随着创元教育规模的不断发展壮大，公司的管理制度越发完善，人性化管理也得到了充分的体现，在紧张忙碌的工作告一段落后，孟总组织了这次野三坡两日游，使大家真正的放松自身心情，加深彼此之间的了解。

创元大家庭

8月24日一早，我们准时从唐山出发，坐着大巴车奔赴野三坡，开启了两天一夜的难忘之旅！首先参加的项目就是漂流了，在峡谷中欣赏美景，阵阵微风吹来，随波而下，实在是惬意；更有人跃上了骏马，挑战自己。

野三坡作为中国北方极为罕见的融雄山碧水、奇峡怪泉、文物古迹、名树古禅于一身的风景名胜区，其中最有挑战性的项目就是爬山了，不过对于创元的这些运动健将们来说也是不在话下！欣赏着壮观无比的涌泉飞瀑，爬到最高的山顶，赏最美的风景，这句话也不是白来的！

晚上的篝火晚会更是拉近了我们之间的距离，小伙伴们动听的歌声，给这一个夜晚划上了句号。

第二天一大早，吃了农家饭，就马不停蹄的到了清泉山，进行了竹筏和快艇这两个项目，不同的选择带给大家不同的感受，不变的就是快乐！

最后一站便是大家期待已久的十渡拒马河乐园了！游乐项目大多和高度相关，对自身都有一个不小的挑战，其中有（胆）勇（子）气（大）的两位朋友还参加了蹦极！

欣赏完一时美景，回程的脚步也就逐渐逼近了，本次野三坡之旅体现了创元员工们良好的精神面貌，增多了同事之间的沟通和了解，更加强了我们创元的团队凝聚力，接下来，我们将以更加饱满的热情投入到无限的工作里面去，共建这个美好的大家庭！

2019年初，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》，文件中部署了面向教育现代化的十大战略任务，其中第八条提出加快信息化时代教育变革，建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。迁安市职教中心办学三十余年以来，一直秉承开放式、社会化、灵活化、多功能的办学理念，这一次学校也积极响应号召，参与智能化校园的建设，以校园优势打造阿里钉钉未来数字化校园。

什么是数字化校园呢？随着信息化建设的不断深入和应用需求的不断提高，信息孤岛和应用孤岛的问题日显突出，数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。

2019年7月9日，钉钉华北地区部署服务商——唐山创元教育咨询有限公司孟秋玲总经理携钉钉部署专员董延争、刘闰泽来到迁安市职教中心进行教师数字信息化能力提升培训。迁安职教中心校长凌志杰对此次培训的高度重视，组织全体教职工参与培训交流。

信息化建设是推动学校的发展极其重要的环节，过去学校信息化建设都是高成本投入，初期的人力物力财力的投入，以及二次开发和维护成本费用都让人侧目。很多学校都尝试过像QQ、微信等数字化平台，而伴随着学校业务与日俱增的是低下的办公效率。如今，学校的信息化建设急需一款新型的功能强大便携高效的办公平台，而钉钉恰好可以弥补QQ微信等平台的不足，满足当下校园信息化建设需求。

钉钉“未来校园”提供了一套教育的数字化运营管理方案，助力迁安市职教中心全体教师数字化能力提升，在各个领域为教师工作提供便利，为实现更科学合理的高校数字化环境打下坚实的基础。

创元教育钉钉部署专员刘闰泽对钉钉的应用进行了详细的讲解和演示，包括移动审批、智能考勤打卡、实时家校沟通、智能校园管理等，老师们产生了浓厚的兴趣，培训现场各位老师积极参与实践操作，踊跃提问，相互交流。

（钉钉部署专员刘闰泽正在进行培训）

（钉钉数字化校园部署培训现场）

迁安市职教中心一直以来构建了“教产融合、学岗对接、校企共育”的人才培养模式，实行校企跨界、专兼共建，打造了一支“双师型”的教学团队，深化了“工学结合，理实一体”的课程体系改革。相信迁安市职教中心作为一所多功能、综合性的国家级重点职校，通过此次钉钉数字化校园部署的培训，能够加快未来校园数字化建设，让全校师生充分感受到数字化转型带来的便捷。

钉钉不仅是一个办公平台，更是促进学校全体教职工数字化信息能力提升的得力助手，能够在教学领域带给学校更多意想不到的收获。此次创元教育助力迁安市职教中心数字化校园建设，为唐山职业教育改革发展做出新经验新路径，为迁安职教中心的长久发展提供智能支撑！

5月20日，2019年唐山市“科技活动周”启动仪式在唐山科技中心举办，唐山市副市长孙文仲、市政副主席、市科技局局长王福燕、高新区管委会党工委书记、主任庞秋原、市政府副秘书长郑胜宏、市科技局党组书记潘树文、市科技局副局长杨静媛、市科协副主席赵海、高新区管委会副主任苏东红、市委宣传部文教处处长参加本次启动仪式。

唐山市“科技活动周”活动旨在营造全社会关注和支持“大众创业、万众创新”的良好氛围，把科技创新同产业活动结合起来，同企业创新主体密切起来，同全市经济发展融合起来。要以此次活动为契机，进一步深化科技体制改革，做优科技创新发展环境，对标先进地区，吸收先进经验，让科技创新成为我市新旧动能转换的抓手，成为实现高质量发展的突破。

创元教育此次作为京津冀鲁技能人才创新创业服务机构参加本次活动，现场工作人员通展板、讲解等方式为参会企业介绍了平台的优势，同时为职业院校学生提供创业指导，职业院校创新创业政策解读等。

有些职业院校明明实力很好，但就是知名度不高，平时的时候也不想着提高学生的品牌以及知名度，到了关键事件就“捉虾”，特别是每年的招生季节，学校就很发愁招生问题，常常招不到学生，怎么办？有些职业院校招生办就会临时抱佛脚，想着通过电视以及报纸等等渠道做广告，又或者加大地招老师的招生力度，依此来通知学生及家长某某学校正在招生，耗费了大量的人力以及物力，但是这种方法有效吗？能跟得上学校的招生需求吗？

并不！

中国的职业院校很多，有些职业院校却因为各种各样的原因变得不怎么起眼，明明实力很好，但就是知名度不高。有些职业院校总体的知名度还是很低，甚至这些学校的专业能力、师资力量都还不错，排名也可以，可是常常还是被人忽视，名气不大。

职业院校提高学校知名度以及扩大宣传力度成为了至关重要以及迫在眉睫的一件事！现在已经不是“酒香不怕巷子深”的时代了！

有些职业院校想提高学校知名度，但面临的问题却很多：

  （1）办学经验不足，不知如何下手。

  （2）没有招生经验，无法吸引学生以及家长进行报名。

  （3）品牌定位固化，难以扭转在客户心中形象。

  （4）对市场不了解，竞争激烈，跟不上时代步伐，举步维艰。

面对种种困扰，职业院校到底应该如何做，才能提高学校知名度，改变学生以及家长对学校的认识呢？

小编建议大家，不妨找唐山创元教育咨询有限公司！唐山创元教育咨询有限公司提供一站式服务——从招生宣传、品牌塑造到线上招生咨询等服务，可以帮助学校树立形象、扩大品牌知名度、增加社会美誉度、获得客户好感，进而促进学校的招生工作，进而家长自动找上门，招生招到爆！

创元教育成立于2006年，华北地区第一个专业网络招生服务平台，现运营职教网、河北技校网、山东技校网及一百多个职业教育类独立站群和行业站。是目前全国唯一专门从事职业教育类学校网络宣传、招生服务、校企合作、就业推荐等综合服务的大型门户网站，为学校提供形象宣传、招生辅助咨询、网络安全、舆情监控及学校企业官方网站的技术托管等专业服务，大大降低了学校宣传招生成本。

旗下门户宣传网站：

河北技校网：http://www.hebjxw.com/

山东技校网：http://www.cnsdjxw.com/

职教网：http://www.zhijiaow.com/

唐山创元教育咨询有限公司服务项目：

1、品牌塑造

广告、品牌塑造、“网站名片”维护全包括，全面提升线上品牌推广度！

网络的宣传推广范围是非常广的，打开学校知名度的速度也快，唐山创元教育咨询有限公司利用创元三大网站（）以及各个学校的形象推广站，进行网络推广、搜索引擎推广。

无限量在创元教育3大网站上进行新闻、图片、简章更新发布，以达到Baidu、360haosou、Google、Sogou 等主流搜索引擎收录。

另外，形象推广站建设及宣传，以多点面宣传，更利于学生搜索及咨询。

2、线上招生解答

7×16小时全年在线解答疑难服务，最大程度留住每一位咨询学生！

7*16小时在线客服，可以有效缓解招生旺季学校人员紧张问题，解决学校招生老师休息、休假时段的空白，增加学生粘度及求学咨询体验。

3、专业的seo营业团队，让学校在各大搜索引擎快速有排名

大量优质新闻投放，全方位散播学校魅力吸引学生与家长的目光！

创元教育拥有专业的技术及编辑美工团队，为学校新闻撰写及发布工作提供有力支撑。

4、互联网上负面信息管控与申述

专业网络技术团队人员为学校报价护航，维护网络安全和学校舆情监控！

舆情监控，任何学校都避免不了来自无心或有意的负面新闻或评价，往往因为没有及时发现处理，而造成学校形象的恶劣影响，我们有完善的监察系统，帮助学校及时发现并协助学校进行危机营销及处理。

5、720度校园全景拍摄与制作

现代化VR技术，仅需一分钟让学生了解学校全貌，提升学生兴趣值！

720°全景校园场景采用实景拍摄，真实感强，画面高清，直观展示校园全貌，让用户身临其境，有效宣传学校实力，提升学校品牌形象。

将全景校园成果制作成实景导航，标示建筑物的功能、实训室的介绍等，方便新生报名、入学快速熟悉校园环境，快速查看招生信息、在线咨询互动、在线报名和录取查询等，让新生/家长更深入了解学校，提高新生报名率。

用户能随时随地通过手机、平板电脑、触摸一体机等不同终端浏览，分享传播便捷，更节省宣传成本。经过统计分析，与普通宣传手段相比，和学校简章相结合的720°全景校园，浏览者在观看时间上增长了87%，浏览频率增长了116%，分享率增长了187%。

6、官网建设与托管

高端定制独属于学校的官网，与学校的各方面业务无缝对接！

官方网站安全监管，网络黑客和不良分子会通过不法手段入侵网站，给网站的排名及百度评级造成影响，更严重的是发布非法违规的信息，我们会及时予以排查，协助学校技术人员进行清除网站漏洞。

……

唐山创元教育咨询有限公司品牌塑造与传播解决方案综合服务职业院校，其中十多年来合作中高职院校多大千余所，是国家级高新技术企业、京津冀鲁技能人才创新创业服务示范机构、同时拥有多项软件著作权。

希望广大职业院校校长们看到上述信息，能够都能找得到适合自己学校提高知名度的点。如果校长们觉得上述服务对着自己学校有用，不放赶紧拨打电话联系我们进行咨询吧！你比别人早一步引进上述服务，您的学校就能早一步抢占学生以及家长圈！

当然，如果校长们觉得上述服务都不太适合自己学校，唐山创元教育咨询有限公司还可以提供一对一的定制服务哦！多样特色化、定制化服务，为您的招生工作保驾护航！

在这里，小编也要提醒广大职业院校校长，在提高自己学校的知名度的同时，也要提高学校的各方面实力才可以，要有自己的学校文化内涵，多方面齐头并进，从而学校才能得到长足发展！

进入数字化时代，各行各业都在进步，都在引进新技术，依此来提高职业学校的各项工作效率，特别是招生录入以及查询、学生缴费等工作，作为一名职教院校招生负责人/招生老师，您还在为每年的招生季“发愁”吗？你曾经是否为你的繁杂招生工作而烦恼呢？为了让自己部门或者自己的招生工作高效、智能等，你是否有考虑过为学校招生办各位老师减轻工作负担呢？

对此，给予各种诉求，为了解决当今时代各个职业院校招生工作的工作负担，为了提高广大招生老师的工作效率，唐山创元教育咨询有限公司自主研发了——创元招生管理系统！

创元招生管理系统是面向中高等职业院校量身开发的集信息综合管理、工作人员团队管理、招生计划管理于一身的信息化办公平台。

简单来说，“创元招生管理系统”就是针对职业院校教育特色而开发的一套行之有效的招生综合管理平台，能够解决学校招生处招生旺季时的种种不便，让新生录入、学生缴费、学生入学、招生老师日常办公等一系列操作更加流程化、规范化、网络化、智能化，全面提高使用学校的全面招生以及管理效率。

创元招生管理系统能为职业院校带来什么？

功能一：管理精细化

班级管理、学生管理、支付管理、短信设置、权限管理、操作员管理

功能二：自主报名

自主招生是为了满足具备自主招生资格的学校而设计的一套网上报名和审核系统，通过该系统，考生可以在线注册账号、提交报名信息、及时关注自己的报考状态；学校通过此系统可以对报考学生进行审核、查询各种统计报表等，省却大量的手工录入工作；可以满足不同的审核流程，例如：初审、复审、面试、录取等。

自主招生和招生信息录入、学生缴费等模块有机地结合到一块儿，形成一个有关学校招生工作的体系，为学校的招生宣传和招生工作带来极大便利。

功能三：审批高效化

审批流程管理、审批处理、新生名单

功能四：招生系统化

招生录入、报名记录、成绩录入、报名表设置、黑名单

招生信息全记录，过程连贯转化率高

功能五：一键生成

招生统计、报名费统计

数据查询方便统计全面

创元招生管理系统可按时间、地区、负责人、所有人、报名专业、意愿强度等进行信息查询及导出，方便工作总结及汇报。

功能六：移动端应用轻便

移动端将开发基于微信的小程序应用，可实现免下载、免安装、省时省力、便于收藏转发等目的，同时可借助微信过10亿月活用户极大提高院校宣传效果。

创元招生管理系统适合于哪些学校？

（1）招生工作信息化程度低的学校

（2）招生数量多，信息量大的学校  

（3）招生范围广，跨地域较多的学校

（4）招生渠道多，管理不完善的学校

创元招生管理系统能帮助学校招生办简化招生流程、解放招生老师，提高招生部门整体效率，节流成本降低学校损耗！ 各大职业院校都值得拥有！

创元招生管理系统携手各大职业院校步入新时代，打造校园新生态！

备注：

作为一名招生老师或者招生负责人，如果你对创元招生管理系统的各个功能不熟悉或者不放心，怕不适合自己学校，可以先试用一周哦！试用咨询电话：4006198866

今年的两会，职业教育依然是其中重要的一项，从“高职院校扩大招生100万人”“扩大高职院校奖助学金覆盖面、提高补助标准,加快学历证书和职业技能等级证书互通衔接”“设立中等职业教育国家奖学金”等政策的提出，代表着国家对于现代化职业教育发展的大力支持。

职业教育不是“专属于差生”的教育，职业教育能培养出更多优秀工匠型人才，我们都在强调技术的重要性，但从许多人眼中来看，职业教育就是落后的、松散的、无力的。如何改观？首先要从学校自身做起，融入与时代的发展，与时代相接轨！

我们身处的是数字化、信息化时代，在《教育信息化2.0行动计划》中也明确指出，数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养要普遍提高，要建成“互联网+教育”大平台。如果我们的校园也能与数字化相结合是不是也能给我们的学生、家长一些新鲜感呢？

我们现在的职业教育还是停留在20多年前的一支粉笔、一块黑板的以经验为主的工作方式，并没有享受到互联网技术带来的便捷，如何让现代化职业教育如何融入数字化时代？钉钉推出了一个“未来校园”的计划能解决许多问题。

钉钉针对基础教育K12阶段推出的“未来校园”解决方案，目的是通过组织在线、沟通在线、协同在线、业务在线、生态在线帮助学校实现全面数字化转型，打造属于学校自己的数字化运营管理平台，让学校的数据不再是一个个孤岛，通过钉钉平台进行沉淀，让学校具备大数据处理和决策能力。同时钉钉将会启动“千校计划”，在全国范围内协助1000所学校打造“未来校园”示范园区，所有有志于数字化转型的学校均可报名，钉钉将平均为每一所学校培养10名未来校园数字化管理师，总计将赋能1万名未来校园数字化管理者。

通过钉钉，即使是往日费时费力的通知也可以在1分钟内解决。如果你想参加“钉钉未来校园计划”，这里有10位钉钉校园部署专家可以帮助你！在钉钉学院219期津冀战区启航班培训专场的培训中，创元教育派出10位骨干精英参加培训，通过与导师的不断沟通、课下的不断钻研，透彻的研究了钉钉五大在线功能，在最后一天的考试中全员都取得了优秀的成绩！作为钉钉校园部署专业，他们能解答您对于钉钉的疑惑，也能帮您搭建好钉钉校园的各种组织架构，目前名额有限，想要让您所在的校园做出改变，欢迎拨打电话进行详细咨询！

互联网遍及全球，各行各业享受着互联网带来的便利。但是从行业的数字化进程上来看，各行各业明显的“雨露不均”。我们最最重要的教育行业，在数字化的进程中表现的进展缓慢，不少学校还在传统的“套子”里苦苦挣扎。学校进行数字化管理是大势所趋，为了加快这一进程，阿里巴巴钉钉行动了——钉钉“未来校园”，这是解决校园“痛点”的“神器”，你准备好接招了吗？

（图中可以明显看出，教育行业数字化进程不高）

教育行业的现状

钉钉CEO无招介绍说，近年来移动互联网技术飞速发展，但很多学校甚至整个教育行业并没有享受到这些技术的进步，有的甚至还停留在一支粉笔、一块黑板时代。有的学校尝试自建系统，花了不少钱，但效果不理想。在信息化、数字化的浪潮中，学校数字化转型是大势所趋。

“在我们和学校接触中，了解到很多长久以来没有解决的痛点，基于这些校园中的痛点，钉钉在产品上有了更深的思考，希望通过一些技术手段帮助学校解决这些痛点。”无招认为，学校数字化转型是解决这些痛点的必由之路。

钉钉未来校园——拉近人与人之间的距离

钉钉未来校园解决方案包含全系列智能硬件产品，覆盖了校园安全、智能教室、家校共育等各个环节。比如人脸识别、一键云打印、无线投屏、智能会议室、智能大屏等，通过智能物联技术，保障校园安全，并让教职工的日常工作更加简单高效。钉钉提供电子班牌、校园电话、校园支付、智能体检等产品能力，可以实现学生成长瞬间的记录，让每个家长能够实时了解孩子的运动健康和在校情况，拉近学校和家长的距离。

拉近校园职工之间的距离：审批快捷，方便沟通

学校通过使用钉钉进行管理后，改变了原有较为粗糙的管理体系，提高了校园管理效率。比如：学校原来申请维修时并不知道维修人员何时上门，维修何时完成。通过使用钉钉管理系统之后能够直观地看到整体维修流程，让学校管理者更加安心。

拉近学校跟家长之间的距离：联系方便，安全快捷

拉近家长跟孩子之间的距离：

钉钉未来校园可以记录学生的成长历程，家长可以随时观看。即使因为工作原因没办法陪伴在孩子身边，也能够通过钉钉未来校园关注孩子的成长。

  另一方面学校可以通过钉钉构建学校大脑平台，分析每一位学生学习情况并为其量身定做适合学生自己的学习计划以及昨天任务。在做到因材施教的同时，也减轻了学生的负担。

（图片源自网络）

（图片源自网络）

在信息化与智能化的冲击之下，传统企业如何与新时代数字化建设相结合是让许多人头疼的问题。几日前十三届全国人大二次会议审议的政府工作报告提出，发展“互联网+教育”，促进优质资源共享。教育不是几个人或是一不部分人的事情，教育关系着国家的发展，无论何时，教育都应时刻走在时代前列，引领着学生们接触现代化科技，学会便捷、快速的思考与反应能力，形成创新性思维，数字化校园模式势在必行！

如果你是学生，你的校园还停留在一支粉笔、一块黑板时代，有时请假，课程错过就错过了，你会不会觉得遗憾？

如果你是家长，你根本无从了解你的孩子一天都做了什么，是否安全到学校，是否认真写作业，你会不会着急？

如果你是老师，你的校园需要与家长沟通时还在使用电话、微信、qq这些工具，一步一步人工通知，你会不会觉得心累？

如果你是校长，你每天都要接受各种文件、通知，还要关注学生们的大事小情，一不小心忘记了什么，当所有事情都会堆到一起处理的时候，你会不会有一丝忙乱？

“钉钉校园”就是为了解决你的问题而来！

你的未来校园这样的↓↓↓

人脸识别门禁、人脸识别考勤、校园支付，老师们用手机换课，字校活动可同步直播到家长手机上，孩子成绩生成报表让家长一目了然——未来校园将大数据、实名认证、安全、支付、信用等诸多元素融为一体，使校园建设实现真正的信息化和智能化，打破传统校园管理模式，以“场景化”方式为师生提供全新服务，这就是阿里钉钉为全国幼儿园、中小学打造的未来校园。

数字化管理，在线沟通是这样的↓↓↓

钉钉针对基础教育K12阶段推出的“未来校园”解决方案，目的是通过五个在线(组织在线、沟通在线、协同在线、业务在线、生态在线)帮助学校实现全面数字化转型，打造属于学校自己的数字化运营管理平台，让学校的数据不再是一个个孤岛，通过钉钉平台进行沉淀，让学校具备大数据处理和决策能力。

关注孩子的成长，了解他的每一个精彩瞬间↓↓↓

钉钉未来校园解决方案还包含全系列智能硬件产品，覆盖了校园安全、智能教室、家校共育等各个环节。比如人脸识别、一键云打印、无线投屏、智能会议室、智能大屏等，通过智能物联技术，保障校园安全，并让教职工的日常工作更加简单高效。钉钉提供电子班牌、校园电话、校园支付、智能体检等产品能力，可以实现学生成长瞬间的记录，让每个家长能够实时了解孩子的运动健康和在校情况，拉近学校和家长的距离。

让科技温暖教育，让教育贴近科技，新一代正在成长，你还不行动吗？

10月26日，内蒙古机电职业教育集团举行2018年集团年会、专题论坛暨职业教育成果展。

记者了解到，内蒙古机电职业教育集团成立以来，人才培养和社会服务成效显著，为服务区域社会经济发展做出了应有的贡献，得到了社会各界的广泛认可。据内蒙古机电职业技术学院院长李文科介绍，近年来，内蒙古机电职业教育集团在办学成效和服务贡献等方面取得重大进展，有效促进了自治区职业教育产教融合、校企合作，得到了社会各界的不断参与和广泛认可。在集团原有“政校企育人基地”“高铝资源学院”“内蒙古机电职业技术学院校企合作发展理事会”等政校企合作联盟的基础上，集团牵头单位内蒙古机电职业技术学院与中航国际成套设备有限公司、内蒙古利丰企业集团有限公司、呼阀科技控股股份有限公司、青岛特锐德电气股份有限公司、内蒙古大唐国际再生资源有限责任公司、内蒙古乔泰国土勘测技术有限公司、达内时代科技集团有限公司等集团理事单位广泛合作：探索“互联网+集团化办学”模式，汇集教学所需要的师资、设备等资源，利用现代化信息手段加速了跨界资源交流，保障了集团人才培养质量的提升；拓展国外合作项目，推进了职教集团的国际化；中高职院校衔接办学，系统培养高素质技术技能人才。

内蒙古机电职业技术学院作为内蒙古机电职业教育集团（以下简称“集团”）牵头单位，不断致力于坚持“立足内蒙古，服务全国，主动服务自治区产业结构调整升级的人才需求，培养发展型、复合型和创新型的高素质技术技能型专门人才，建成自治区领先、全国知名的高等职业院校”的办学定位，积淀形成了特色鲜明的“校厂一体、产学结合”的人才培养模式。2018年，学院“创新发展行动计划”项目建设工作持续推进；联合15家兄弟院校、23家企业及4个行业协会，学院电力系统自动化技术专业教学资源库项目被教育部正式批准立项，成为自治区首个国家级教学资源库项目建设单位。

未来，内蒙古机电职业教育集团将进一步认清形势，强化特色，扩大影响，在企业转型升级和现代职业教育发展中发挥积极作用。近一个时期内，内蒙古机电职业教育集团将重点做好完善内部组织架构，推广现代学徒制试点成果，探索发展混合所有制合作模式，提高区域社会服务能力，推进建设国家骨干职教集团等几项工作，与产业高度融合，与行业相互介入，与企业协同发展，充分利用优势资源，力争为自治区经济发展作出更大贡献。

2017年10月16日， 创元教育孟老师受邀到潍坊技师学院参观考察，学院领导对于孟老师的到来表示了热烈的欢迎，并就潍坊技师学院的招生工作进行了深入洽谈！

首先，潍坊技师学院的领导为孟老师详细的介绍了学院的概况。作为潍坊市直属的高等职业技术院校，潍坊市技师学院品牌响、信誉好、基础牢、底蕴深、基础设施完善、办学经验丰富、整体教育教学水平高、学生就业无忧！另外，潍坊技师学院专业设置科学齐全，其中电子竞技专业为学院的重点专业，并且当前正在火热招生中。   

之后，孟老师也为学院领导介绍了创元教育的一些情况以及与学院的合作历程，并提到：如果想要学校的招生工作做好，不仅需要创元的努力，更需要潍坊技师学院各位老师的配合。潍坊技师学院的领导对创元教育的各方面工作表示肯定，并且表示一定努力配合创元工作！

最后，孟老师和学院领导一同参观了潍坊技师学院，期间，孟老师也对潍坊技师学院的办学实力给予表示高度肯定和认可。此次会面及双方的有效沟通交流，为以后的工作奠定了一个坚实的基础。

（一）关于举办山东省“技能兴鲁”职业技能大赛的通知——中国电子竞技大会山东赛区总决赛的通知

（二）电子竞技专业——潍坊技师学院

8月29日下午，唐山市委副书记、高新区党工委书记丁荣进、唐山市政府常务副市长胡国辉，在唐山市委办公厅调研员王会良、唐山市科技局局长吕素青、唐山市工信局局长徐树成、唐山市财政局局长郑汉军、唐山市金融办主任李轶、唐山市工信局王俊国、唐山市法制办主任蒋观勇、唐山市政府督查室刘传芳等陪同下，莅临创元教育进行考察。

唐山市委副书记丁荣进、唐山市政府常务副市长胡国辉询问创元教育发展历程

期间，唐山市委副书记丁荣进、唐山市政府常务副市长胡国辉详细的询问了创元教育的发展历程以及创元教育如何帮助各大院校开展职业教育工作。创元教育负责人孟老师、董经理为在场领导进行了详细汇报，从创办创元教育的初衷，讲到了创元教育是如何从互联网视角解读职业教育。 

创元教育董经理讲述创元教育主要业务

创元教育从2006年创办至今，已经有了十多年的发展历史。在这十多年间，创元教育化身为职业教育招生利器，给近千家职业院校提供了互联网服务，为各大职业院校的工作开展提供便利。其中，包括学校官网安全监管、舆情监控服务，助力职业院校破解负面难题。

各领导对创元工作予以肯定

丁荣进副书记和胡国辉常务副市长，还亲自观看了河北技校网、山东技校网以及职教网等各个教育类网站上学校的介绍。两位领导在看了上述学校的介绍后，对于创元教育所做的工作表示了肯定。并且两位领导希望创元教育能够继续努力，在以后做出更辉煌的成绩！

2017年8月20日上午保定世纪美黛技工学校邸校长一行五人来唐与创元教育开展合作交流，双方就当前职业教育现状及发展路径做了深入交流。

【深耕十载服务燕赵职教】

  2006年起创元教育先后创办了河北技校网、山东技校网、职教网等区域化行业门户和全国性职教平台，至今发展已达十一载。此次洽谈中当双方谈到职业教育发展的变迁，创元教育和世纪美黛数十载的行业积累和沉淀，使创元教育孟总和邸校长一行颇有共鸣，河北地区职教发展速度迅猛，办学理念快速提升，招生、教学、就业一条龙教育服务更加完善。

【交流沟通促进服务提升】

  此次双方交流成果丰硕，邸校长介绍了世纪美黛学校的先进办学理念和别具一格的办学特色，使创元教育更深入了解院校的同时也学习到了很多，双方的深入了解才是合作的基础，只有坦诚交流才是彼此成长的加速器，通过互相学习、携手共进才能为职业教育贡献更多力量。

【创新发展共创合作共赢】

  创元教育多元发展的业务模式和开放的办企理念，愿与世纪美黛开展多层次多角度的合作，创新是创元发展的灵魂，提供更为全面的职教院校服务是创元发展的方向，此次邸校长一行为双方合作创新发展也提供了新思路支持，通过此次交流双方建立长效沟通机制，必将携手共赢。

   通过此次交流活动，有助于双方增进彼此了解，也在学校招生、就业、品牌打造等方面有了新的共识，最终达成了共呼吸、同发展的战略合作方向。

为落实国家西部大开发战略，加强东西合作，发挥高职教育服务区域经济建设的重要作用，2017年6月25日，天津职业大学与重庆唯珍眼镜产业发展有限公司签订共建“技术人才培训中心”协议和“应用技术研发中心”协议，并在荣昌眼镜产业园挂牌“天津职业大学西南培训中心”和“天津职业大学应用技术研发中心（西南）”。天津职业大学校长刘斌、荣昌区副区长李皓、重庆唯珍眼镜产业发展有限公司总经理叶建宇等参加了签约仪式。

天津职业大学与重庆唯珍眼镜产业发展有限公司签订合作协议

天津职业大学刘斌校长向重庆唯珍眼镜产业发展有限公司叶建宇总经理授牌天津职业大学西南培训中心

天津职业大学刘斌校长向重庆唯珍眼镜产业发展有限公司叶建宇总经理授牌应用技术研发中心（西南）

天津职业大学刘斌校长带领学校合作教育办公室、科研处、继续教育管理中心、眼视光学院等部门负责人及教师一行6人考察了荣昌眼镜产业园建设工地、荣昌区规划展览馆、荣昌职教中心、重庆澳龙生物制品有限公司等，与荣昌区经济与信息委员会、重庆唯珍眼镜产业发展有限公司召开了现场洽谈会，针对“天津职业大学西南培训中心”和“天津职业大学应用技术研发中心（西南）”项目落地建设、运行模式等进行了商谈，三方就培训中心定位、培训先行、以眼镜设计专业人才培养带动创新孵化中心建设、以电商营销、机械加工工艺等专业科研服务带动协同创新中心建设，建设高端眼视光服务中心等定制医疗服务达成一致意见，并就合作项目建设方案制定提出了具体措施。两个中心建设也为荣昌眼镜产业园深化招商引资发挥了积极的作用，区经济与信息委员会邹奎副主任在洽谈会上对双方合作内容、办事效率以及落地措施给予了大力支持和充分肯定。

天津职业大学刘斌校长一行6人参观荣昌区规划展览馆

天津职业大学刘斌校长一行6人参观荣昌区职教中心

天津职业大学刘斌校长一行6人参观重庆澳龙生物制品有限公司

“责育匠心 共创共享”联想职业教育集团年会暨智能互联时代人才培养论坛在京举行

6月16日，由联想职教集团主办的”责育匠心共创共享”——联想职业教育集团年会暨智能互联时代人才培养论坛在京举行。本次论坛是在国家深入实施“一带一路”、京津冀协同发展和“中国制造2025”等重大战略背景下，应时举办的职业教育高端论坛，论坛在智能互联时代校企融合协同育人、培养和打造具有工匠精神的双创人才等方面取得了实质性突破。

行业人才需求与专业设置指导报告

电子信息产业是各国构建国际竞争新优势、掌握战略制高点的关键领域。当前，信息产业与传统产业的融合发展，将进一步加速新兴业态成长和产业体系重塑，为传统产业转型升级和经济发展方式转变提供强大的支撑。

日前，全国工业和信息化职业教育教学指导委员会成立课题组，对电子信息产业的发展状况及人才需求进行了调研，梳理新技术领域和新生产模式下的岗位人才需求，明确行业职业教育优化完善方向。

企业对职校生认可，关注动手和创新

据统计，我国信息产业技能型人才总量2015年达到1500万人，其中通信类人才200万人，电子类人才800万人，计算机类人才500万人。预计到2020年，人才总量将达到1900万人左右，其中通信类300万人，电子类900万人，计算机类700万人。

课题组通过对各区域电子信息类相关企业的调研走访和数据收集分析了解到，无论国有企业、民营企业、外资企业，还是其他性质的用人单位，对职校毕业生能否胜任工作，都百分之百表示认可，其中，58.48%的用人单位对职业院校毕业生胜任工作的评价为“可以”，41.52%的用人单位对职业院校毕业生胜任工作的评价是“基本可以”。用人单位对职业院校毕业生的政治素质和道德修养、事业心和责任感、正确面对荣誉和挫折的能力、团结协作精神、实事求是精神等也给予了较好的评价。

随着产业结构的调整，企业的转型升级，企业对职业院校的人才培养也提出了更高的要求。调查显示，对于学习成绩，用人单位认为“非常重要”和“比较重要”的比例分别是14.88%和65.05%，认为“不太重要”和“不重要”的比例分别是19.38%和0.69%；对于专业对口，用人单位认为“非常重要”和“比较重要”的比例分别是31.15%和48.44%，认为“不太重要”和“不重要”的比例分别是19.72%和0.69%；对于动手能力，用人单位认为“非常重要”和“比较重要”的比例分别是61.25%和35.98%，认为“不太重要”和“不重要”的比例分别是2.42%和0.35%；对于创新能力，用人单位认为“非常重要”和“比较重要”的比例是53.63%和42.22%，认为“不太重要”的比例是4.15%；对于表达能力，用人单位认为“非常重要”和“比较重要”的比例分别是53.29%和42.56%，认为“不太重要”的比例分别是4.15%。可见，用人单位需要的毕业生，不但动手能力要强，而且要有一定创新能力，希望毕业生能成为现代生产技术的管理者、现代技术标准的执行者、现代技术措施的处理者和现代技术革新的推行者。

专业低水平重复，就业不令人满意

调研中发现，各大职业院校纷纷开办电子信息类相关专业，但1/4的职业院校承载着60%至80%的专业规模，相当数量的专业点属于“低水平”重复建设，不仅资源浪费严重，也带来了管理上的难度和质量的严重参差不齐。主要表现在以下几个方面：

专业分布呈金字塔形，大部分规模较小。据统计，高职电子类专业37个，其中全国在校生总规模小于1000人的有20个，大于5000人的专业有4个，近四成专业在校生人数不到200人。计算机类专业38个，其中在校生总规模小于1000人的有14个，大于5000人的专业有10个，近三成专业在校生人数不到200人；通信类专业22个，其中在校生总规模小于1000人的有11个，大于5000人的专业有3个，近三成专业在校生人数不到200人。

专业设置重复率高，特色专业少。据统计，电子类排名前3位的专业应用电子技术、电子信息工程技术、信息安全技术，开设院校数分别为726，726，107个，占此类专业开设院校数的37％，在校生数占此类专业在校生总数的84%。计算机类排名前3位的专业计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术，开设院校数分别为1265，988，778个，占此类专业开设院校数的59％，在校生数占此类专业在校生总数的90%。通信类排名前2位的专业通信技术、移动通信技术开设院校数分别为269，115个，占此类专业开设院校数的74％，在校生数占此类专业在校生总数的80%。部分专业的办学规模较小，影响力不足。

就业需求区域分布不均。电子信息大类的毕业生近几年供求关系比较稳定，今后一段时间也不会出现骤冷骤热现象。其中电子类人才在全国都有着广阔市场，但布局不均衡，主要集中在北京、广东、浙江、江苏、福建等沿海发达地区。计算机类专业就业市场更为广阔，短期内社会需求仍然很大，特别是经济落后地区，更是急需计算机方面的专业人才。

专业规模与就业状况不匹配。虽然电子信息大类人才市场需求仍然很大，就业率稳步增长，但在高职就业率较高的前50个专业排名中，只有图形图像制作、检测技术及应用、计算机辅助设计及制造和通信技术进入，其他在校生人数排在前列的专业，就业状况却并不令人满意。

工作与专业相关度低。据麦可思公司统计，工作与专业相关度低的10个高职专业中，电子信息大类专业就占两个，计算机控制技术专业，工作与专业相关度为38%，电子信息工程技术专业，工作与专业相关度为40%。

长线专业办出特色，热门专业回应需求

职业院校专业的设置应本着贴近区域经济、服务区域经济的原则，按照技术领域和岗位群的实际要求进行。

课题组建议，职业院校要建设一批具有生命力、发展稳定、前景广阔的“长线专业”，通过较长的办学积累，办出自己的特色。同时调整专业设置结构，适时压缩或淘汰衰退专业，从产业、技术和人才需求的角度，设置一些适应社会经济特别是产业发展趋势的、人才需求量大的“热门”专业。例如，物联网作为一个新兴高科技产业，目前正处于产业的培育期。随着企业的成长，高端研发型人才的比例将快速降低，高端技能型和一线生产操作人员的比例逐步提高，人才需求将以高端技能型人才为主，因此一些高职院校要适应产业结构调整，适时设置物联网应用技术专业。

课题组建议教育行政部门要加强对专业设置规模的调控，完善专业设置管理机制。在新增专业申报工作中，采取有增有减、有进有退的方式，避免过度、过快和重复设置专业，导致同质化竞争、低水平办学和结构性过剩。省级教育行政部门要把招生计划、录取率、报到率、就业对口率、就业率、生均拨款标准、评估认证结果等作为调整专业结构的量化指标。

政府则要整合资源，建设部门联动机制。充分发挥相关职能部门和行业企业在专业设置中的主导作用和资源优势。搭建专业信息资源平台，整合发布各职业院校专业设置、招生就业信息，各行业产业发展规划、产业发展动态和人才需求、专业设置预警等信息，引导职业院校调整专业设置。

为积极响应《辽宁省人民政府关于推进高中等学校供给侧结构性改革的实施意见》和《辽宁省加强校企联盟建设实施方案》号召，助力辽宁建设行业转型发展，不断提高学院与行业、企业紧密度，促进校企供需双侧深度融合，辽宁城市建设职业技术学院与辽宁省城乡建设集团有限责任公司共同建立了校企战略合作联盟，并于3月24日在辽宁城市建设职业技术学院举行校企联盟战略合作签约仪式。辽宁省城乡建设集团有限责任公司党委书记、董事长刘志虹、总经理邢铭、副总经理盖凌洋、办公室主任宋宇、人力资源部部长冯福斌、学院党委书记王莉、院长王斌、副书记冯利、副院长王健等主要领导出席会议。

作为辽宁省委、省政府优化国有经济布局结构，实现产业集聚发展而组建的八大集团之一，辽宁省城乡建设集团有限责任公司是辽宁省全力打造的建设行业领军企业，覆盖建设系统全产业链，是集装配式建筑、BIM技术应用、3P模式和地下综合管廊等行业前沿技术于一体的大型国有企业。校企双方行业匹配性一致，专业对口性较强。双方领导一致强调要通过校企战略合作联盟，树立供给侧结构性改革理念，拓宽校企合作深度，充分利用校企双方优势资源，在人才培养、技术服务、文化互融等方面做强做实，在互动共赢中实现行业产业转型升级和学院办学质量的提高。

本次校企战略合作联盟的建立不仅是学院校企合作的又一次深化，同时也为全力打造辽宁省建设行业校企联盟提供了平台，日后校企双方将在辽宁省教育厅和建设厅的指导下，吸纳更多的学院、企业和行业协会进入联盟，真正打造政、校、行、企利益共同体，四方协同为辽宁经济社会发展做出更大贡献。

2017年3月8日，智能制造产教融合联盟成立大会（以下简称“联盟”）在合肥举行，来自全国多家行业协会代表、装备制造业顶尖企业代表以及全国中高职院校、技工类院校312名代表参加了会议。