效结合，从而更好的壮大“智慧教育生态圈”的影响力。
　　
　　此外，这次三方各自邀请了全国各地在教育行业非常优势的代理商和合作伙伴，我们在展示优秀产品的同时，更是向这些优质的渠道合作伙伴传达了先进教育理念和模式，共同搭建适合中国国情的智慧教育平台的模式。
　　
　　杨艳辉说，今天三方的结盟将是开启中国教育信息化的一个全新的篇章，这仅仅是第一步，面对互联网经济时代的到来，我们“智慧教育生态圈”也会呈现出开放、包容、分享的互联网精神。将来还有更多志同道合的机构和企业参与进来，共同完善“智慧教育生态圈”，为国家教育信息化的发展做出更大的贡献。
　　
　　三方都认为目前教育信息化已经处于一个拐点，教育产品智能化的时代已经来到。此次打造“智慧教育生态圈”的问世，将提供教育服务，搭建一个更方便更高效更快速地实现“因材施教”和“因材择学”相辅相成的教育平台，帮助学生在有限的时间里更多更快更好地学习掌握知识及学习方法，同时也帮助教师更顺利地完成从知识传授者向学习引导者的角色转变。