现代学徒制培养模式之联想3C服务中心一体化项目——联想LCSE特色班教学开放日精彩纷呈

    4月13日上午，广州市黄埔职业技术学校举行联想LCSE特色班的教学开放日观摩活动。广东省职教学会李小鲁会长、联想集团联想学院杜金晶副院长、黄埔区冼银崧副区长、区教育局张灿华局长、广州市职成处林晓副处长、区教育局李赤副调研员、联想企业方代表、黄埔区部分中学校长、市区属职校同行等参加了本次开放日活动。

    此次联想LCSE特色班的教学开放日活动主要展示了以下内容：一是职业素养的各项内容，如：暖场、精彩瞬间、团队加深情感、分数盘点、知识点回顾、表扬昨日之星、联想之歌等；二是岗位实训的各项内容，如：客户送修机器->接待->机器保管、库房取出机器->检测->维修->机器保管、客户送修系统操作、维修过程系统操作、客户取机系统操作、点评本次课程各小组表现等。

    李小鲁会长、冼银崧副区长、张灿华局长等领导嘉宾全程参与了1个多小时的教学公开课。师生们的表现，让观摩者啧啧称奇，真正感受到了校企合作深度融合和体现了校企合作真正的“三个对接”(即专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接)，为广州市中职校企深度融合提供了一个可供借鉴的实例。

    座谈会上，与会领导嘉宾畅所欲言，围绕着李小鲁会长提出的“知识和技能的问题上，如何解决好中高职人才培养衔接的问题？着眼于学生的整个职业生涯的生命周期，如何通过人才培养机制加强学生综合素质的培养？该项目有没有挖掘出规律性的、共同性的东西向其他专业课程延伸？”等三个问题分享各自的感受。

    广州市黄埔职业技术学校校长林绮芳简单介绍了学校一直以来倡导有教无类的教育思想，在学生生源素质不高的情况下坚持以优质校企合作课程进行内涵发展的坚定信念，并汇报了在政府、企业支持下扎扎实实地开展深度校企合作、产教融合工作，走出一条特色办学之路的做法。

    联想学院杜金晶副院长指出，联想作为一个世界500强的民族企业，一直关注着职业教育的发展，同时，这些年联想在深度的校企合作方面也是非常重视的。联想不仅仅要和学校共同培养出适应产业发展需求的优秀学生，更要在专业共建上和学校共同合作，将联想优秀的企业管理理念和方法，服务标准和生产流程引入学校的日常教学中，和学校共同培养一批“双师型”教师队伍，并且，共同和学校打造符合行业能力标准的IT人才培养实践教学基地，实现校内学生一体化生产性教学。

    张灿华局长总结了三个观点：他认为方向比努力更重要、认真比认为更重要，并期望该项目要特别注重“课程是核心、师资是关键、学生是根本”的三条原则，对项目能够持续发展，取得更好的成绩表达了良好的祝愿。市职成处林晓副处长和教研员研究员刘载兴在如何提高学生的综合素质、平衡广州市整个职业教育评价机制和现代学徒制的工作上还要作更多细致地探索与实验。

    最后，李小鲁会长做了很好的总结点评和指导。李会长对黄埔职校和联想的合作项目进行了高度评价。他认为，黄埔职校和联想的LCSE特色班的合作项目是真正的校企融合，校企双方建立了良好的合作机制，为该项目的推进奠定良好基础；该项目教学改革课堂改革都很成功，老师学生精神面貌饱满，教与学的主动性自觉性强，并指出，职业教育教学改革的关键是老师，是所有试验、改革的落脚点。李小鲁会长提出了对现代学徒制人才培养模式的三个认识，分别从宏观、中观以及微观的视角，阐述了现代学徒制的试验是有意思、并且有深入持续探索下去的价值。

    随后，李小鲁会长对新黄埔职业教育的发展提出了很多让与会者深刻思考的观点和建议：第一，他真诚地希望企业和校方在改革试验过程中要注重技术含量、技能含量以及知识含量的纵向分解和横向的分层，从纵向上做好课程与人才培养分层的工作。第二，要高度重视学生，遵循以人为本，从构建学生职业生涯生命周期的高度来打造学生综合素质、职业素养、人文精神的基础。第三，职业教育要可持续发展，必须要上升到教育规律上来认识和把握，要从成功的改革试验中提炼归纳出带有规律性、普遍性的经验成果，有效的、规范的进行教育教学改革。第四，他建议学校、教育局和教研院联手行业、企业一起，共同解决提高职业教育对经济发展和产业升级的贡献率的同时，完善职业教育体系的评价标准。第五，要注重老师的培养，在职业教育的试验与改革中，要让更多教师在课改过程中培养出真情、真爱、真参与的精神品质。