1月16日，武汉市青山区委书记、化工区党工委书记苏霓斌，武汉市财政局副局长夏伟，武汉市青山区委常委、统战部长、区政府党组成员、区政协党组副书记杨新，青山区委常委、区政府办公室主任李定君等到北京曹妃甸国际职教城参观考察。北京曹妃甸国际职教城总经理姚义纯，党委书记薛怀南，副总经理曾科、孙正思、杨智淋，总经理助理何川，教育研究院院长谭靖等陪同考察。

观摩一期三所学校沙盘

参观护理与健康学院实训中心

苏霓斌一行车览了职教城首期建成的三所校区风貌和整体规划布局，在护理与健康学院实训中心（国家医师资格考试基地）姚义纯向嘉宾们详细介绍了职教城“三区、两轴、一带”的整体规划，具体讲解了“职教城起步区”、“京津冀教育承接转移区”和“职教城产城配套区”三个区域规划内容。苏霓斌一行参观了教学区、考站区、外科区、护理区、急救区等实训区域，听取了讲解员对实训设备的运行原理和国际高端医疗设备的详细介绍，亲身体验了各种实训设施、器材。

参观职教城党群活动服务中心并观看党建宣传片

来宾一行还参观了职教城党群服务中心、学生活动中心、报告厅等地。通过观看职教城党建宣传片，充分体会到职教城党组织为党员、职工服务，营造共建共治共享的基层党建新格局。

参观学生活动中心

参观之后，双方在A1办公楼召开座谈会。座谈会上，姚义纯对苏霓斌一行莅临职教城表示最热烈的欢迎，他以北京曹妃甸国际职教城为例，对民营企业参与职业教育的实践进行了深入分析，尤其对如何推进院校间的资源共享、职业教育的产教融合、校企合作，职教城管理体制机制的经验和做法进行了详细的阐述。他表示，北京曹妃甸国际职教城作为京津冀协同发展战略示范区中的重要一员，得到了各级领导的高度重视和政府政策的大力支持。姚义纯介绍说，职教城在自主办学基础上，引入国际、国内优质教育资源合作，立足曹妃甸及京津冀地区的产业结构，开设无人机、大数据、人工智能所需的专业课程，通过高端的职业教育解决高技能人才缺失的短板，加强公共服务人才产业链供给，围绕大健康产业发展，精准开展培养医护、养老服务、家政服务专业人才，为助力职业教育精准发力、助力扶贫工作攻坚克难。

姚义纯发言

苏霓斌表示，通过对职教城两所院校专业建设、师资队伍培养、学生管理、教育提升等方面深入细致的交流，对职教城的开发建设情况，当前的教育教学成绩有了深入的了解，他对职教城创造的“当年开工、当年建成、当年办学、当年招生”的“新曹妃甸速度”，打造“中国第一海港职教城”、“中国匠谷”的高远站位和宏大目标给予高度称赞。

苏霓斌发言

双方共同期望未来寻求与之合作的可能性，共同推动教育事业的又好又快发展。

来自职教城宣传部

撰稿：杨    帅      摄影：杨    帅

制作：杨    帅      责编：李    倩

新春佳节即将来临之际，为进一步密切警民关系， 1月16日下午，北京曹妃甸国际职教城党委书记薛怀南携党建工作部、办公室部分工作人员到高尚堡边防派出所进行慰问。

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薛怀南代表北京曹妃甸国际职教城全体员工向高尚堡边防派出所长期以来对职教城建设发展的关心与支持表示衷心的感谢。他表示，在曹妃甸区委、区政府的正确领导下，在高尚堡边防派出所全体民警的大力支持下，职教城各项建设事业取得了全面发展和进步。

高尚堡边防派出所所长杨勇代表全体民警对职教城表示感谢。他表示，这次慰问充分体现了职教城对边防建设的高度重视，对民警的真诚关爱，职教城取得的成绩让人深受鼓舞，今后将继续为职教城做好保驾护航的工作，促进警民融合发展。

来自职教城宣传部

撰稿：杨    帅      摄影：杨    帅

制作：杨    帅      责编：李    倩

就业靠竞争，上岗凭技能。一技在手，就业不愁。为了提高学生专业技能水平，增强就业竞争力，顺应社会对技能型人才的需求，学校2019年度职业技能认定考试于1月16日顺利进行，考试严格按市县人社局、教育局相关文件规定，程序规范严谨，考场秩序井然。

此次技能认定考试，涉及到学校电子电工、数控车工、汽车维修工、焊工、钳工等专业共计419名同学参加。为确保技能认定工作顺利进行，学校领导高度重视，全程指导考试工作的组织与实施；教务处、教学系从组织报名、理论授课、实操训练、模拟考试等方面进行协调指导，对每个环节进行周密安排，做足考前准备工作；考试过程中，考评员老师们严格规范考试程序，确保技能认定考试公平、公开和公正；学生们整体精神面貌良好，遵守考试秩序和考场纪律，按照国家职业资格等级考证的操作规程进行。

唐山市机械行业技能鉴定中心李树国主任到学校进行巡视指导和现场督导，他对学校技能认定考试工作的安排及考场组织管理、考试纪律、学生实际操作等给予充分肯定。

学校历来高度重视学生技能认定考试工作，积极引导、鼓励学生持职业资格证书步入职场，以增强就业竞争力。技能认定考试不仅让学生掌握与所学专业相关的岗位技术和技能，拓展学生职业发展空间，同时也是学校培养"重基础、高素质、强能力"的应用型人才培养模式和"学历+技能"双证书制度的重要体现，此举不仅激发学生在校学习职业技能的动力，更进一步拓宽毕业生就业渠道，也得到社会的欢迎与肯定。

撰稿：乐亭职校教务处

摄像：刘  强

审核：李洁婷

2018 年，是全面贯彻党的十九大精神开局之年，是改革开放40周年，是职教改革40周年，更是乐亭职校举足轻重的一年。一年来，我们高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，肩负新时代使命，聚力高质量发展，以贯彻落实三年提升行动方案为统揽，扎实推进"123381"工程，抓大事、解难事，干实事、迎喜事，在升学就业各个领域全面开花，匠心打造了职业教育乐亭范例的崭新篇章！

各级领导高度重视乐亭职业教育的发展，多次莅临乐亭职校视察指导工作，并在各个方面给予全力支持。

市领导来乐亭职校检查指导工作

县领导来乐亭职校检查指导工作

一年来，学校社会美誉度不断提升，打出了品牌，引起了广泛关注，办学成果被新华网等国家级媒体报道15篇，省级11篇，市级86篇，市、县电视台报道23篇，向社会展现了乐亭职业教育新未来。

天津电视台慕名前来，对乐亭职校进行专题报道。

乐亭职校被当选为河北省现代农业职教集团副理事长单位，李世春校长被推举为集团副理事长。

        河北省骨干校长现场观摩会在乐亭职校召开。

承德市兴隆县党政和教育考察团，在县委书记张福林等领导的陪同下，来乐亭职校参观。

“职教改革40年，产教融合育工匠”乐亭职教宣传月和展示周活动，有近200名市县、合作院校、合作企业的领导和家长代表前来参加，学生们的才艺展示、特色活动、实践操作等给与会人员留下深刻印象，纷纷为学生的成长和学校的发展点赞。

在河北省骨干校长专题研修班国家级培训班上李世春校长做了《领导有劲头，教师有干头，学生有奔头》的典型发言。在省职成处刘晶处长主持的促进产教融合座谈会上，李世春校长介绍了乐亭职校以社团形式深化产教融合的创新做法。河北省政协新闻网及报刊分别报道了李世春校长对乐亭职业教育发展的典型做法和卓越贡献。

在唐山市“120工程”校2018年建设情况总结会上，李世春校长做了《产教融合育工匠，改革创新建精品》的工作汇报；在河北省中等职业教育质量提升工程项目教育会议上，崔树涛校长代表学校介绍了乐亭职校以社团活动促进学生多渠道高质量就业的典型做法。

学校紧紧抓住京津冀协同发展的战略机遇，与北京求实职业学校达成了合作办学协议，在学前教育、速录培训等专业加强合作，实现资源共享、优势互补，提升人才培养质量，实现学生高质量、高层次就业。

与浙江携职专修学院联合开办了电子商务专业，依托阿里巴巴的战略合作平台，力争把学校打造成浙江携职学院电子商务专业北方教学基地，推荐学生到京、津、浙等地实习就业，打通电子商务专业学生就业的“最后一公里”。

以中等职业教育质量提升工程为抓手，累计投入项目资金943.7万元，超出计划384万元。高标准塑胶操场的建成、道路的硬化、地面的铺设、广场的修建、花木的栽植等一系列校园美化、亮化工程令校园面貌焕然一新，育人功能更加突出；师生工作生活条件的大大改善，更是提高了乐亭职教人的整体幸福指数。

坚持以赛促赛，以赛促学，以赛促教，多名教师在各级各类业务比赛中获奖，王海龙、崔爽获省信息化教学大赛二、三等奖；张金荣、刘杰、王谊佳组成的代表队获省礼仪大赛团体二等奖、个人二、三等奖；杨志恒获全国教研论文一等奖。

坚持"走出去、请进来"，通过开展专家讲座、外出学习、青蓝工程、青年教师教学基本功大赛、信息化教学能力大赛等系列活动，着力打好职教课堂改革攻坚战！

坚持"以需求和发展的观点看职教，以奋进和创新的精神办职教"。2018年，在各级领导的全力支持下，我校新开设学前教育专业，专业教师、专业实训室及时到位，以活动促提升，高标准促发展，教育教学成效显著。

学前教育师生表演的歌伴舞《盛世欢歌》

学前教育专业故事会展演

坚持“以人为本”的教育理念，实施“全员参与、封闭管理”的网格化学生管理模式。

坚持以活动引领，扎实开展德育实践，组建校园工匠志愿服务队、学生军训教官团，实行学生道德实践周制度。学校被评为河北省教育系统志愿服务先进单位、校园工匠服务队被评为优秀志愿服务组织、"匠心梦之队"被评为优秀志愿服务品牌。

坚持以文"化"人，广泛开展十九大精神进校园、红色教育主题系列活动。

在2018年对口高考中，乐亭职校46人参考，本科上线11人；424人参加单招考试，专科上段100%，实现“升学者榜上有名”。

继续推进以实践性教学改革为代表的工学交替工作，先后组织7个批次学生赴长城汽车天津分公司、北京金潮玉玛、唐山南湖迎宾馆等6家企业进行工学交替实习，232名学生顺利入职，其中69人被企业选用签约留厂。     

学校被长城汽车天津分公司、天津立中、河北丞起集团确定为优质人才输送基地。

学校与河钢乐亭钢铁集团的合作全面展开，在乐亭职校应往届毕业生中定向招收天车工70名，并进行了高质量的培训，春节后即将进入企业实习，开创了为大型国企招聘培训的先河。

学校与天津长城汽车、北京金潮玉玛等多家企业联合开办了订单班，为学生高质量就业创造了有利条件。

许多大型企业慕名来校洽谈合作，一年来共接待企业160余家，其中包括20余家国企。

校园招聘会，吸引了55家京津冀企业及21家县域内企业，为学生提供了1100余个就业岗位，330余人与企业达成了就业意向。

出口拉动入口，就业促进招生。今年全县初中毕业生比去年减少600多人，一中、二中降段录取，而我们学校录取分数线不降反升，招生人数稳定在800人，与县一中的招生规模大体持平。

干部任用坚持"能者上、庸者下、劣者汰"。一年来，调整提拔校级领导3人，中层领导5人，助理6人。学校领导班子被县委县政府评为综合考评优秀单位。

按不同专业性质组建了机电工程系、经济贸易系、园艺工程系、机械制造系，实行了校长包科室、主任负责制的层级管理模式，确保事事有人管、件件有回音。

贯彻落实“乐亭县教育系统干部教师每日工作七要求”，在教师中开展“五师育人”工程，修订和完善一系列师德师风建设制度，广泛开展“一名党员一面旗帜”创建和“树师德、正师风”主题教育活动。

周玉娟被评为"第六届黄炎培职业教育奖杰出教师"；郭雨绵的先进事迹被中央教育电视台展播，其事迹被各级媒体宣传报道，成为全系统学习的典型；李洁亭被评为"第八届河北省教育系统优秀志愿者" ，并被河北省教育厅聘为"河北省职业院校外语类专业教学指导委员会委员"； 张秀华 被评为"第八届河北省教育系统志愿服务先进工作者"。曹学良、褚玉琥、张瑞燕等十位老师被评为"乐亭职校2018年度十大杰出教师"。

本着为学生终身发展负责的原则，改变"一人一学校、一生一专业" 的常规教学模式，乐亭职校大胆改革，勇于创新，以社团形式引企入校，为学生提供高质量就业的"自助餐"，最大限度挖掘学生潜力，让学生掌握课堂以外的知识和技能，从而促进了学生一专多能，多证书毕业，多技能择业，多元化发展，为将来多渠道高质量就业打下坚实基础。

义齿社团

美容美发社团

乐亭大鼓社团

在全市技能比赛中，乐亭职校会计电算化专业学生刘佳怡获全市第一名、潘泽获全市第二名；车工、焊工专业获团体一等奖；汽修专业获团体二等奖，7名学生个人成绩进入全市前10名。杨杰、韩明哲等十名同学别评为“乐亭职校2018年度十大校园工匠”。

告别2018

我们不忘初心

登高瞭望 方知远山长

矢志不渝 更须再出发

开启2019

我们踌躇满志

奋斗与激情同在

期许与探索同行

新的一年，让我们携手并肩，凝聚智慧，和谐共生，

让我们用饱蘸智慧、胆略和激情之笔，书写职业教育大写的精彩，

为打造唐山教育高地作出新的更大贡献！

撰稿：李洁亭 赵竞梅

审核：李世春

1月9日至11日，第三届中德职业教育联盟年会暨首届产教融合协同发展大会在上海同济大学召开，唐山工业职业技术学院院长张建军参加，被聘任为中德职业教育联盟、同济大学职业教育服务体系建设学术委员会委员。

会议现场

会议以“融通共识、职通未来”为主题，由中国职业技术教育学会副会长、原同济大学副校长董琦主持。教育部国际司、职成司、职业技术教育中心研究所领导，各省、市、自治区教育主管部门领导，500所应用型本科和职业院校代表，德国企业、行业协会、院校代表，“一带一路”沿线国家院校代表，阿里云等20余家标杆企业代表参加会议。

鲁昕作主旨报告

全国政协委员、教育部原副部长、中国职业技术教育学会会长鲁昕出席，作题为《提高职业教育服务数字经济的能力》的主旨报告。中德职业教育联盟秘书长、同济大学职业技术教育学院党委书记王继平作《推进完善同济大学职业教育服务体系的建设及输出》主题报告；教育部职业教育中心研究所研究员姜大源作《产教融合、校企合作：解读与思考》主题报告。大会发布了《中国应用型人才需求报告（2019）》，分享了华为、阿里云、科大讯飞等知名企业各自领域发展的最新动向，举行了中国职业教育产教融合协同发展中心启动仪式和中国职业技术教育学会秘书处挂牌仪式。

张建军出席第三届中德职业教育联盟理事会，被聘任为学术委员会委员

会议期间，第三届中德职业教育联盟理事会召开，唐工院院长张建军作为理事会成员参会，被聘任为“中德职业教育联盟、同济大学职业教育服务体系建设学术委员会”委员，任期5年；理事会对《中德职教联盟职业教育服务体系建设学术委员会章程（修订稿）》《中德职教联盟职业教育服务体系专业建设委员会章程（修订稿）》进行了修订并表决通过。

唐工院代表参加年会

唐工院汽车工程系主任温云芳参加会议，被聘为“中德职业教育联盟、同济大学职业教育服务体系专业建设委员会”委员。

（文图：唐工院自动化工程系闫军）

1月15日，省教育厅安全稳定专项工作督导组到曹妃甸职业技术学院督导关于加强宗教工作、不良网贷、反传销、实验室安全及学生校外住宿管理等工作。督导组由河北科技大学副校长向辉、省教育厅安全稳定处主任科员张世伟、河北工业职业技术学院安全处长张贵书3位同志组成。唐山市教育局副调研员王静普，督导安全办张文汇、徐永山陪同督查。曹妃甸职业技术学院常务副校长刘保相、副校长梁建刚等相关负责人参加会议。

刘保相对督导组的到来表示欢迎，他介绍了学校的安全工作情况，并表示安全稳定是学校持续发展的根本，学校始终高度重视安全工作，认真落实关于加强宗教工作、不良网贷、反传销、实验室安全及校外住宿管理工作的重要指示，并召开专门会议，提高思想认识，展开宿舍、班级、院系、学校不同层面的拉网式排查工作，做好宣传工作，校长亲自组织安全工作检查小组走访宿舍、监控室等重点防控地点，开展检查整改工作。

梁建刚向督导组汇报了曹职院关于加强宗教工作、不良网贷、反传销、实验室安全及校外住宿管理等方面工作。督查组深入了解了我校目前相关情况，充分肯定我校安全稳定工作。

督导组组长、河北科技大学副校长向辉在发言中讲到：此次督导重在贯彻落实习近平总书记关于平安建设的重要指示精神，通过督导深入了解各高校当下面临的安全稳定工作新形势，明确平安校园建设的新任务，抓好落实、防微杜渐，消除各种安全隐患，确保学校安全稳定发展。同时，由于本次督导选派的人员基本来自省内高校，也能够更加便于各兄弟高校学习交流好的经验和做法，共同提高学校安全稳定工作水平。

来自职教城宣传部

撰稿：杨   帅     摄影：杨   帅

制作：杨   帅     责编：李   倩

2019年1月11日18点25分，乐亭职校以第一名的优异成绩中标，成为乐亭县定点就业技能培训机构之一。主抓就业工作的副校长王庆胜、就业办主任付晓然代表学校全程参与此次投标工作。

定点就业技能培训是国家的一项优惠政策。乐亭职校成为定点就业技能培训机构，就可以对社会上的六类人员(贫困家庭子女、毕业学年高校毕业生、城乡未继续升学的应届初高中毕业生、农村转移就业劳动者、下岗失业退役军人、城镇登记失业人员)以及符合条件的企业在职职工进行免费培训，培训的工种主要有:起重工、汽车修理工、焊工、车工、钳工等。

据悉，2018年12月18日，乐亭县就业服务局委托乐亭县政府采购中心在唐山市公共信息平台发布了对定点就业技能培训机构项目进行公开招标的信息，乐亭职校领导积极响应，安排部署，组织相关人员报名、下载招标文件，严格按文件要求收集整理资料，制作标书。时间紧，任务重，相关领导和老师们在不耽误其他任何工作的前提下，相互协调，紧密配合，保质保量的完成了标书的制作和配套资料的整理工作。

乐亭职校以李世春校长为核心的领导班子以培养学生为己任，坚持"立德树人"的教育理念，校园文化丰富多彩，社团活动蓬勃开展，实现了学生一专多能、多证毕业、多渠道高薪就业，开创了一条职业教育"乐亭模式"的同时，不忘肩负起服务社会的责任和使命。学校领导相继安排老师开展就业扶贫、燕赵百万工匠、天车工等技能培训工作，帮助他们提高技能水平和就业能力，缓解就业压力，增强社会的和谐与稳定，得到了各级领导和社会各界的高度认可。

撰稿：乐亭职校就业办

审核：李洁婷

1月9日，韩国首尔艺术大学副院长、执行院长沈吉重一行在教育部学生司原司长马世和、唐山教育局原主任李晓波的陪同下到北京曹妃甸国际职教城考察交流。

北京曹妃甸国际职教城副总经理杨智淋、教育研究院院长谭靖，曹妃甸职业技术学院执行校长李沁、常务副院长刘保相、副院长梁建刚等陪同考察并参加座谈会。

沈吉重一行先后参观了职教城党群服务中心、活动中心、教学楼等，在护理与健康学院实训中心参观了实训中心的考站区、手术区、护理区、教学区等实训区域，一流的教学设施和优美的办学环境，得到了沈吉重一行的充分肯定和高度赞扬。

参观结束后双方就各自办学情况及国际合作办学相关事宜进行了详细会谈。

座谈中，杨智淋首先介绍了北京曹妃甸国际职教城的发展建设情况。他说，北京曹妃甸国际职教城是“世界职业技术教育培训基地”，也是联合国教科文组织的战略合作伙伴和教育部的最佳合作伙伴，作为京津冀协同发展示范区中的重点项目，曹妃甸职业技术学艳在办学伊始，坚持高起点规划、高水平谋划，始终走在国际化前沿，同美国、德国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等国家的优质教育机构建立了合作关系。希望通过此次交流与合作，充分发挥好双方优势，共同为中韩两国的教育发展贡献力量。

沈吉重一行对职教城创造的“当年开工、当年建成、当年办学、当年招生”的“新曹妃甸速度”和铺就“一带一路”人才高地、打造“中国第一海港职教城”以及 “中国匠谷”人才摇篮的高远站位和宏大目标由衷地赞叹。沈吉重对来访合作办学相关事宜做了简要说明。指出，此次访问旨在推动与北京曹妃甸国际职教城建立联系、开展合作办学，对未来进行国际职业教育的合作充满信心，希望双方共同打造国际高等职业教育平台。

双方就曹妃甸职业技术学院与韩国首尔艺术大学开展合作办学事宜进行深入细致的洽谈，就未来发展计划等方面进行了沟通，希望融合韩国首尔艺术大学的教育模式，充分依托曹妃甸的诸多优势，特别是地理位置优势，通过高端的职业教育解决高技能人才缺失的短板，从这里培养出的技术技能人才可以通过通达的网络走向国际舞台。

延展阅读

首尔艺术大学是1962年成立的综合型艺术类大学，也是韩国唯一的综合性高等艺术学府。  

首尔艺术大学创学理念为“创意、协同、实践”，是韩国大众文化艺术培育的摇篮，是最近几年广受亚洲各国好评的韩国大众文化的源泉。首尔艺术大学通过进行艺术创作能力训练和艺术创作的亲身体验教育，培育面向国际职业艺人和专业艺术人才，在韩国社会起到文化艺术中心和文化运动集散的作用。首尔艺术大学共有两个校区，均在首尔市区，学制为四年，共有在校学生2500人左右。

来源：职教城宣传部

撰稿：杨   帅    摄影：杨   帅

制作：杨   帅    责编：李   倩

为促进校企合作，健全校企合作长效运行机制，提升技能型人才培养质量，乐亭职校领导发扬“五千”精神为学生广辟就业渠道，与许多大中型企业成功对接，真正做到了“让就业者脚下有路”，社会美誉度不断提升。2018年11月份，乐亭职校与河钢乐亭钢铁有限公司正式开启合作之旅，从乐亭职校精心挑选了36名优秀毕业学生，开办了第一个天车工培训班，填补了乐亭职校无天车工专业的空白。

2019年1月9日，乐亭职校第一批天车工在乐亭职校教师的严格指导下，经过50天的在校培训，全部顺利通过考试，取得了中华人民共和国特种设备作业人员资格证书。这意味着明年他们将与公司正式签订协议，与河钢乐亭钢铁有限公司正式员工一样同工同酬，享受五险一金待遇。

乐亭职校天车工培训班的成功开办，为学生搭建了实习就业的广阔平台，为学校可持续发展提供了有力保障，推动乐亭职校与河钢乐亭钢铁有限公司的合作向前迈出了新的一步；“校企专业共建、人才共育、过程共管、责任共担”的实践性教学改革方略，将为现代职业教育更好地服务于县域经济的发展注入新的活力！

撰稿:乐亭职校就业办

审核:李洁婷

2019年1月9日下午，北京曹妃甸职教城投资有限公司召开2018年终总结大会。曹发展集团党委副书记、副总经理、北京曹妃甸职教城投资有限公司董事长张伟强，北京曹妃甸职教城投资有限公司总经理姚义纯，党委书记薛怀南，副总经理孙爱萍、杨智淋、付华，总经理助理刘涛、何川等领导出席会议，职教城公司、曹妃甸职业技术学院、唐山曹妃甸职教城物业服务有限公司、职教城置业公司全体员工参加会议。会议由职教城公司副总经理孙正思主持。

与会领导

副总经理孙正思主持大会

在庄严的《中华人民共和国国歌》声中，职教城公司2018年终总结大会拉开帷幕。

奏国歌，全体起立

会上，总经理姚义纯代表公司作了《北京曹妃甸职教城投资有限公司2018年度工作报告》，从2018年的工作回顾、主要经验与教训以及2019年总体工作目标三方面进行系统阐述。《报告》中说，2018年，职教城公司坚持以党的十九大精神和习近平总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，在各级党委、政府的正确领导下，公司经营班子带领全体职工奋力拼搏，坚持“提高工作新标准，干出发展新业绩”的工作标准和“扎实打基础、全面抓落实”的工作思路，全面完成了各项既定目标，公司发展呈现出“整体推进，重点突破，稳中求进”的良好态势。

总经理姚义纯作《北京曹妃甸职教城投资有限公司2018年度工作报告》

《报告》指出，2018年，公司领导班子建设得到全面加强，法人治理结构及制度建设进一步优化；党建工作成效显著，战斗堡垒作用凸显；企业文化建设得到长足发展；人才队伍和组织建设得到加强；政商关系、融资工作取得突破；尤其是学校招生工作实现了新突破，内涵建设逐步完善，教育教学质量不断提升，可以说2018年是职教城教育工作谋求发展、夯实基础的重要一年，教育教学工作实现了快速蓬勃发展。

《报告》强调，奋进新时代，开启新征程。2019年，让我们拿出只争朝夕的紧迫劲头，夙兴夜寐的勤奋精神，统一思想、凝心聚力，紧紧围绕2019年总体工作目标，不忘初心，砥砺前行，共同推动职教城各项战略目标顺利实现，为职教城的持续、稳定、健康发展努力奋斗！

党委书记薛怀南作《北京曹妃甸职教城投资有限公司2018年度党建工作报告》，《报告》从曹妃甸职教城集团党总支的基本情况、2018年党建主要工作、工作中存在的不足与短板及下一步努力方向与措施四个方面进行总结。他表示，一年来，职教城党组织深入贯彻党的十九大精神，以习近平新时期中国特色社会主义思想为指导，在区委组织部的关心指导下，深入贯彻“全面从严治党”要求，与时俱进，开拓创新，围绕公司中心工作抓党建，抓好党建促进职教城发展。他强调，党的建设是一项长期而复杂的工程，它要求大家锲而不舍的去研究、去创新。回顾一年来的党建工作，虽然我们取得了一定的成绩，但也有不足和差距，在今后的工作中，我们要继续做好本职工作，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，不忘初心，牢记使命，锐意进取，埋头苦干，努力使职教城党建工作迈上一个新的台阶，为公司稳定发展提供坚强的组织保证。

党委书记薛怀南作《北京曹妃甸职教城投资有限公司2018年度党建工作报告》

展望新未来，谋篇布局2019。董事长张伟强作总结发言，他说，一年来，职教城全体干部职工扎实工作，锐意进取，各项工作取得了突出的成效。今天，职教城召开这次会议，主要目的就是要进一步动员全体干部职工坚定信心、众志成城、再接再厉，努力开创职教城建设发展新局面。2019年是职教城建设发展的关键一年，职教城迎来了难得的战略机遇期。

就如何抢抓国家政策、地方优势的机遇，如何发挥职教城的优势，张伟强表示，需要职教城全体干部职工坚定信心，以“职教城高质量建设”为引领，坚持“高起点打基础，高标准搞建设，高素质抓落实”，合理化解企业发展的各种矛盾，牢牢抓住发展机遇期，努力提高职教城办学能力和运营管理水平，不断开创职教城全面建设的新局面。对此，他提出四点意见：一是要上下一心、团结协作，营造浓厚的干事创业氛围；二是要敢担当、守忠诚、能奉献、讲情怀，要有对事业的敬畏感，对企业的认同感、归属感；三是要讲效率、比干劲，讲实效、出实绩；四是要夯实基础，全面提升自身综合实力和管理水平，练就应对各类复杂环境和艰巨任务的本领。

董事长张伟强作总结发言

张伟强最后强调，进入新的一年，职教城的前景十分光明，挑战也十分严峻。大家只有焕发新状态，不断创造新业绩，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，才能攻坚克难、闯关夺隘；只有始终保持艰苦奋斗、务实进取的作风，以时不我待、只争朝夕的精神，才能开拓向前、行稳致远。希望大家不忘初心，牢记使命，凝聚力量、接续奋斗，共同开创新时代职教城的美好明天！

承前启后继往开来，凝心聚力乘势而上。2018年终总结大会为职教城2019年各项工作吹响了大进攻的号角。我们坚信，在各级党和政府、社会各界人士的关心支持下，在公司核心管理团队带领下，在全体教职员工的共同努力下，职教城定会开创属于自己的新时代！

大会现场

来自职教城宣传部

撰稿：吕春莹     摄影：李  鹏

制作：吕春莹     责编：李  倩

近日，唐工院教师刘兆琪应印度阿拉噶帕大学邀请，为科学学院和艺术学院300多名学生开展了两场创新创业主题讲座。印度阿拉噶帕大学国际交流处处长C.Sekar教授，生物电子信息、生物传感器专业教授V.Dharuman、J.Wilson等多名教授参加。

讲座现场

印度师生观看唐工院宣传片

中方讲座受到印方欢迎

讲座开始前，Sekar教授向学生们详细介绍了唐工院以及唐工院与阿拉噶帕大学的合作情况，号召学生到唐工院去体验职业教育的魅力。本次讲座的主题是创新创业，刘兆琪从中国当代新四大发明开始，引出中国正在经历着创新创业的巨大变革，在讲到创新思维培养和创新方法运用时，他通过游戏的形式，与印度学生互动，得到了热烈响应。刘兆琪在讲座中还提到中国传统文化，包括古代四大发明、现在非常受欢迎的孔子学院，以及中国早在2000多年前就通过古丝绸之路与印度有商业往来，奠定了两国之间的友谊。最后，他介绍了唐工院的办学情况、国际交流成果以及招收留学生政策，号召印度学生有机会到唐工院交流体验。

（文：双创中心兆琪、国际交流处王磊；图：信息工程系任凌翔、管理工程系王晓秒）

大手笔绘就大蓝图，大气魄引来大伙伴。乐亭职校在新一届领导班子带领下，闯出了新路子，以社团形式培养“一专多能”人才的办学模式得到领导和社会各界的高度认可。送旅游专业学生到唐山南湖迎宾馆实习当天，他的战略伙伴唐山南湖紫天鹅大酒店和廉政中心就力邀就业办主任付晓然去酒店参观考察，共叙合作情谊，共商合作大计。

为了表示诚意，1月8日，紫天鹅大酒店母秀梅副总经理、陈丽军经理和廉政中心刘长丽经理一行三人来到乐亭职校洽谈合作事宜，受到乐亭职校校长李世春、副书记石春胜、副校长王庆胜、就业办主任付晓然的热情接待。陈经理介绍了酒店的现有规模、发展历史和前景，并表达想长期深入合作的愿望。李世春校长介绍乐亭职校人才培养模式和渠道，管理体系建设等，希望双方强强联手通力合作，互惠共赢，也为学生成才搭桥，实现造福百姓、服务市县经济的目的；石书记也本着对学生和家长负责的态度，对实习中学生安全管理、工作状况、薪酬待遇、食宿条件等问题与母副总经理交换了意见。

之后，企业进行宣讲面试。宾馆的政务接待、茶道培训和贴身管家等特色岗位深深打动着同学们，而乐亭职校学生的综合素养也让领导们拍手称赞。宣讲在和谐融洽的氛围中结束了，学生对酒店人性化管理非常满意，生日当月为员工庆生，月休四天，学生实习免费提供食宿，上意外险，待遇优厚。待取得毕业证书后，学生将与企业签订正式劳动合同，与正式员工同工同酬，享受五险待遇。

王校长针对企业情况帮助学生作进一步分析，以保证孩子们应聘到合适的岗位，并鼓励学生现在走出去锻炼自己，将来留下来证明自己。

旅游服务与管理专业是乐亭职校重点建设专业之一，学校已与北京金潮玉玛国际大酒店和唐山南湖分别建立长期合作关系，让乐亭职校旅游专业学生在面对未来求学、求职人生规划中能双向且多向选择，也为企业与院校之间开通了一条人才培养的快车道。乐亭职校将继续发扬职业院校的优势，培养社会与市场需要的高素质技能型人才。引企入校、高薪择业、对口就业，已经成为乐亭职业教育的亮点。

撰稿：毕冬玲 胡静

审核：李洁亭

冬日的上午，明媚的阳光撒进乐亭综合职业技术学校的家属楼内，格外温暖。

郭雨绵站在窗前，远处操场上传来熟悉的进行曲和口号声。往常，这正是她和学生一起出操的时间，现在由于身体原因休养在家。

学生赵辉刚刚打来电话，“老师，好好养病，别老惦着学校的事儿。”可是，郭雨绵现在最想的就是学校：实训车间的孩子们千万要注意安全啊；想走“单招”的学生有没有选择好学校；天气凉了，那几个平时爱美的小子穿没穿上冬衣……

学生说，“郭老师不嫌弃我们，就像亲妈！”

今年55岁的郭雨绵是乐亭综合职业技术学校的一名普通教师，参加工作30年来，她面对的是全县高中最差的生源。这些孩子重点高中考不上，普通高中没希望，甚至连好一点的职专都上不了。于是，他们选择了本地的职业技术学校。

然而，这些在常人眼里的“差生”，却特别爱上郭雨绵的政治课。在他们看来，郭老师的政治课不枯燥，能从中获取灵感，领悟真谛。尤其是那鼓励的眼神和亲切的微笑，常常使这些厌倦读书的孩子心头一动：原来，我能行！

说到底，爱学生，就是给予最起码的尊重。郭雨绵常常对家人和同事说，“咱的孩子咱得管，孩子的优点长处咱得去发现。”

翻开厚厚的毕业纪念册，郭雨绵很自豪：“这个男孩叫韩超军，刚入学时可‘讷’了，现在是开滦集团的优秀员工；这个是调皮的李松林，现在在咱们县车管所上班，表现非常好；史强，上学那会儿赶上职教低谷，差点退学，现在成了农技推广‘专家’……”

在翻到自己与一名学生手拿锦旗的合影时，郭雨绵的目光停住了。照片上的男孩高高瘦瘦，稚气中透着拘谨。谁都想不到，这个看起来文文弱弱的孩子，十四五岁时就多次有过轻生的念头。

“他叫刘阳（化名），是2014级电焊班的，从小成长在一个没有父爱和母爱的家庭，和患有脑血栓的奶奶相依为命……”郭雨绵说，特殊的家庭环境使他形成了孤僻、冷漠的性格，刚入学时不肯多讲一句话，与他人的交流仅限于点头和摇头。“郭老师，孩子这样下去，可咋办呐……”奶奶流泪倾诉的场景，郭雨绵依然记忆犹新。

“我一定要帮孩子走出阴影！”郭雨绵默默地为这个贫困家庭送去米面和崭新的棉被；悄悄地给刘阳的饭卡充值；单独谈心时鼓励他多与老师同学交流……

爱像阳光，能使冰封的心融化。终于有一次，郭雨绵陪生病的刘阳输液时，他眼中噙着泪花，痛痛快快地说出自己的“心里话”。

从那时起，刘阳发生了出人意料的转变：他开朗了，阳光了，学习上有了动力，生活中有了朋友。去年在天津奥克斯电器有限公司实习期间，他主动与团队的小伙伴沟通，出色地完成了工作任务。

一个孩子的转变，与其说是被“转化”，不如说是被“感化”。这些年来，郭雨绵曾几次不着痕迹地处理好班级“失窃”事件，曾帮助学生挽回濒临破碎的家庭，也曾指导自主创业的学生开起自己的小店……

所以，不止一个刘阳，也不止2014级电焊班，还有2000级至2006级的汽修班，2012级电焊班……这些清一色、散乱差的男生班，甚至乱到吸烟、喝酒、打架成家常便饭的后进班，经过郭雨绵的打造，都实现了由“乱”到“治”，成为了一个个红旗团支部、先进班集体。

这似乎是一个奇迹，但在郭雨绵身上却再平常不过。孩子们说：“我们学习差，毛病多，但郭老师不嫌弃，就像我们的亲妈！”

家人说，“敬业的人是可敬的，我们家出了这样一个人！”

职业教育学校不仅培养专业技术人才，还承担周边企业的就业培训。郭雨绵担任的职业道德课和法律课是工人入职前的必修课，而每年的培训通常安排在双休日和寒暑假。

有一年寒假，郭雨绵原本打算陪儿子瑞峰到石家庄参加美术专业联考。可临行前，学校安排的任课老师因事不能到岗。学校领导急得团团转，他们找到了郭雨绵。一边是眼巴巴等妈妈陪伴的儿子，一边是急如火场的企业培训，纠结之后，她愧赧地对儿子说：“瑞峰，你是男子汉，自己去闯闯吧……”

难道孩子从小不是常常靠自己吗？上小学那会儿，妈妈经常因为工作忘了接他放学，他只好独自走完那条5里的回家路。这一点，瑞峰早已习惯。可这次，瑞峰想不通了：难道我的升学比不上一次培训？他揣着满腹委屈踏上了远行的列车。临行前，没和妈妈说一句话。

送走了儿子，郭雨绵含泪奔向课堂……。

然而事情并没有结束。几天后，瑞峰联考失利。他给妈妈发了一条短信，“我要自己闯”，便关机失联了。

看到短信，郭雨绵心里乱了：丈夫出差在外，儿子要是有个三长两短，可怎么办呢？冷静片刻之后，她分别拨通了石家庄的表妹和儿子带队老师的电话，委托他们寻找。那一夜，郭雨绵彻夜未眠。第二天，她又按时站上讲台。

所幸的是，瑞峰很快被找到了。当然，他也原谅了妈妈。学校领导间接得知后，批评她没有及时告知学校。郭雨绵却说：“学校把任务给了我，就不能半截上撂挑子！”

一个人的无私奉献，往往有一家人的支持。说到这些年来对家人的亏欠，郭雨绵眼中泛起了泪花：父母患有多种疾病，因工作繁忙，住院期间很少陪伴；家里的好多事情，都是爱人默默承担，他还常在休息日开车陪郭雨绵去村里家访，郭雨绵把生病的学生带回家，总是爱人亲手做好吃的。

至于儿子，就更不用说了。从读初中起，瑞峰的衣裤、鞋子常常被郭雨绵拿给家庭困难的学生穿，从超市买回的零食，有时候还没拆封就被妈妈拿走了。“上大学时，有一次回家后想骑车上街，山地车却怎么也找不到，原来也是被我妈送给学生了。唉，她是个面对学生就会母爱泛滥的人！”瑞峰说，“敬业的人是可敬的，我们家就出了这样一个人！”

同事说，“这一次郭老师去天津，终于是为了她自己！”

去年10月至今年6月，是临近退休的郭雨绵职业生涯中最特殊的日子。为帮助学生实现由课堂到工作岗位的“软着陆”，学校将学生输送到京津企业开展实践性学习，即“工学交替”。这需要有教师驻厂全程“陪护”，监管学生，处理突发问题。

这是一份特殊的工作，学生在学校尚有诸多约束，可是在外地，每个调皮的孩子都可能是一枚“定时炸弹”。没有丰富的经验和超强的责任心很难胜任，况且一驻厂就得“撇家舍业”，所以校领导在选人上为难了。

这时，郭雨绵主动请缨：“守巢”30年的她，愿意带孩子们去经受锻炼。面对这个再合适不过的人选，校领导却犹豫了。郭老师的工作精神和能力毋庸置疑，但多年来，糖尿病、心肌缺血等多种慢性疾病始终折磨着她。但郭雨绵的态度十分坚定：“就让我站好最后一班岗吧！”

郭雨绵这最后一班岗，可谓尽责尽职。在去天津长城汽车分公司之前，她首先对84名学生的情况详细了解，谁脾气暴躁、谁是单亲、谁身体弱爱生病……

刚到天津不久，王迪和李翔宇两名男生因为一点小事动了手。尽管当时被拉开了，但彼此心里还是结了疙瘩。当天晚上，郭雨绵把他俩约到了食堂，一起吃了鱼香肉丝面，闲聊中尴尬的气氛缓解了好多。

快吃完了，郭雨绵拿过王迪剩下的少半盘面，不声不响地吃了起来，两个孩子看得目瞪口呆。“一盘面虽然才几块钱，但也不能浪费。”郭雨绵一边吃一边小声说，“王迪，你说，和你啥样感情的人才会吃你的剩饭？”

顿时，这个没妈的孩子眼圈红了。就在几个小时前，他还像一头发疯的小豹子一样大吼大叫，而眼前这个像妈妈一样的人，自己怎么能惹她操心呢？从那以后，王迪变得稳重懂事了，他喜欢找郭雨绵聊天，私下里把称呼由“老师”改成了“郭姨”。

对于这些离家在外的学生来说，郭雨绵就是他们的亲人。她给想家的学生包饺子、炖排骨、做手擀面……让他们体会“家的味道”；为帮助女生缓解生理期的不适，她的宿舍里总是准备着艾条和红糖；她还把安全法制教育、抗挫折教育等潜移默化地融入到不经意的闲聊中。慢慢地，浮躁的学生变踏实了，脆弱的学生变坚强了，懒惰的孩子变勤奋了……

驻厂，不仅仅是陪伴，更多的是爱的给予。但是学生们不知道，这个对他们微笑的老师，几乎每时每刻都禁受着病痛的折磨：拖着静脉曲张的双腿，每天在宿舍、食堂和各个车间来回走上十几里路；视物模糊的左眼几近失明，还要每天发微信和大家交流；腹痛已有几个月了，但每次陪学生到天津的医院看病时，她总是忘记自己的疼痛……

这8个月间，郭雨绵仅仅回过6次家，其中还包括儿子结婚、县里的道德模范颁奖和春节。终于，今年6月份，在把第二批工学交替的孩子带回学校之后，她再次返回天津。

这次去的是医院。因为她被诊断为卵巢癌！

“这一次郭老师去天津，终于是为了她自己……”得知她患病的消息后，很多同事泪流满面。她教过的学生，一拨接一拨专程从外地赶来。“我呀，好着呢！愁也是一天，乐也是一天，为什么不高高兴兴地呢？早点康复起来，好日子还在后头呢！”经过一次大手术，五次化疗之后，郭雨绵展现给大家的，仍然是灿烂的笑脸，并且用轻松的话语宽慰着每一个担心她的人。

乐观的性格让郭雨绵的身体恢复得很快，她也把乐观豁达传递给了病友们，“咱们都要向郭大姐学习，千万不能被病魔打倒！”

“一个心中充满爱的人，就像绵绵春雨，用润物无声的力量让棵棵幼苗蓬勃出生命的光彩，散发出无尽的芬芳…………”

正如郭雨绵在日记中写道的那样，她是辛勤的园丁，把爱的种子播撒在教育的田园，无怨无悔！

来源：乐亭发布

作者：赵翠婷

光阴荏苒,岁月流转,又是一年就业季。 为帮助广大就业学生文明、平安离校，迁安职教中心机电工程系高度重视，认真组织，进行离校安全教育。

首先工程系召开了班主任会，强调了离校安全教育的重要性，确定了离校安全教育的主要内容。其次，各班认真组织了离校安全教育班会，对学生进行安全教育、诚信教育、文明礼仪教育，引领学子们在离校期间严格遵守学校各项规章制度，注意自身安全，提高防范意识；同学之间相互关心、团结互助，和睦融洽；珍惜维护学校的声誉和稳定，确保自身安全和健康。

迁安职教机电工程系就业离校的学子们十分珍惜在校时光，享受在校学习的快乐，他们严格遵守校规校纪，认真完成考试，细心打扫了教室和宿舍卫生后，文明安全离校，留给母校最美丽背影，展示了机电工程系“做阳光学生”的风采。

安全离校教育，营造和谐、温馨、健康的氛围，融洽了师生关系，维护了学生安全，呈现了教育的美丽。

来源：迁安职教中心

3月30日，中德诺浩（北京）教育投资股份有限公司院校合作中大区项目经理张海杰一行三人到唐山市第一职业中专考察洽谈。

唐山市第一职业中专赵军校长安排部署，孟颖副校长带领干部团队热情接待。

在汽车学校田宝霞主任、张斌主任的引领下，企业来宾参观了中德诺浩实训车间、综合实训车间和快修实训车间以及主校区京唐IT产教中心。

在主校区京唐IT产教中心二层会议室，校企双方围绕“协同、融合、创新、共享”主题，就深入推动合作，培养汽车高技能人才进行了充分的沟通和交流。
 

孟颖副校长首先向企业来宾表示热烈的欢迎，她充分肯定了中德诺浩（北京）教育投资有限公司对学校汽车专业建设的有力支持，并希望通过沟通和交流，与中德诺浩建立互通互联的关系，深入推动未来的合作与发展。

政策研究室主任孙晓枫向来宾们介绍了学校概况、办学理念、改革创新成果和汽车专业的基本情况。

中德诺浩（北京）教育投资股份有限公司院校合作中大区项目经理张海杰向大家介绍了公司从创建到项目推广再到正式上市的发展历程，阐述了中德项目相关支持服务与助推合作的差异，就校企深度合作的课程体系建设、实训室建设、人才培养、实习就业等问题提出建设性意见。

院校合作中心商务部经理向黎丽介绍了校企深度合作——高技能汽车人才培养助推项目。

会谈中，唐山市第一职业中专孟颖副校长重点介绍了学校将在国家政策的支持下，以现代学徒制试点为依托，深入推动校企合作的工作思路和设想。

汽车学校的领导与企业负责人就助推项目课程置换、招生、人才培养、实训室建设等问题充分沟通和交流。

本次活动，促进了校企双方更加深入的合作与交流，双方将秉持开放、包容的姿态，积极探索合作、发展之路，开展丰富多彩的合作项目，努力实现互利共赢，为国家汽车高技能人才的培养做出努力和贡献。
 

唐山一职专主校区现代生活服务部17鸿宴1班的孙振航同学在2017年度全国"最美中职生"寻访活动中，经过层层筛选与选拔，被推选为"最美中职生"。阳春三月里他绽放出了别样芳华。

孙振航刻苦努力，勤奋踏实，是专业学习上的巨人；他团结同学，乐观善良，是生活中的强者；他勇于担当，自强自立，是老师的好帮手；他心胸坦荡，见义勇为，是青年的楷模。一个学生能得到众人的钦佩，能一路披荆斩棘荣获最后的硕果，不仅仅因为他的成绩优异，更因为他的正义无私、真诚无畏。

肯担当的“领头雁 ”

孙振航同学是唐山市第一职业中专烹饪专业17鸿宴一班的一名学生。思想上，他热爱祖国，热爱集体，具有较强的集体荣誉感，积极追求上进，能以一名优秀团员的标准严格要求自己，不断形成正确的世界观、人生观、价值观，时刻起到一个优秀共青团员和优秀学生干部的榜样作用，具有良好的心理素质与优秀的思想品质。

学习上，他的学习态度端正、学习目标明确，能做到勤学苦练，刻苦钻研专业知识。孙振航同学在班里担任电工、数学、职业生涯规划课代表，能够及时收、取作业，并于老师交谈同学们的学习情况；同学有不会的问题都会来找孙振航同学，这个时候他都会热心帮助身边的同学解答疑问，互相学习，共同进步。

学校里，他与同学和睦相处，从不与他人计较，以一颗宽容的心对待别人。在老师的精心教导下，懂得了无论做什么事，都应把"德"放在首位。不随便与人争吵、不挑起事端、做自己应该做的事。在班级里勇于担起班干部的职责，每当同学们之间因为一些小事而吵闹的时候，他总是第一时间进行制止，并以第三者的立场谈及他的看法，从中帮忙解决问题。他还担任了班里的卫生委，17鸿宴1班室外卫生区是篮球场以及整个车棚，区域较大杂物较多比较难清理，孙振航担任卫生委后每天早中晚三次跟随值日生做室内外卫生，任劳任怨，从不叫苦说累。因此，在校期间多次获得优秀班干部、军训"优秀小战士"等称号。

勤忙碌的善良人

尊敬长辈、孝敬老人是中华民族优良的传统美德，良好的家风使得孙振航从小就知感恩父母、老师和社会。他懂得生活上不能有过多要求，他不挑吃穿，不乱花零用钱；他热心于公益事业，对于有困难的人，富有爱心，及时伸出援助之手。他一直铭记父母和老师的教诲，坚持自己的事情自己做，做到自主自立，减轻父母的家务负担，提高自己的适应环境和独立生活能力。孙振航同学放学后有时会到餐馆里勤工俭学，上一职专后就再也没有拿父母给的零花钱，实践中他深深懂得了一分一毛都来之不易的道理。

去年，有一个同学的家庭发生重大变故，当他在晨会上听到班主任说这一悲惨消息时，毫不犹豫地捐出了自己省吃俭用的50元零花钱。虽然金额不多，但这是靠他自己辛勤劳动得来的，也算是为同窗尽了一份微薄之力。周末的时候，他还经常到附近的独居老人家中，为他们整理生活用品、清理生活垃圾，为老人们跑前跑后，处理事务。

最坚定的勇为者

孙振航从来不畏惧困难，总是迎难而上。他乐观、开朗、勤奋，不只是老师的好帮手。在一次又一次的生活实践中，也无不体现着自强自立、见义勇为的特点。

在2017年4月的一天晚上，孙振航与同班同学刚刚结束勤工俭学，如往常一样走在回家的路上。经过八方广场与学院路交界时，发现前方有人群聚集在那儿，久久也没有散去，结果看到了惊心动魄的一幕：一名男子被人用刀刺伤后，倒地血流不止。事后才了解到，这名男子与他人在路上发生争吵，最后越演越烈，争吵变成了斗殴。而这名男子，最后被人用刀刺伤喉咙，严重危害生命安全。眼看惨剧就在面前，但是围观的人群，不是在讨论事发经过，就是在疯狂地拍照录像，却没有一个人肯站出来帮忙。当下事态严重，救人刻不容缓，孙振航同学立刻拨打报警电话，详细地说明了事发地点和伤者情况。随后与同学突破围观群众对受伤男子进行安抚以及简单的急救措施，幸好在学校义工活动中孙振航学习过如何急救，在危急时冷静判断，迅速为伤者成功止血。直到救护车赶到现场将这名受伤男子带走，并确定他无生命危险后，他与自己的同学才离开现场。

平日的生活，学习与工作让孙振航同学学会了团结合作，而在帮助他人的过程中也体现了自己的人生价值。他坚信在不断努力下能凭自己的能力与学识在以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现人生的自我价值和职业理想。

十年磨一剑，破茧终为蝶。位置并不能左右价值，只有在这个位置上竭尽全力展现自己、突破自己，才能绽放光彩。中职生作为风华正茂的新一代，他们应该恪守美德、勇往直前、不停追逐。

720°全景技术是当今全球范围内容迅速发展并流行的一种视觉新技术，它给人们带来全新的直观的感受。

全景图是一种广角图，可以通过画作、照片、视频、三维模型的形式存在。720全景视角超过人的正常视角。顾名思义就是给人以三维视角，形成360度全方位图像。全景实际上是一种对周围景象再现。

在学校宣传介绍中有了三维全景虚拟校园展示，学生不用实地去学校进行参观，就能浏览校园景色，展示了学校的实力，吸引了广大学生前来报名。学校可以将720度全景放到网络上，也可以制成光盘，还可以将720°全景制成二维码打印到简章上，这样学生就能通过扫描二维码来观看720°全景，并且还可以将二维码打印到学校名片上，学校领导在于贵宾交换名片后，就可以把学校介绍给对方那也是提升学校形象的方法，例如可谓一举多得。

今天，孟老师就是带着这样的设备和技术到唐山劳动技师，通过720°全景技术展示了技师学院的实力，孟老师为唐山劳动技师学院拍摄了校园环境以及工业机器人实训基地。同时学校开设数控技术、化工工艺、工程造价等专业可供大家选择。

文化是民族的血脉，是人民的精神家园，也是大学核心的精神和灵魂。2016年全国高校思想政治工作会议指出：大学精神文化建设，是青年人德行培养和综合素质提升的极佳介质，要更加注重以文化人、以文育人，通过具有中国特色的大学精神和文化理念的打造，也是文化育人的过程，青年学生会在这个过程中追逐梦想、散发活力。作为高等教育的一个类型和职业教育的较高层次，高职教育同样具有经济、政治和文化三大功能，但受各种因素的影响，目前一些高职院校还存在着文化育人缺失的现象，偏重学生专业知识和技能的培养，而忽略了大学文化传承的功能，造成学生只掌握专业技能而缺乏文化素养的局面。当前，高职教育发展的重点已经转移到加强内涵建设、提高教育质量上，文化育人、文化建设正是内涵建设的重要内容和提高教育质量的重要保证，高职院校有必要采取各种措施加强文化育人的力度，保证文化育人的质量能够满足行业企业对人才的需求。

工匠精神是民族素质的重要内容，一直流淌于中华民族的血脉之中，支撑着我国五千年的科技文明历程。2016年政府工作报告中提到，要“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌”。同时，“一带一路”“中国制造2025”等战略也将培养工匠精神提升到了国家层面。众所周知，职业教育是与企业发展、科技进步、社会繁荣紧密关联的教育类型，重塑工匠精神自然离不开职业教育。眼下，一些职业院校不够重视学生工匠精神的培育，迫切需要尽快补上短板，走出过于重视技能传授而忽视文化教育的职业素养培育误区，让工匠精神在职业教育中扎根，进而对经济发展和科技进步产生“蝴蝶效应”。当前，全国各族人民正在为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力奋斗，以培养高素质技术技能人才为目标的高职院校，理应承担培养工匠精神的教育责任，为国家战略和社会需要培育现代工匠。

现代工匠精神表现为甘于奉献的敬业精神、知行合一的实践精神、精益求精的制造精神、至善至美的创新精神。工匠精神缺失的根源是工匠文化的缺失，重塑工匠精神，就需要建立支撑工匠精神的价值文化和制度文化。其实，早在春秋战国时代，我国就诞生了墨子这样的世界级别工匠，墨子思想中极具特色的就是理性、逻辑和工程师精神，是我国职业教育的重要文化根基，这与我们如今提倡的工匠精神何其相似。因此，大力弘扬墨子的工匠精神，是筑牢高职教育文化根基、树立高职教育文化自信的有效路径之一。为此，顺德职业技术学院借古鉴今，创新性地把墨子思想作为学校培育工匠精神的文化基础，努力培养智慧型、国际化的现代幸福工匠。

借古——墨子思想是我国职业教育的文化根基

在我国，工匠精神源远流长，一部中华文明史凝聚着历朝历代工匠们的智慧和创造。在诸子百家争鸣的战国时代，我国就诞生了墨子这样的世界级别的工匠，他讲求效用的实践精神与充满光热的人道主义关怀，穿越时空，今日依然受用。

1.墨子思想闪耀着工匠精神的光辉

墨家思想中极具特色的就是理性、逻辑和工程师精神，墨子本人就是一位很好的机械师，他既能设计也能制造机械，还探索了很多力学和机械设计原理，率先提出机械设计三大定律，以规范机械师的设计标准，而且墨家的工程师精神，也是诸子百家中独有的。毛泽东在评点古今人物时，就认为“墨子是一个劳动者，他不做官，但是他是比孔子高明的圣人”。

自从2016年政府工作报告中提出要“培育精益求精的工匠精神”后，工匠精神就成为了当前社会讨论的热点。香港墨教协会会长黄蕉风认为，政府工作报告中所谈论的“工匠精神”，之所以谓“再提出”，乃是国史并非缺乏“工匠精神”，距今2000多年的战国时代，就曾诞生鲁班和墨子两位世界级别工匠，因此工匠精神实为古老的“班墨精神”，新时代的工匠，自应兼具鲁班的精湛技艺和审美志趣，以及墨子讲求效用的实践精神与充满光热的人道主义关怀。

墨学大家孙中原在《墨学七讲》中指出：墨子既是经验家又是技术家，既是工匠又是大匠师。一般工匠敏于动作，而大匠师的墨子，善于总结理论，是理论家，所以他更有智慧。就工匠的“敏于动作”而言，墨子能制作木鸢、车辖和守城器械，其木工技艺之高超，与鲁班不相上下；就“理论家”而言，墨论、墨守及墨子后学所演绎的《墨经》，充分展现了墨子在物理学、化学、逻辑学等各科知识上所达到的那个特定时代极高的认识水平。《墨经》以及该时期一同出现的《考工记》《月令》《山海经》《禹贡》等，已成为中国古代科技体系奠基的标志。

2.墨子思想蕴含着职业教育的理念

职业教育在我国并非是无本之源，可以说墨子是开创我国职业教育的鼻祖，其教育思想蕴含着职业教育的理念。在政治理想上，墨子提出“兴天下之利，除天下之害”，主张通过“有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人”，建设一个人人平等、人人互助的“兼爱”社会。

墨子对教育的极大贡献，是打破了把人分为三六九等的“有差等”的教育观念，使“有教无类”“人人可教”的大众教育成为可能。在人才培养目标上，墨子提出培养“厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术”的“兼士”主张，注重培养学生良好的道德风范、严格的纪律规范、能言善辩的辩论技能和广博熟练的知识技能。在教育内容上，墨子重视分科教育，他的“谈辩”“说书”“从事”的教育分类，实际上即是文、理、军、农、工的分科教育。在《墨子·经说上》中，“知，闻、说、亲。”即把知识分为闻知、说知、亲知三种。闻知是得自传授的知识，它又分“亲闻”和“传闻”两种；说知是由推理、辩论得来的知识，它不受地域（空间）的限制；亲知是亲身观察、实践所得直接经验的知识。因此墨子在教学方法上，非常重视实践，强调创新能力，建立了主动施教、力行实践、正确评估的教育模式，其“不扣必鸣”“述而且作”“志功合一”的有关教育论述，对我国现代职业教育都具有深远意义，特别是与孔子的“述而不作”不同，他强调“述而且作”，具有很强的创造性。

从现在看来，墨子是战国时代工匠与知识分子的结合体，是中国古代第一位将脑力劳动与体力劳动相结合的大众教育家。墨子的教育实践不但总结出了一整套职业教育的经验，也为提高全民素质、推进社会的进步做出了极大的贡献。

鉴今——工匠精神的时代内涵

曾几何时，“中国制造”一度成为低质价廉的代名词，模仿、造假、偷工减料等有违工匠精神的事情令人痛心。为何新时期我们反而匮乏工匠和工匠精神？除了短缺经济、卖方市场等原因之外，其根源还是没有工匠文化作为支撑。长期以来，我国受“学而优则仕”“劳心者治人，劳力者治于人”思想的影响，缺失了整个社会鼓励工匠精神的文化。在世俗上，存在着对工匠根深蒂固的偏见，简单地视工匠为一线体力劳动者，认为从事此类工作缺乏职业地位和荣耀感。没有建立起支撑工匠精神的文化体系，也就无法实现中国制造业的转型升级，无法从一个制造大国顺利地走向全球制造强国。因此，重塑工匠精神的前提是重构工匠文化，在中国从制造大国迈向制造强国的进程中，工匠精神被赋予了新的时代内涵。

1.敬业精神：甘于奉献

传统工匠，不管是官匠还是民匠，都属于底层劳动人民，他们都具有爱岗敬业、兢兢业业的美德。工匠们在自己的工作岗位上认真负责、尽心尽力、遵守职业道德。只有爱岗敬业的人，对事业和人生怀敬畏之心的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳、不断钻研学习，一丝不苟、精益求精，才有可能为社会做出崇高而伟大的贡献。

2.实践精神：知行合一

工匠从学徒时起，就需要尽可能多地“知”，除了要向师傅学习各种工具的使用和操练技术环节中的关键窍门外，还需要在平日自己操持技术时，对师傅所授的技艺心得不断加以揣摩和领悟；在“行”方面，工匠不仅需要对自己所制器物进行反复比较、总结，以期加以改进，还需要大胆实践自己的设计理念，勇于突破前辈的发明创造。可以说，“知”“行”的结合程度，是影响工匠技艺造诣高低的最直接因素。

3.制造精神：精益求精

工匠制造器物主要是凭借其技艺，按照近乎严苛的技术标准和近乎挑剔的审美标准，不计劳作成本地追求每件产品的精益求精。“工匠精神”是严谨、一丝不苟的，不投机取巧，必须确保每个部件的质量，对产品采取严格的检测标准，不达要求绝不交货。

4.创新精神：至善至美

创新精神是工匠精神的灵魂所在。工匠精神是至善至美、注重细节、追求完美和极致，不惜花费时间精力，孜孜不倦，反复改进产品，不断提升产品和服务，不断完善使用的材料、完善设计和生产流程。工匠根据自己长期的技术实践经验和对技术方法的思考，对前人改装可利用的技术来解决问题或创造解决问题的方法从而创造财富。

在新时期，弘扬工匠精神也不再只是手工业者、产业工人的职业追求，而是作为普通工作者的普世价值追求，是甘于每一个平凡工作岗位的精神，体现的是平凡的价值取向。

创新——顺德职院培育工匠精神造就幸福工匠的实践

1.研究学习墨子思想，凝练校训

2015年4月，学校成立了有校办、党委宣传部、发展规划处、高职教育研究所、人文社科学院等部门有关人员参加的学习小组，开展墨子思想学习研究活动。组织了“文化素质教育特色项目”研究活动，通过项目形式加强对墨子思想的研究。积极对外学习交流。2015年10月，学校组织到山东滕州中国墨子学会学习交流，参观墨子纪念馆、鲁班纪念馆。2016年7月，学校组织参加在山东滕州举办的第十一届国际墨子鲁班学术研讨会，向会议提交论文2篇，在分组讨论会上，介绍了对墨子思想的研究情况，引起了与会代表的良好反响。加强校内宣讲教育。2016年5月，邀请中国墨子学会专家来校作“墨子思想与职业教育发展”座谈会和报告会。已在《文化育人》等杂志上发表“厚乎德行，辩乎言谈，博乎道术——墨子的职业教育思想及启示”等论文。通过学习研究交流，对博大精深的墨子思想有了更深入的认识，也更坚定了学校传承弘扬墨子思想的决心和信心。

校训是一个学校的灵魂，是学校精神的高度凝练，体现了学校的办学理念和核心价值，代表着学校的文化追求和精神风貌。学校经历近二十年的快速发展，确立校训时机成熟。通过对墨子思想的研究学习，结合学校办学实践，把“厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术”十二字作为校训。“厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术”出自《墨子·尚贤》篇，即“德行敦厚、言谈雄辩、道术博深”。就是要求全体顺德职业技术学院师生员工道德品质高尚、行为举止高雅、素质修养良好，精通事物规律、熟练技术技能、理论联系实践，善于观察分析、归纳推理、总结表达。

进一步来说，这十二字具有极强的针对性，极高的概括性和极严密的逻辑性。“厚乎德行”是前提，“博乎道术”是基础，“辩乎言谈”是体现，只有“博乎道术”，才能有信心“辩乎言谈”。“德行”除指道德品行之外，还指个人的道德行为必须符合正义的要求。墨子多处强调“行”的价值。如《经上》：“行，为也。”“行”即“道德的实践”，“为”即不断地做事。“道”既是通向目的地的途径，也是一种方向和思想的指引；而“术”，则更多地侧重于可操作的技术层面。培养技术技能人才，就是强调他们要有很强的操作之“术”。“道术”是一种思想与方法的结合，是学识与能力的统一。“言谈”是墨子对人言说的一种能力要求。他强调要揣曲直、决嫌疑、处利害，同时，“言谈”还要求要有逻辑性。可以说，“言谈”展现为个人的内在才情、思辨能力和外在魅力。

2.创新人才培养模式，培养智慧型、国际化的现代幸福工匠

根据办学定位和区域经济社会发展要求，把人才培养总目标确定为培养适应未来产业发展的高素质技术技能人才。在教育实践中，不断加强校企合作，创新人才培养模式，培养智慧型、国际化的现代幸福工匠。

（1）培养智慧型工匠人才

我国制造向智能制造发展。智能化制造的“智”是信息化、数字化，“能”是精益制造的能力，智能化制造最关键的是智慧人才的培养。

学校大力推进“智慧校园”建设，优化信息化应用与服务环境。推进智慧云平台及优化项目、数据中心扩容项目、学生全生命周期管理、实训室统一管理平台、实训室项目及网络安全等项目的建设工作。采用先进的校园管理ERP套装软件，加快实现学校架构管理、培养方案管理、学籍管理、排选课管理、学生财务管理、成绩管理、授课管理、排程管理、教材管理、师生自助服务等涉及学生全生命周期的关键流程，重构学校核心业务的管理体系。

利用现代信息技术变革传统教育方式，实现教学理念、教学模式、教育管理方式和工作推进机制的创新。创建智能化的教育信息生态环境，提升教师善用技术、善用资源、善于教学、善于评价的信息化能力。

创建智能化学习生态，使新一代信息技术深度融入每一名学生的学习生活，让每一名学生都能够便捷获取更适切的个性化学习服务，真正实现以学习者为主体、个性化多样化智能化的泛在学习和终身学习。努力培养适应“互联网+”和智能化信息生态环境，具有较高思维品质、较强实践能力和终身学习能力的智慧型人才。

（2）校企合作培养国际化工匠人才

“一带一路”是实现中华民族伟大复兴的国家战略，涉及外交、金融、投资、贸易等多个领域。这使得培养“多层次、国际化”人才成为推动“一带一路”建设的关键。培养具备国际视野，熟悉国际惯例，具有跨文化交际能力，能直接参与国际竞争与合作的国际化人才，是当下亟待解决的任务。

2013年起，连续4年，学校共65名烹饪与营养专业、旅游管理专业、酒店管理专业的学生赴马来西亚UCSI大学进行交换生学习。交换学习项目推动了学校国际化办学发展，使参与的学生语言、专业技能得到了全面提升，拓展了国际化视野。

随着国家“一带一路”战略推进，中国跨国企业和教育资源也走出国门。学校与中国联塑集团控股有限公司合作成立“顺大—联塑学院”，为跨国企业培养设计、涂装、贸易服务等技术技能人才，中国联塑集团将优先派往澳大利亚、泰国、美国、加拿大、迪拜等国家从事相关专业工作。“顺大—联塑学院”的成立为实现中国企业技术人才培养本地化和开拓国外市场做出积极贡献。

（3）学校的使命是致力于培养新一代幸福工匠

学校注重仪式教育，重视毕业典礼工作，在2015年、2016年的毕业典礼上，学校分别以“应时代召唤，树工匠精神，创美好未来”“坚定理想，勇于创新，做幸福的现代工匠”勉励毕业生。追求幸福是人生奋斗的动力之源，职业教育的重要使命就是要致力于培养新一代幸福工匠。在现代社会，工匠的核心不是“制作”什么，而是一种心态，是“一种生命态度，其价值在于一丝不苟，精益求精，一以贯之，至善至美，对匠心、精品的坚守和追求。”美国哥伦比亚大学的霍华德金森教授在《幸福的密码》研究中得出这样的结论：所有靠物质支撑的幸福感，都不能持久，都会随着物质的离去而离去。只有心灵的淡定宁静，继而产生的身心愉悦，才是幸福的真正源泉。学校希望毕业生在未来的工作生活中，心无旁骛、淡定宁静、坚守匠心、脚踏实地，做一名幸福的现代工匠。

3.打造工匠文化，优化工匠生态

打造校园文化环境，必须有一套系统的构思，尤其要注重形成完整的育人链。顺德职院经过十七年的努力，已经形成了以校门、智慧门、日景为中轴线、并向两边自然延伸的系列校园文化景点。但这些景点多属于自然景观，还缺乏人的要素的融入。因此，在文化景观建设中，已请入墨子像，还将把鲁班像、黄道婆像、爱迪生像等国内外一批重要能工巧匠的雕像请进校园，建成一个具有巨大影响的能工巧匠的特色雕塑艺术长廊，让学生在环境浸染中起到潜移默化的影响。

我国现代高职教育发展历史只有30多年，高职教育的文化尚未形成。但我们必须认识到，高职教育发展一定要有自己的文化，树立文化自觉、自尊与自信。而且，只有长期坚持不懈地注重传承、弘扬优秀文化传统，并对传统文化进行适当的现代转换，使之成为今天学校办学的文化资源，才能筑牢高职教育的文化根基，涵养高职教育的文化自信。

根植区域，面向市场，围绕产业发展这个“能量极”向心“公转”；深化内涵，围绕人才培养这个“核心轴”持续“自转”，日照职业技术学院以优质校建设为契机，努力建成人民满意、国内一流、国际知名的优质高职院校，铸就产教融合校企合作的典范、面向职场培养人才的典范、服务区域发展的典范。

深化产教融合，构建校企协同育人新生态

以混合办学推动创新发展。探索混合所有制办学模式、管理体制和运行机制，发挥企业办学主体作用，充分释放办学活力。与山东豪迈集团在潍坊高密共建日照职院豪迈分院，整合汇聚优质资源，培养企业升级发展和县域经济发展急需的机电、数控类专业技术技能人才。以章程为基础，建立与多元产权结构相适应的治理结构，健全资产管理、收益分配、质量监控及风险防范等制度，形成产权明晰、权责明确、科学高效的运行机制。

以跨界整合促进协同发展。政行企校多元联动、资源共享、优势互补，推进技术技能人才培养与产业转型升级衔接配套，促进教育链与产业链有机融合。牵头建设日照市建设职教集团、创意设计职教集团，以利益链为纽带，围绕招生就业、专业建设、课程开发、技术研发、技能培训等，分别成立专门机构和合作平台，共建生产性实训基地和技术创新平台，实现集团成员间的深度合作和协同发展。

以互利共赢实现融合发展。实施校企协同育人，使人才培养融入企业生产服务流程和价值创造过程。创新产教园区模式，建设校内文化创意产教园区和电子商务产教园区，实现学生培养、产品研发、创新实践、创业项目孵化等功能，企业生产经营和学校人才培养融为一体。探索“1+1+N”研培基地模式，每个二级学院联合1个行业、携手多家企业，跨专业融合、多团队协作，搭建科技研发和人才培养培训基地，提升专业服务产业能力。

聚焦内涵建设，形成面向职场人才培养新常态

对接产业建设一流专业。专业设置随区域产业发展动态调整，专业方向根据产业升级适时更新，确保专业建设与产业升级同步协调，有效提升人才培养与产业发展的契合度。建设智能制造、汽车服务、创意设计三个专业群，服务山东省全国先进制造业基地建设，助推日照高端装备制造、汽车及零部件和文化创意产业发展；建设水产养殖技术、旅游管理两个特色专业，服务山东省“海上粮仓”和日照市“旅游富市”发展战略。

面向职场优化课程体系。从职场要求出发，从学生成长入手，建立对接产业发展中高端水平、适应学生全面发展需求的课程体系。以“基础通用、专业平台、岗位导向”的专业课程为主体，把通识教育和创新创业教育融入专业教学全过程，形成面向职场的课程体系。建立学分积累与转换机制，扩大学生的专业选择权、教师选择权、课程选择权和岗位（发展方向）选择权，为学生提供个性化学习支持。

人才强校推动教师成长。坚持人才强校战略，深化实施教师成长工程，优化教师成长发展机制，建设高水平教师队伍。构建“校本培训、企业锻炼、国内访学、海外研修”立体多元培养培训体系，探索“教产岗位互通、专兼教师协作”双师型教师培养模式，提升教师队伍整体素质；实施“教练型”名师带动计划、高层次人才引进计划和高技能人才柔性引进计划，培养名师、大师和精英团队。

立德树人构建长效育人机制。以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，把思想政治工作贯穿教育教学全过程和各环节。以社会主义核心价值观为引领，通过目标引领、主体带动、平台打造、内容融入、项目管理的途径，搭建课堂教学、社会实践、校园文化、专业实践、组团发展和学校治理等育人平台，形成课上课下有机衔接、校内校外相互补充、学校企业联合互动的长效育人机制，增强思想政治工作时代感和实效性。

强化需求导向，生成服务区域发展新势态

提升科技研发能力。建立技术技能积累创新机制，提升技术服务含金量，助推产业转型升级。依托专业优势，建设日照航空院士工作站、日照智慧城市研究中心、鲁南智能制造协同创新中心，开展新技术研发、科技成果转化、应用技术推广和社会服务，引领日照通用航空产业、鲁南智能装备制造业发展和日照智慧城市建设。建设校企协同、师生联合的研发团队，解决企业生产一线技术难题。

搭建创新创业平台。拓展创新创业教育教学和实践平台，校企协同获取外部资源，营造创新创业氛围。搭建文化创意中心、众创空间和创业学院等创新创业平台，以开展创新创业教育为重点，开发包含研究方法、学科前沿、创业基础和就业创业指导类系列创新创业课程，开展创新创业项目实践与孵化，打造日照创意设计人才和电子商务人才集聚区、大学生创新创业培养实践高地、小微企业孵化基地等。

拓展社会服务功能。发挥场地、设施、师资、教学实训设备、网络及教育资源优势，向行业企业和社区开放服务，成为企业职工培训和社区教育中心。搭建日照市技能培训鉴定基地，面向行业和区域内企业员工、农民工等开展技能培训和技能鉴定。充分发挥数控技术、建筑技术等日照市公共实训中心功能，面向区域内中高职院校师生开展实训教学和技能培训，面向行业企业员工开展技术交流服务。（作者冯新广，系山东省日照职业技术学院院长）