2月28日，青海省人民政府发布通告（第15号），通知我省各级各类学校2020年春季学期开学时间推迟事项。为什么推迟开学时间？开学后我省校园疫情防控工作该如何开展？各部门将采取哪些实质性的保障措施？
3月4日，教育部印发《关于应对新冠肺炎疫情做好2020届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》（以下简称《通知》），就进一步指导推动各地各高校积极应对新冠肺炎疫情，开展网上就业服务、拓宽就业和升学渠道、强化就业困难帮扶等工作，作出部署安排。
《通知》指出，要创新推进网上就业服务。利用部、省、校就业网络以及社会招聘网站，联合举办“2020届高校毕业生全国网络联合招聘—24365校园招聘服务”活动（24小时365天招聘活动），严格信息审核，确保招聘单位及岗位信息真实准确。推出一批线上就业创业精品课程、就业网站信息和就业政策汇编。鼓励通过网络实现人岗信息精准推送、网上面试、网上签约。
《通知》要求，要拓宽毕业生就业和升学渠道。教育系统要会同有关部门组织好“特岗计划”等基层项目，引导毕业生到基层、到现代农业、社会公共服务等领域就业创业。开展精准宣传动员和重点征集，引导高校毕业生参军入伍。招录更多高校毕业生到急需教师的高中和幼儿园任教。扩大今年硕士研究生招生规模，主要向国家战略和民生领域急需的相关学科和专业学位类别倾斜，向中西部和东北地区高校倾斜。扩大今年普通高等学校专升本规模，主要由职业教育本科和应用型本科高校安排面向产业升级和改善民生急需的专业招生。
《通知》强调，要关爱和帮扶就业重点群体。针对当前就业形势和疫情影响，加强对毕业生的思想教育和就业心理辅导，对建档立卡贫困家庭、身体残疾等毕业生实行“一人一策”分类帮扶。强化湖北等重点地区和重点群体就业帮扶，扩大“特岗计划”在湖北高校招募规模，更大力度扩大湖北省普通高校专升本招生计划，举办湖北省高校和湖北籍毕业生专场网上招聘活动。
《通知》要求，要提升就业管理服务水平。坚决反对任何形式的就业歧视，严密防范招聘陷阱等不法行为，维护毕业生就业权益。各高校要严格遵守就业签约工作“四不准”要求，确保数据真实准确。适当延长毕业生择业时间，毕业生可按规定将户口、档案在学校保留两年，学校要为离校未就业毕业生持续提供就业服务。
《通知》最后强调，各地各高校要强化担当，加强组织领导。各省级教育部门要加强工作部署和对高校的督导检查，会同有关部门制定稳定高校毕业生就业的政策措施。各高校要认真落实“一把手”工程，精心组织就业指导和就业服务活动，全力促进高校毕业生就业。
近日，教育部正式发布！教育部2019年本科专业备案和审批结果出炉，新增备案专业1672个、审批专业181个（含130个国家控制布点专业和51个目录外新专业），调整学位授予门类或修业年限专业点47个。本次备案、审批和调整的专业点，将列入相关高校2020年本科招生计划。同时撤销专业点367个。
本次新设专业工作突出强化需求导向、标准导向、特色导向。在坚持需求导向上，要求高校在申报专业时，充分调研社会需求，加强与用人单位沟通，明确社会对新设专业的具体要求，并根据需求确定招生规模、制定培养方案。在坚持标准导向上，将相关专业类国家质量国家标准中关于师资队伍、实践条件、经费保障等要求细化量化，通过专业申报系统设置底线门槛，并组织所有专业类教指委依据国标开展线上评议。在坚持特色导向上，引导高校加强专业建设规划，把特色定位作为专业设置的质量内涵，按照自身办学定位和办学特色合理增设专业，统筹做好专业优化、调整、升级、换代和新建工作。
支持急需紧缺和新兴专业也是本次新设专业工作的原则之一。为落实国家战略部署，支持具备条件高校设置网络空间安全、集成电路设计与集成系统、人工智能、数据科学与大数据技术、智能制造工程等专业布点，新增虚拟现实技术、工业智能、区块链工程等一批目录外新专业；支持高校设置预防医学、中医康复学专业布点，新增应急管理、养老服务管理、跨境电子商务等目录外新专业；支持高校推进“四新”建设(新工科、新医科、新农科、新文科)，新增智能感知工程、储能科学与工程、智慧农业、农业智能装备工程、运动能力开发等一批目录外新专业。同时对新专业的科学性、必要性、可行性以及专业名称规范性严格把关，坚持宽窄相适，反对专业名称过于泛化或设置过窄。
同时，为防止部分专业“过热”，严格控制“过热”专业，遏制高校外延式扩张冲动。对于经济管理类等布点较多的专业，根据各地实际需求及高校办学条件从严控制。此次有29所高校申请增设相关专业，仅批准增设1个工商管理、3个会计学、4个旅游管理专业布点，以大力引导高校（特别是新建本科院校）面向社会需求，凝练办学优势和特色，强化人才培养供给侧改革。
教育部还一并公布了最新的《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》，在2012年版目录基础上，增补了近年来批准增设的新专业。
受新冠肺炎疫情影响，近日清华大学、中南大学、西北工业大学、南京大学等多所高校调整毕业考核方式，开启毕业论文的线上答辩模式。同时，清华大学新增8月份毕业批次。2月28日，国务院联防联控机制新闻发布会表示，考虑到毕业论文撰写、毕业实验数据收集的困难，研究生毕业答辩、学位审核适当可以延长时间，应届毕业生身份保留两年。
继线上网课后，线上答辩也如期而至，这让很多应届毕业生吃了“定心丸”。此前被疫情按下“暂停键”的毕业答辩计划，现在得以继续进行，而且，他们还将拥有人生第一场“云答辩”，这样的经历颇有意义。
从目前来看，线上答辩是被动而为，但带有“青出于蓝而胜于蓝”的意味，具备很多线下答辩所没有的优势。论文答辩只需要应届生本人和几名答辩委员会老师在场，当下的技术能够实现相关人员的视频面对面交流。只要网络流畅，除了将答辩现场从教室移到网络虚拟房间，线上答辩与线下答辩并无本质区别，答辩质量也不会因为距离原因打折扣。
不仅如此，线上答辩更能彰显公开透明的要求。据悉，整个答辩过程以及后续的匿名表决环节，都可以录屏、截屏，作为答辩记录留存。这种做法除了对学生临场应变能力提出更高要求外，还有助于后期的复查与监督，倒逼论文答辩提高标准。因此，线上答辩的现实意义并不局限于让节奏恢复正常，更是一次积极的探索，或可补上传统毕业论文答辩方式的一些漏洞，给未来提供可行借鉴。
应届生临近毕业是最忙碌的阶段，或为学业或为工作，很多人在异地，每年论文答辩都需要专程返校。出于便利和实用考虑，未来是否可以保留一部分线上答辩的渠道，供不方便往返的学生选择，这个问题值得教育主管部门和各个高校予以考虑。此外，线上答辩来了，研究生线上复试、艺考生线上面试还会远吗？当然，这些设想还需要有个完善和改进的过程，在此期间线下答辩依然是主流。能不能把线上答辩做好，关键还要看大学的实际措施和后续效果，相信不久的将来，答案就会揭晓。（作者：默城，系媒体评论员）
课堂上，学生通过弹幕方式提问，老师通过投票测试等方式巩固学生的学习效果。课后，学生们借助课上录制的语音作为资料进行复习。这是青岛职业技术学院周亚文老师主讲的《基因的表达智慧》课场景。
据青岛职业技术学院教务处长李占军介绍，自2月24日以来，青岛职院按照教育部和山东省关于“延期开学不停学、停课不停教”的总原则，充分利用智慧树等多种在线教学平台实施网络在线教学。开课一周，经过全校师生共同努力，在线教学进入平稳运行阶段，切实做到春季学期教学任务量不缩水、教学质量不降低、学生年度学习总时长不减少。
开课第一周，该校在线授课625门，其中通过智慧树平台开设运行课程547门，选课学习共计6.1万人次。为了尽可能满足学生的学习需求，该校加大了线上课程储备。目前，该校教师借助智慧树平台建设完成并运行数字化课程92门，其中包含2门国家精品在线开放课程、16门省级精品资源共享课、57门院级精品资源共享课。疫情期间，该校在其平台随建随学的课程达到349门，通过其平台引用全国高校名师优课80门以及大批公共课程。
工欲善其事,必先利其器。疫情期间，针对教师开展线上教学普遍面临的平台使用和技术问题，青岛职院在开学前2周专门组织教学平台进行专题培训，通过建设青职智慧树课程建设交流群，以直播、微信、QQ、电话等方式24小时为教师答疑解惑。
“在线教学虽然师生隔空，但不能因为不见面，就降低教学要求。”李占军说，该校推行名师优课、互动学习，对教师教学行为作了相应规范。学校要求各二级院部任课教师自主开发课程内容，担任课程助教，全程参与教学，帮助学生选课；督促学生完成作业、测验、讨论、答疑等各项学习任务。同时，要求教师授课时，课程讲解要详细，可供学生反复学习；每小节有弹题、每章有章测试，帮助学生巩固知识，最快最有效的检验学生学习情况。
疫情期间，该校借助教学平台组织授课，新开设在线课程，通过直播互动技术帮助教师还原课堂教学场景，教师翻转课堂上化身“主播”与学生幽默互动，随教随学，教学重难点、师生互动清楚呈现。截至目前，该校教师通过智慧树平台，自建两周课程349门，累计班级数716个、上传文件8052个、直播数量648次、参与直播14610人次、资源学习27939人次、见面课互动1155人次、学生提交作业总数15640次、学生提交考试总数1310次。各二级学院（部）师生互动累计1.4万次。
来源：中国教育新闻网
为上好网课，他们在“世界屋脊”上追信号；为了学习不掉队，他们把教室“搬”到山上；在隔离病房，她每天打卡补课；反复看视频20余遍，他把学习笔记写成了一本书……最近，湖南省高校学子开启线上学习模式。如果你以为线上学习就是坐在家里随便刷刷手机、看看电脑，就大错特错了。多所高职院校学子，为了不让学习效果打折扣，想尽了办法。
在海拔4580米寒冷雪地上，一名身穿红色藏族服饰的女孩以冰冷的石头为凳，自己的双腿为桌，用冻得通红的手认真地做着笔记，雪风吹散了她的头发，她也无暇顾及。“我要趁山顶网络信号抓紧时间学习，这样才能跟上教学进度。”这个藏族女孩是湖南安全技术职业学院消防救援技术专业的大一学生索巴桑姆。
发现桑姆学习有些“异常”的，是她的老师尹莉。“当时我检查学生学习任务完成情况时，发现索巴桑姆要比别人的进度慢很多，于是提醒她要努力。”直到开直播课前，桑姆发来求助信息，尹莉才发现这名远在西藏的女生学习条件如此艰苦。由于天气严寒，冰雪覆盖，桑姆家所在地牧区网络信号不好。为了学习，她每天要走两个小时的路爬到山上，才能找到信号好一点的地方观阅学习资源，但这个网速根本上不了直播课。而为了不耽误学习，她甚至赶着牛羊来山上，一边上网课、一边放牧。
尹莉将桑姆的情况发到微博上，并@中国铁塔，没想到，很快就得到了回复。随即，当地相关工作人员来到桑姆家，帮助她很顺利解决了网络信号问题。桑姆不用再爬雪山，在家里就能看网课直播了。她说：“特别感谢老师对我的关心，我将记在心里一辈子！”
和桑姆有同样经历的，还有来自湖南铁道职业技术学院供电182班的学生洛松。洛松家在西藏芒康县朱巴龙乡草地贡村，由于村子海拔高，通讯设备也不太完善，导致家里网络很不稳定，为了能学到更多的知识，他常常会在上网课时，一路小跑上山蹭网学习，再找一处干净的地方席地而坐，将木板放在腿上做为临时课桌。但即便如此，洛松也很满足：“只要能跟上学校的进度就好。”为了减轻家里负担，他每天也是边放牧边上课，这种体验在学校老师看来非常艰辛，但洛松却觉得很难得。“有牛羊给我作伴，一点也不无聊。”他打算努力学习，毕业之后回到家乡，贡献自己的青春力量。
“只要能和同学们一起听老师讲课，再高的山我也能爬上去！”绝大部分学子习以为常的网课，但对长沙民政职业技术学院医学院大二学子杜德国来说，却是挑战。他的家在甘肃省庆阳市红土咀村，很偏远，信号也不好。自从学校开始网上授课后，杜德国每天会走很远，把去村子旁边的一座山上找“信号”学习，一学就是一整天。山上的一块空地，已经成了他的“临时教室”。一次因为网络课程安排在晚上，又逢下雪，任课老师已经批准他请假不用上课，但到了上课时间，他仍然准时出现在“云端”，为了抵达“教室”，他抹黑在凛冽的风雪中走了2个多小时，靠点火堆取暖照明。“一点也没觉得辛苦，只想早日学有所成。”
医学院护理1935班的马海么吾扎，家住四川省凉山州西昌市布拖县特木里镇则洛乡飞铺村。同样是由于家里信号弱，她不得不在每次上网络课程都到户外找信号。碰上下雨天，她只能蹲着将伞夹在双腿中间，腾出手来做笔记。“即使天气再冷，条件再苦，也要努力学习。”她说，专注念书、努力拼搏，是自己在疫情期间最快乐的事。特别是看到众多医护人员奋战一线，她越发觉得自己身为医学生责任重大。“和他们比起来，学习的这点苦算什么？”
“隔离又治疗的这段时间，我一直在学习，功课基本没落下。”3月4日，记者联系上被隔离在指定宾馆内的肖丽（化名），她刚刚上完两节直播课，心情愉悦。肖丽是岳阳职业技术学院医学院的一名学生，1月31日，她爸爸被确诊感染了新冠肺炎，不久，她也被确诊了。在医院治疗，肖丽并不太担心病情，但却对学校开始的网络授课十分担忧。“隔离治疗延误了学习怎么办？”正当她焦急万分的时候，学校老师打来慰问电话，让她务必安心治疗，并告诉她：各科专业老师将利用空余时间给她进行单独辅导。就这样，肖丽开始了边治疗、边补课的生活。
从入院到出院，整整十天，她没有因为隔离治疗而落下一节课程。现在，她已在指定宾馆进行隔离，每天坚持打卡听课，非常乐观。“有大家的鼓励和支持，有老师的悉心教导，我一定能战胜所有困难！”
不久前，刚刚开始上网课，湖南汽车工程职业学院艺术设计学院数媒1802班学生刘芝便发现自己发烧了。身体不适再加上因肺炎数次接受核酸试剂检测的“担惊受怕”、普通医院转定点医院再转回普通医院的“有惊无险”，她每天非常疲惫。尽管如此，长达近半个月的住院时间，她一直坚持网上上课，没有落下一节专业课程。担任她《居住空间设计》课程的刘华柏老师说，按时上课、及时答题、按期高质量提交作业……可以想象这个孩子为了学习，付出了很多。但在刘芝看来，努力学习是应对病情带来的压力的一种方式。“在坚持打卡的学习中，会忘记病痛和恐惧，也会更加珍惜每一个可以学习的机会。”
每天通过手机上直播课，湖南化工职业技术学院机电1916班姜成龙觉得学习还不够充分。于是，他用手机把每一节课都录了下来，三周的线上学习下来，他已经录制了20多个视频。课余时间，他开始回看视频，再认真做学习笔记。当他的笔记被任课老师王炎平晒到朋友圈时，所有人都惊呆了：这简直是一本书！“大学学习要靠自觉，录视频、看视频、记笔记都可以加强自主学习能力，再有不懂的问题和老师沟通就可以了。”记者发现在湖南化工职业技术学院，记笔记、晒笔记已经成了线上学习的新风尚，不少学生会把笔记晒到云班课里，每一份工整的课堂笔记，都是拼学习的最好见证。
“高职生努力读书的样子真美！”湖南省教育厅职成处处长余伟良认为，疫情之下，这群高职生努力学习的状态，也是湖南省职业院校推动线上教学、深化教法改革、狠抓学风教风建设的成果体现。他介绍，今年湖南省还将推动教学方法改革创新，推广项目教学、案例教学、模块化教学等具有职业教育特点的教学模式。同时广泛运用云计算、大数据、物联网、人工智能等新技术，探索线上线下混合教学、虚拟仿真教学等教学方法，推广线上教学经验成果。
来源: 三湘都市报
3月3日，北京新高考首次适应性测试正式开考，此事持续4天。受疫情影响，北京5万余考生首次尝试居家“云”考试，不少学校要求家长监考。各区将统一组织或由各学校进行试卷评阅，全市统一汇总各区考生成绩。4月上旬，北京将举行全市统一的模拟志愿填报。
居家“云”考试是疫情防控期间的创新之举，毕竟受疫情影响，学生不可能聚集到学校上课、考试。对即将参加高考的学子们来讲，模拟新高考也是须进行的“必修课”。测试采取考生居家分散考试的方式，以避免大规模人群聚集，是疫情当下进行模考的不二之选。并且，从技术上来看，“居家开考”也并不存在技术障碍。
北京市组织的首次居家“云”考试，除了微信群发卷等比较常见的方式外，部分学校通过日常教学平台、学校专用APP等“云”发卷。学生可以自行打印电子试卷进行答题，或看着电脑答题。答题结束后，学生可通过邮寄答题卡，或者拍照形式上传到学校相应的平台，方便老师进行阅卷。
尽管此次考试成绩和排名与高考无关，但也要做到诚信应考，即便是在家“云”考，考生也应该有身居考场的仪式感与体验感。为确保考试顺利进行，不少学校明确了家长监考要求，如提前对家长居家监考注意事项做出提醒，要求家长收好考生的一切电子设备，拿走书桌上不必要的物品，全程安静监考。
这场“不见面的考试”是对家长和考生诚信的双重考验。家长按照学校的要求做好监考，学生按照规定参加考试，尤其是诚信应考，才能让“云”考试真正取得应有的价值。这其中家长的角色很重要，既要当好“服务员”，又须履行好“考官”之责，尤其是对考生的“违规”行为善于管制。
从考生的角度看，虽然疫情会给自己的课程学习带来一定影响，但是也应该利用好一切可以利用的时间与空间抓好自身的学习。居家考试同样不能放松对自己的要求。一则有必要诚信考试，尊重“考场”规矩；二则也有必要理性对待自己的考试成绩，不要因为一时得失影响自己的备考计划。
北京市教委新闻发言人表示，本次测试成绩和排名与6月份高考成绩和排名没有关联性，考生应通过本次测试熟悉试题结构和考试流程，了解本人各科目的大致水平和复习状况。的确，无论面对什么形式和性质的考试，考生都应当认真对待，并坚守诚信应考准则。（杨李喆）
随着各省市复工复产工作的不断推进，大中小学生的开学时间也有了一个统筹计划了。原则上，大中小学、幼儿园的开学开园时间继续推迟。
青海省日前发布通知，普通高中、中等职业学校原则上3月9日至13日陆续开学；初中学校原则上3月16日至20日陆续开学。
2月29日，贵州省发布通知，高三年级和初三年级学生将于3月16日正式开学，其他学段、高中初中其他年级开学时间将视下一阶段疫情防控情况，再向社会公布具体的开学时间。
那么其他省份的开学时间是什么时候呢？
小编为大家整理的31个省市的最新开学时间表，更新至3月2日，供大家参考：
从上面也可以看出，大多数省份依旧没有给出明确的开学时间，只有青海和贵州进行了部分明确，大部分仍然是继续延迟。
不过，庆幸的是，虽然是延迟开学，但所有的学校都是要求“停课不停学”，采取网上授课、在线教学的方式，确保学生的课程不落下。
广东深圳某高中的教学主任，他表示，“我们会对课程内容进行丰富和完善。接下来，学校将不仅在提升网课教学质量上下功夫，还将继续做好疫情防控知识的宣传，加强健康检查，实行【日报告】【零报告】制度，家校齐心协力坚决打赢疫情防控阻击战。”
其实，即便是复学后，学校也可以根据这次“停课不停学”的经验，考虑让学生们多接触多媒体教学。疫情期间，多媒体教学发挥了很大的作用，疫情过后不能将多媒体教学扔在一旁，在日常教学中要合理使用多媒体教学。
来源：综合博客
最近这两周，全国推行网课，父母成了最遭殃的人。父母既要在线办公，又要抽出一定的时间辅助孩子完成上课内容。老师的一部分教育任务，转移到了父母身上，现实问题是，孩子并不能真正把父母当成老师。孩子在父母面前“过于放肆”，对网络上课概念也不强，上一会课就要吃东西，又要上厕所，没有自控力，学习效果很差。
很多家长苦不堪言，纷纷吐槽在线教育不够人性化，无法让孩子真正学到知识，还耗费家长大量时间精力。虽然目前在线教育还有很多地方有待提高，但在线教育确实推动全国教育公平，让很多偏远地区能享受到一线城市的优质课程和师资。在线教育在遇到疫情这样不可抗力事件时，也是一种教学的途径，不至于让孩子因为不可抗力因素就停课停学。再反过来思考：培养孩子的自控力，自学能力难道不是教育中的必修课吗?
父母是孩子最重要的老师，不能把教育扔给学校就算了，从小形成良好习惯，培养自学能力，激发孩子对知识的渴望是父母很重要的责任。父母应该要提供充足的引导，特别是在孩子幼儿时期。如果引导得当，孩子懂得了管理自我，有助于孩子成人后的自我学习成长。香港著名媒体人周轶君曾探访六国，拍摄了教育纪录片《他乡的童年》——日本集体式教育、芬兰无竞争教育、印度Jugaad教育、英国精英式教育、以色列创业教育、中国厚文化教育，其中在富有教育强国盛名的芬兰教育中，有提到一项很重要的能力，就是自我学习。芬兰教师和父母善于激发孩子对学习的兴趣度，让孩子爱上探索，孩子会自己花很多时间去研究自己感兴趣的内容，主动一探究竟。也正是因为从小培养了这样的思维和生活习惯、学习习惯，长大后，孩子想要画画，想要了解某一方向的学术内容，自己就会安排时间练习，去翻阅资料。自我管理，自我学习能力伴随着人的一生，一生因此受益。
新兴的少儿编程行业是培养孩子接受在线教育，习得自我学习管理能力的最佳课程。现在浙江、重庆、成都将少儿编程纳入中高考内容，相信未来编程也会成为重要的一门基础学科。父母可以考虑让孩子在家在线学习编程，既能让孩子学习知识，开发逻辑思维能力，也能培养孩子的自控能力。
在线少儿编程课可以让孩子在家就能接受教育，父母不用浪费时间精力接送孩子。以2019年新秀企业和码编程为代表，可以简单分享一下，少儿编程课程的学习模式。和码编程采取的是AI双师教学模式，主讲老师是经验丰富，具有亲和力，让大家都能接受优质的教学课程，每位孩子还会配备专属班主任，班主任除了提醒孩子上课、批改作业外，还能随时为孩子解疑答惑。孩子遇到不会的问题，可以随时发送问题给班主任，而且考虑低年级孩子没有接触过计算机，具备语音功能，这样父母就不用过于操心了，也不用一直花费大量精力辅导功课，有专业的老师进行指导。和码编程的一节编程课约20分钟左右，时间比较短，并且里面的课程内容是用剧情化的方式进行引导，孩子集中精力学习20分钟不是问题。父母在手机能了解到孩子是否按时上课，孩子作业情况，随时接收孩子学习信息。孩子的课程班主任还会定期与父母沟通孩子的学习情况，以及改善点，让父母也可以更加针对性的去引导孩子，让孩子更健康快乐成长。少儿编程既能让孩子提升逻辑思维能力、学习编程技能，还能很好地培养孩子自我管理，自我学习的能力。
内容来源：中国教育网
校属各单位：
经学校疫情防控工作领导小组第三督查组调查核实，现对学生周某某私自返青事宜通报如下：
一、基本情况
周某某，男，XX学院2019级学生。经调查了解，周某某无视学校防控工作信息报告要求，在离开居住地时未向辅导员报备个人行程，私自返青，属于信息瞒报行为。
二、处理意见
针对上述情况，根据学校疫情防控工作有关规定，经学校疫情防控工作领导小组研究决定，对相关单位和责任人作出如下处理：
1.2019级学生周某某，违反学校《关于进一步做好开学前夕疫情防控及相关准备工作的通知》规定，未经报告私自返青，依据学校学生纪律处分有关规定，给予警告处分；
2.该生所在学院2019级辅导员刘某，落实疫情防控工作不力，在知悉该生私自返青的情况下，近一周时间未如实向学院学校报告其私自返青信息，依据学校疫情防控工作纪律规定，给予诫勉谈话，取消一年内评先评优资格，一年内不得晋职晋级；
3.该生所在学院党委副书记，落实疫情防控责任不到位，在上述事件中负有直接领导责任，责令在学院领导班子和学校防控学生工作组内作出深刻检查；
4.该生所在学院党委落实疫情防控工作主体责任不到位，给予全校通报批评。
当前，疫情形势依然严峻复杂，防控工作正处在最吃劲的关键阶段，不能有丝毫的麻痹大意、放松懈怠思想和侥幸心理，希望各单位引以为戒，切实扛起防控责任，逐级逐人落实好学校防控工作各项要求，坚决打赢疫情防控的总体战阻击战。
QS全球教育集团3日在伦敦发布了第10年度世界大学学科排名，本次排名横跨5大学科群和48个学科，评估了全球83个国家和地区的1368所高校。中国大学持续进步——118所大学的1066个学科入选全球600强（中国大陆84所，中国香港9所，中国台湾23所，中国澳门2所），188个学科进入全球50强。其中，中国大陆100个，中国香港76个，中国台湾11个，中国澳门1个。中国大学世界50强大学的数量连续五年提高，这种情况在排名史上还是首次出现。中国在学科排名前十和前二十中的数量也在增加。
该排名结果来自94000位全球权威学者对学科的全面评估、44000家顶尖雇主对大学毕业生全球就业竞争力的综合评价，以及对最大文摘数据库Scopus中2250万篇研究论文以及1.62亿条引文数据的分析。
中国大陆5个学科世界10强——比去年增加一个。清华大学3个（材料学第9、环境科学第9、土木与结构工程第10）、北京大学1个（现代语言学第9）、中国农业大学1个（农业与林业第10）。
中国港澳台地区，香港大学的牙医学科全球第4名，台湾大学现代语言学全球第33名，澳门大学语言学全球第201-250名。
世界前20名的学科，清华有13个，北大有10个，同济有2个（艺术设计第13名、建筑第18名）。
世界前50名的学科，18所中国大陆大学的100个学科进入世界50强，和双一流启动年2016年相比（65个学科），数量增加了54%。其中，北京大学32个，清华大学22个，上海交通大学12个，复旦大学11个，浙江大学4个，武汉大学和同济大学各3个，南京大学、中国科学技术大学各2个，北京师范大学、中国农业大学、华南农业大学、南京农业大学、人民大学、中国矿业大学、中央美术学院、中央戏剧学院、西安交通大学各1个。
“QS世界学科排名”五年纵向分析结果主要表明：中国的教育体系在进步，而美国教育体系在退步；2016年，中国有157个学科进入世界50强：现在有188个。同年，美国的这一数字为753个；目前为769个。美国大学世界50强的学科数量在过去两年一直在减少——从2018年的806个减少到2020年的769个。世界第一的学科：美国有30个，英国13个，荷兰和瑞士各2个，加拿大1个。
QS全球教育集团中国总监张巘博士（Dr. Christina Yan Zhang）表示：“中国大学‘双一流’建设4年成绩显著，世界50强学科增长54%，中国正在从教育大国稳步迈进教育强国。中国教育在十四五规划中，可以考虑如何继续推进简政放权，给高校和院系更多自主权，实施人才分类管理。在建立有公信力的国内外学术同行和雇主评价体系的同时，充分利用以人工智能为引领的第四次工业革命技术，不断完善世界一流大学的管理体系和人才队伍的建设，全面优化学科布局和交叉，发展注重个性特色、开放灵活的教学体系，同时，鼓励更多原创性、前瞻性的全球产学研合作，加强跨国科技成果转化，促进产业结构升级和经济增长，引领世界科技发展潮流，早日建成世界教育强国、科技强国和经济强国“。
来源|搜狐教育
海外网3月5日电香港教育局早前宣布，香港中学文凭考试（DSE，即香港“高考”）笔试将如期在3月27日开考，所有参加香港中学文凭考试的考生均须佩戴口罩。4日，香港教育局局长杨润雄表示，香港特区政府已准备50万个口罩，供考生入场考试时使用。
据香港“橙新闻”报道，昨日（4日），香港教育局局长杨润雄表示，香港中学文凭考试笔试将于3月27日开考，香港各中学即日起可分批到考评局领取准考证及口罩，考生到学校领取准考证时，学校会一并按照考生考试天数派发相应数量的口罩。其中，港岛及九龙区的学校可到新蒲岗的考评局办事处领取，新界区的学校可到荃湾领取。
至于自修生方面，港媒表示，在收到考评局邮寄的准考证后，自修生可于3月16日起，凭准考证去向考评局领取相应数量的口罩。（海外网 张莎莎）
来源：海外网
原标题：香港“高考”将如期举行 特区教育局将派发50万个口罩供考生使用
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3月2日，湖南省教育厅发布通知，要求切实做好教育系统新冠肺炎疫情防控物资有序保障工作。
01、进一步加强组织领导
各级教育行政部门和高等学校要按照属地原则，积极主动争取当地党委政府支持，在实现疫情有效控制的基础上，及时将教育系统纳入疫情防控物资保障的重点领域。要根据本地、本单位开学后急剧增加的防疫物资需求，及时加强疫情研判和物资测算，特别是针对学校开学物资需求激增可能导致市场断供的情况，科学合理制订错时错峰开学方案，落实落细各项措施，提前、有序做好防疫物资储备工作。
02、进一步统筹保障经费
要按照《湖南省财政厅 湖南省教育厅关于切实做好学校疫情防控经费保障工作的通知》（湘财教〔2020〕2 号）和《湖南省财政厅关于落实疫情防控采购便利化有关政策的通知》（湘财购函〔2020〕1 号）等文件要求，加大资金统筹调整力度，加快资金拨付使用，确保学校疫情防控工作有序开展。全省高校和中小学（幼儿园）所需必要的防控物资和经费，要按照分级负责的原则，由各高校和教育行政部门统筹保障，不得向学生收取任何费用。
03、进一步强化物资保障
为畅通供需对接渠道，省教育厅前期会同省工业和信息化厅联系协调了一批防控物资采购保障门店、医药流通企业和相关生产企业，供各地、各高校自主采购、订购或团购。因教育系统普通医用口罩特别是儿童口罩需求量大，市场供应不足，省发展改革委正在抓紧衔接有关企业转产增产，届时省教育厅将根据全省统一调配方案，组织各市州、各高校分别统一采购并组织发放到位，有序保障师生口罩供应。
资料来源：澎拜新闻、长沙发布、湘微教育、星辰在线、青年湖南等
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