新道模式：把企业搬进校园 构建人找人社区

    产教融合，职业教育新十年

    全国职业教育工作会议的召开及《决定》的发布，使职教改革达到了前所未有的高度，中国职业教育迎来重大机遇期。让行业和企业在职业教育中重新归位，是本轮职教改革的新重点。作为企业，用友新道较早地参与了职业教育的发展与变革。用友集团自1988年成立以来就非常重视教育板块的发展，并在2011年整合集团教育资源,成立了核心成员企业-用友新道科技有限公司，致力于“产教融合，服务中国教育事业”，面向高等院校提供经管实践教学解决方案，面向老师进行教学方法和教学信息化研修，面向学生进行人才培养服务，现已成为教育领域众口皆碑的“院校经管实践育人合作企业”。2014年新道作为受邀企业代表参加了应用技术大学联盟论坛与全国职业教育大会，全面积极参与现代职业教育体系建设，并以自己多年的实践经验为职业教育提供样本和范例。

用友新道总裁郭延生在应用技术大学联盟论坛做演讲分享

    目前，用友新道的全国合作院校超过2000所，校企共建实践教学基地超过5000个，校外实习创业基地接收学生超过5万人，师资研修活动参训教师超过1万人。在职业教育的新十年，产教融合是必然趋势和必经之路。用友新道的目标是通过整合用友200万家企业资源，搭建职业院校与企业用人单位的桥梁，构建“人找人社区”，致力于探索出一条“职业教育新道”！

    校企深度融合需要企业助力

    用友新道总裁郭延生认为“新十年，产教融合是大势所趋，信息技术将先引发教育技术革命，通过新技术推广新方法的普及。教师们掌握了新方法，一定会促进教育逻辑的裂变，课程设计和教学过程就会完全不一样。未来，互联网思维将代替教师传统教学方法，越来越多的实践教学环境将替代传统教学模式。”未来十年，产业结构将快速调整，服务业快速兴起。随着新技术的不断进步，新商业形态快速涌现，进而产生新组织，出现新岗位需求，同时对院校的办学目标及人才培养过程提出了新要求，必将会使办学结构发生变化。为赶上变革的步伐，教育与产业对接要提速，与时俱进、形成新的专业和课程，而这个过程就需要企业深度参与。

    新道模式：把企业搬进校园，构建人找人社区

    在职业教育中，更多实践教学环境代替传统教室已成为不争的事实和趋势。用友新道所倡导的“把企业搬进校园”，即聚焦大经管类专业院校共建实训基地，把企业厂房设备用虚拟技术实现，把真实企业业务流程、数据、案例和岗位职责、岗位设置用仿真技术实现，将这些场景和企业训练员工的模式搬到校园，解决校内实习问题。让过去经管专业从没有实践到有实践，从实践弱到实践强，让学生学真本事，到企业就业时能顺利上岗，缩短企业的再培养周期，降低企业再培养成本，实现“上学即上班”，“校内实训=校外实习”。

    用友新道一直在通过各种途径动员企业力量参与院校实践教育，搭建院校与企业的桥梁，希望三年内通过线上线下充分融合的方式，整合用友200万信息化企业资源，提炼并设计出满足产业需求的训练路径，依托天地一体的科技服务模式，为学生提供学习训练、考核、认证与人岗匹配服务，提高梦想匹配度和成功率，构建“人找人社区”，支持千万经管类专业学生在这里延展所学，实现职业梦想。

    ● 加快虚拟仿真实训平台应用，普及创新创业教育

    创业能力的提升是解决就业的重要途径，未来几年，新道将倾力投资促进产教融合，向中职、高职院校提供创新创业平台、企业实战师资交付，旨在聚焦学生的创业动机激发、创业关键动作训练、商业运作能力提升，同时也会依托仿真环境，组织开展经管类专业全国性学生赛事，在有限时间内快速实现职业院校创新创业教育普及与升级。

    ● 建立师资研修院，帮助教师“进企业”、“接地气”

    新道师资研修院以信息技术为依托，通过网上学习、现场研修、跟踪服务、顶岗实践、合作开发多种方式，帮助老师走进企业，提升实战能力，核心目的是让老师能教真本事，学生能学真本事。在这里，他们见证了“虚拟商业社会环境VBSE”原来不需要传统教材，在系统中每向学生推送一个任务就自动出现相应讲义和知识点；在这里，他们体验了风靡全球的“行动学习”和“世界咖啡”的教学方法；在这里，他们感知了企业的工作状态及真实的项目运作。从这里走出去的老师，自信地成为“进过企业、做过项目、接着地气”的“技术技能型导师”。

    新十年，校企合作共生共赢，让产教融合在“春天里”

    在《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中，激发职业教育办学活力，引导支持社会力量兴办职业教育，健全企业参与制度，是职业教育改革的重点。然而多年来，校企在合作过程中“校热企冷”现象十分突出，用友新道总裁郭延生认为，表面看是企业缺乏职教配合意识和内在动力，但究其实质原因是缺乏制度保障。为避免校企合作成为“剃头挑子一头热”，需提高企业参与的积极性。企业有大量的人才需求，如果能够让企业深度参与到人才培养目标、人才培养过程、人才培养鉴定等内容的制定中，并对积极参与校企合作的企业给予政策倾斜，在财政支持、资金补贴、表彰奖励等方面作出明确的政策规定，树立校企合作的先进典型，会大大增加与学校合作的动力。

    产教融合，职业教育新十年。在职教国策的支持、院校教育改革推动及企业创造性投资中，发挥校企融合优势，让产教融合在“春天里”，改革成功在“春天里”！