今年，受新冠肺炎疫情影响，各有关高校推迟了艺术类专业校考工作。教育部日前召开视频会议要求，为防止校考引发大规模的人员流动和聚集，有关高校要科学制订校考工作方案，对于与专业考试要求相关度不高的专业、省级统考已覆盖的专业，尽量减少校考专业范围。对于拟继续组织校考的高校，鼓励高校采取考生提交作品、网上视频面试等非现场考核方式进行考核。这一要求，引起各方关注。

疫情当前，采用省级统考成绩、减少校考专业范围，看似应急之举，实则改革之需。此举一方面将疫情防控放在首位，确保师生生命安全和身体健康，另一方面也延续了鼓励省级统考，逐步推动平行志愿录取、最终提升艺术类招生质量与水平的改革方向。近年来，艺术类考试招生改革的重点，就是引导社会理性看待“艺考热”，扭转部分考生视艺考为成名捷径的心态，改进投档模式、优化招录程序等。特别是近几年来，随着文化课成绩门槛的提高和省级统考的推进，更释放了艺术类人才招生培养向提升质量、规范发展、科学公平积极迈进的信号。

通过艺术考试，选拔和培养一批“为时代画像，为时代立传，为时代明德”的高水平文化艺术人才，是新时代广大高校承担的使命，也是众多考生实现梦想的途径。对于广大考生来说，经过教育部和省级考试机构多年努力，现已建成的艺术专业省级统考覆盖了大多数艺术专业，绝大部分考生可直接凭省统考成绩录取。这种方式为考生及其家庭带来便利，免去“赶考”与“陪考”的奔波劳顿。而且，以省统考成绩为录取依据，推动艺术专业平行志愿的实行，可最大限度减少线上考生掉档，维护考生权益和考试公平。

对于相关高校来说，控制校考规模、提升考试效率、严格招生管理，是推动高校招生体系科学化规范化建设的必要举措，既维护了高校招生的公平公正、科学高效，也能加快提升高校招生的现代化水平。同时，艺考作为社会高度关注的民生问题，面对各方期待，需要确保各环节公平公正，切实保障每一位考生的权益。对于广大高校来说，提高考务组织能力、确保相关环节安全、严谨、公正，就显得尤为迫切和重要，这也是守护考试公平及社会公平的重要底线。

确保艺考公平公正，一方面要通过加强考生身份审核，严格规范测试程序、鼓励“考评分离”、强化监督管理等方式严格考试过程管理，做到层层确认，环环把关；另一方面，对于一些农村和贫困地区等不具备网络和智能终端的考生，高校需要积极采取多项措施进行兜底保障，让广大考生站在同一起跑线上，做到“一个也不能少”“一个也不能落”。更重要的是，要通过提高作弊成本，有效遏制少数考生的作弊动机和行为，严格防范和处理内部人员违反招生规定行为和营私舞弊行为，让作弊和违规“不敢为”“不能为”，营造风清气正的考试环境和招生秩序。

艺术类招生考试担负着选拔艺术人才、哺育艺术幼苗的重任。期待战疫期间的艺考能够交出一份令考生和社会满意的答卷，也期待日益完善、规范的艺术类专业招生，在公平公正的基础上选拔和培育出更多优秀艺术人才，夯实我国文艺事业繁荣发展的人才之基。

（原题为《筑牢艺考招生公平之基》）

来源：人民日报

近日，中央组织部办公厅、人力资源社会保障部办公厅印发《关于应对新冠肺炎疫情影响做好事业单位公开招聘高校毕业生工作的通知》，要求认真落实分区分级精准防控要求，在切实做好疫情防控工作的同时，安全有序开展事业单位公开招聘工作。

通知明确，加大事业单位面向高校毕业生的公开招聘力度，今明两年事业单位空缺岗位主要用于专项招聘高校毕业生（含择业期内未落实工作单位的高校毕业生）。其中，湖北省事业单位可以面向湖北省高校的毕业生或湖北籍高校毕业生开展专项招聘。组织指导事业单位及早发布招聘公告，扩大信息发布范围和社会知晓度，及时为高校毕业生提供岗位信息，增加就业机会。积极鼓励和引导高校毕业生到艰苦边远地区基层事业单位工作。艰苦边远地区乡镇事业单位招聘本科以上高校毕业生、县级事业单位招聘硕士以上高校毕业生，以及招聘行业、岗位、脱贫攻坚急需紧缺专业高校毕业生，可以采取面试、直接考察的方式公开招聘；可以根据应聘人员报名、专业分布等情况适当降低开考比例，或不设开考比例，划定成绩合格线。鼓励和引导高校毕业生参加“三支一扶”基层服务项目计划。

通知要求，各地各部门要制定事业单位公开招聘活动防疫指南，落实落细各项防疫措施。事业单位人事综合管理部门、主管部门和事业单位要统筹毕业和招聘工作的衔接，优化做好高校毕业生特别是疫情严重地区高校毕业生公开招聘报名、考试、考察、体检、聘用报到等工作，保障疫情高风险地区高校毕业生公平参加招聘的权益。

近日，中央组织部办公厅、人力资源社会保障部办公厅印发《关于应对新冠肺炎疫情影响做好事业单位公开招聘高校毕业生工作的通知》（以下简称《通知》），人力资源社会保障部事业单位人事管理司有关负责人就相关问题回答了记者提问。

问：请介绍一下《通知》出台的背景和目的？

答：习近平总书记在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上强调，“要注重高校毕业生就业工作，统筹做好毕业、招聘、考录等相关工作，让他们顺利毕业、尽早就业”。为贯彻落实习近平总书记的重要讲话精神，加大事业单位公开招聘高校毕业生力度，充分发挥事业单位在促进高校毕业生就业中的重要作用，我们针对事业单位公开招聘工作的特点制定出台了《通知》，应对新冠肺炎疫情对高校毕业生就业工作造成的影响，进一步解决好高校毕业生就业问题。

问：《通知》在促进高校毕业生就业方面有什么具体举措？

答：《通知》主要从四个方面对促进高校毕业生就业提出了具体举措。一是加大事业单位面向高校毕业生公开招聘力度。《通知》要求今明两年事业单位空缺岗位主要用于专项招聘高校毕业生（含择业期内未落实工作单位的高校毕业生），给高校毕业生提供更多的就业机会。同时，重点关注湖北省高校毕业生的就业，针对性地加大就业帮扶工作力度，明确湖北省事业单位可以面向湖北省高校的毕业生或湖北籍高校毕业生开展专项招聘。二是及早发布招聘公告并扩大信息发布范围。《通知》要求组织指导事业单位及早发布招聘公告，公布岗位数量和岗位条件，及时为高校毕业生应聘提供岗位信息，增加就业机会。同时，为了方便高校毕业生查询招聘信息，要求招聘公告须在事业单位人事综合管理部门公开招聘服务平台、主管部门网站上发布；有条件的地区，可在省级事业单位人事综合管理部门公开招聘服务平台上集中发布；并且要有针对性地通过报纸、电视、广播、网络等媒介广泛推介招聘信息，扩大信息发布范围和社会知晓度。三是鼓励和引导高校毕业生到艰苦边远地区基层事业单位工作。为助力艰苦边远地区打赢脱贫攻坚战、决胜全面建成小康社会，《通知》再次明确，艰苦边远地区乡镇事业单位招聘本科以上高校毕业生、县级事业单位招聘硕士以上高校毕业生，以及招聘行业、岗位、脱贫攻坚急需紧缺专业高校毕业生，可以结合实际情况，采取面试、直接考察的方式公开招聘；可以根据应聘人员报名、专业分布等情况适当降低开考比例，或不设开考比例，划定成绩合格线。四是鼓励和引导高校毕业生参加“三支一扶”基层服务项目计划。开展“三支一扶”基层服务项目是引导和鼓励高校毕业生到基层工作的重要举措，为基层各项事业发展提供了人才支持。为进一步促进高校毕业生参加“三支一扶”基层服务项目计划，《通知》规定对高校毕业生参加“三支一扶”计划服务期满且考核合格的，可以按照有关规定进行专项招聘，并增加工作实绩在组织考察中的权重。《通知》特别提出，对今明两年经省级人力资源社会保障部门统一组织招募参加“三支一扶”计划，服务期满且考核合格的人员，所在基层事业单位有岗位空缺的可以直接聘用，并不再约定试用期。上述举措的实施，能够有效促进高校毕业生就业，引导人才向艰苦边远地区、向基层一线流动，缓解新冠肺炎疫情对高校毕业生就业工作的影响。

问：如何统筹做好疫情防控与事业单位公开招聘工作？

答：《通知》强调，各地各部门要落实分区分级精准防控要求，在切实做好疫情防控工作的同时，安全有序开展事业单位公开招聘工作。要制定事业单位公开招聘活动防疫指南，落实落细各项防疫措施。各地要创新招聘方式，尽量采用电话、视频、网络等形式组织线上报名、笔试、面试，以减少人员聚集。对疫情低风险地区，可在落实卫生防疫要求、控制规模、确保安全的前提下，开展现场笔试、面试等工作。对疫情高、中风险地区高校毕业生报名参加招聘的，暂不组织现场笔试、面试，以适当方式开展线上笔试、面试。

问：《通知》对做好高校毕业生毕业和招聘工作的衔接，有哪些要求？

答：《通知》要求事业单位人事综合管理部门、主管部门和事业单位要统筹毕业和招聘工作的衔接，优化做好高校毕业生特别是疫情严重地区高校毕业生公开招聘报名、考试、考察、体检、聘用报到等工作，保障疫情高风险地区高校毕业生公平参加招聘的权益。《通知》出台后，我们将加强工作指导，认真抓好各项政策的贯彻落实，切实把党中央、国务院对高校毕业生的关心关爱落实到位。

习近平总书记在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上强调，“要注重高校毕业生就业工作，统筹做好毕业、招聘、考录等相关工作，让他们顺利毕业、尽早就业”。为切实贯彻落实习近平总书记的重要讲话精神，现就应对新冠肺炎疫情影响做好事业单位公开招聘高校毕业生工作有关事项通知如下。

一、各地各部门要落实分区分级精准防控要求，在切实做好疫情防控工作的同时，安全有序开展事业单位公开招聘工作。要创新招聘方式，尽量采用电话、视频、网络等形式组织线上报名、笔试、面试。对疫情低风险地区，可在落实卫生防疫要求、控制规模、确保安全的前提下，开展现场笔试、面试等工作。对疫情高、中风险地区高校毕业生报名参加招聘的，暂不组织现场笔试、面试，以适当方式开展线上笔试、面试。

二、要加大事业单位面向高校毕业生的公开招聘力度，今明两年事业单位空缺岗位主要用于专项招聘高校毕业生（含择业期内未落实工作单位的高校毕业生）。其中，湖北省事业单位可以面向湖北省高校的毕业生或湖北籍高校毕业生开展专项招聘。

三、要组织指导事业单位及早发布招聘公告，公布岗位数量和岗位条件，及时为高校毕业生应聘提供岗位信息，增加就业机会。招聘公告须在事业单位人事综合管理部门公开招聘服务平台、主管部门网站上发布；有条件的地区，可在省级事业单位人事综合管理部门公开招聘服务平台上集中发布；要有针对性地通过报纸、电视、广播、网络等媒介广泛推介招聘信息，扩大信息发布范围和社会知晓度。

四、要积极鼓励和引导高校毕业生到艰苦边远地区基层事业单位工作，在打赢脱贫攻坚战、决胜全面建成小康社会中建功立业。艰苦边远地区乡镇事业单位招聘本科以上高校毕业生、县级事业单位招聘硕士以上高校毕业生，以及招聘行业、岗位、脱贫攻坚急需紧缺专业高校毕业生，可以结合实际情况，采取面试、直接考察的方式公开招聘；可以根据应聘人员报名、专业分布等情况适当降低开考比例，或不设开考比例，划定成绩合格线。

五、要积极鼓励和引导高校毕业生参加“三支一扶”基层服务项目计划。对高校毕业生参加“三支一扶”计划服务期满且考核合格的，可以按照有关规定进行专项招聘，并增加工作实绩在组织考察中的权重。对今明两年经省级人力资源社会保障部门统一组织招募参加“三支一扶”计划，服务期满且考核合格的人员，所在基层事业单位有岗位空缺的可以直接聘用，并不再约定试用期。

六、各地各部门要根据疫情防控要求，制定事业单位公开招聘活动防疫指南，落实落细各项防疫措施。事业单位人事综合管理部门、主管部门和事业单位要统筹毕业和招聘工作的衔接，优化做好高校毕业生特别是疫情严重地区高校毕业生公开招聘报名、考试、考察、体检、聘用报到等工作，保障疫情高风险地区高校毕业生公平参加招聘的权益，切实把党中央、国务院对高校毕业生的关心关爱落实到位。

中共中央组织部办公厅

人力资源社会保障部办公厅

2020年3月11日

　　今年，受新冠肺炎疫情影响，各有关高校推迟了艺术类专业校考工作。教育部日前召开视频会议要求，为防止校考引发大规模的人员流动和聚集，有关高校要科学制订校考工作方案，对于与专业考试要求相关度不高的专业、省级统考已覆盖的专业，尽量减少校考专业范围。对于拟继续组织校考的高校，鼓励高校采取考生提交作品、网上视频面试等非现场考核方式进行考核。这一要求，引起各方关注。

　　疫情当前，采用省级统考成绩、减少校考专业范围，看似应急之举，实则改革之需。此举一方面将疫情防控放在首位，确保师生生命安全和身体健康，另一方面也延续了鼓励省级统考，逐步推动平行志愿录取、最终提升艺术类招生质量与水平的改革方向。近年来，艺术类考试招生改革的重点，就是引导社会理性看待“艺考热”，扭转部分考生视艺考为成名捷径的心态，改进投档模式、优化招录程序等。特别是近几年来，随着文化课成绩门槛的提高和省级统考的推进，更释放了艺术类人才招生培养向提升质量、规范发展、科学公平积极迈进的信号。

　　通过艺术考试，选拔和培养一批“为时代画像，为时代立传，为时代明德”的高水平文化艺术人才，是新时代广大高校承担的使命，也是众多考生实现梦想的途径。对于广大考生来说，经过教育部和省级考试机构多年努力，现已建成的艺术专业省级统考覆盖了大多数艺术专业，绝大部分考生可直接凭省统考成绩录取。这种方式为考生及其家庭带来便利，免去“赶考”与“陪考”的奔波劳顿。而且，以省统考成绩为录取依据，推动艺术专业平行志愿的实行，可最大限度减少线上考生掉档，维护考生权益和考试公平。

　　对于相关高校来说，控制校考规模、提升考试效率、严格招生管理，是推动高校招生体系科学化规范化建设的必要举措，既维护了高校招生的公平公正、科学高效，也能加快提升高校招生的现代化水平。同时，艺考作为社会高度关注的民生问题，面对各方期待，需要确保各环节公平公正，切实保障每一位考生的权益。对于广大高校来说，提高考务组织能力、确保相关环节安全、严谨、公正，就显得尤为迫切和重要，这也是守护考试公平及社会公平的重要底线。

　　确保艺考公平公正，一方面要通过加强考生身份审核，严格规范测试程序、鼓励“考评分离”、强化监督管理等方式严格考试过程管理，做到层层确认，环环把关；另一方面，对于一些农村和贫困地区等不具备网络和智能终端的考生，高校需要积极采取多项措施进行兜底保障，让广大考生站在同一起跑线上，做到“一个也不能少”“一个也不能落”。更重要的是，要通过提高作弊成本，有效遏制少数考生的作弊动机和行为，严格防范和处理内部人员违反招生规定行为和营私舞弊行为，让作弊和违规“不敢为”“不能为”，营造风清气正的考试环境和招生秩序。

　　艺术类招生考试担负着选拔艺术人才、哺育艺术幼苗的重任。期待战疫期间的艺考能够交出一份令考生和社会满意的答卷，也期待日益完善、规范的艺术类专业招生，在公平公正的基础上选拔和培育出更多优秀艺术人才，夯实我国文艺事业繁荣发展的人才之基。（赵婀娜）

　　“云教学”“云课堂”“云就业”……疫情之下，高校许多事务不得不安排在“云”上进行。

　　近日，清华大学、西北工业大学等多所高校安排学生进行了毕业论文“云答辩”。记者获悉，针对毕业论文写作和答辩，广东省内部分高校也采取了灵活措施，比如本科论文可重新开题、博士论文可云上预答辩等，以帮助毕业生顺利完成学业。

　　早在2月24日，为了应对新冠肺炎疫情，西北工业大学今年首场毕业论文答辩便在线上开展。该校已有近3000名硕博毕业生提请了线上毕业视频答辩流程，答辩在3月13日前全部结束。

　　国内多所高校开启“云答辩”

　　无独有偶，2月27日，清华大学航天航空学院博士生解汶汶成为该校疫情期间第一个通过在线答辩的学生。答辩会设清华校内主会场和网络分会场，答辩委员会成员由来自清华大学、北京大学、南京航空航天大学的5位教授组成，解汶汶则在山西家里通过网络进行在线答辩。通过论文陈述、回答问题、讨论和无记名投票等与线下答辩相同的程序，答辩委员会主席当场宣布结果，全程历时2.5小时。

　　中南大学也发布了“疫情期间硕士、博士学位论文答辩环节流程”。“流程”规定，疫情期间，为不影响研究生学位申请工作的正常进行，确保研究生学位授予质量，硕士、博士学位论文答辩环节（包括学位论文预审、检测、评审和答辩）均通过线上进行，所有线下需提供的相关纸质材料待学校正式开学后补交。重新送教育部学位中心学位论文网上评议开放平台盲审的博士学位论文从送检测流程开始操作，不需再做毕业审核申请及学位论文预审工作。

　　广州大学规定本科毕业论文可重新选题

　　疫情之下，毕业生的论文写作和答辩都会面临挑战。广州大学教务处处长聂衍刚说，有的理工科学生必须在学校实验室做实验，才能获取有关数据；有的人文社科学生需要去进行社会调查、田野调查，才能完成论文。但这些在疫情之下都行不通。

　　对此，广州大学早在2月就发布了有关规定。针对本科生毕业论文，广州大学规定，可对部分毕业论文（设计）题目调整为合适的内容及方式，例如以计算、模拟、仿真、综述、分析等类型为主，不安排外出调查以及没有充足条件的实验类型的题目。已经开题的，可重新选题，学院审核同意后报教务处备案。各学院应在2月29日前，完成所有（包括调整后）选题的双向确定工作。

　　聂衍刚说，广州大学有7000多本科生有毕业论文任务，但是绝大部分都没有调整论文选题，而是在研究设计或方法上进行了技术调整。比如原先要做实地调查的改为了进行在线问卷调查等。

　　虽然学生在家里写作论文，但对论文质量，学校依然严格把关。为了确保论文质量，广州大学要求加强对居家和在校学生的毕业设计（论文）多种方式的指导工作。聂衍刚以自己为例说，他指导了三个本科生，疫情期间他对学生毕业论文的开题、选题进行了线上指导。

　　广州大学研究生李菁菁说，对她来说，疫情对论文写作影响不大，因为上学期她已经做好了实验和问卷调查，放假期间则进行数据分析整理。前段时间，她已经将论文初稿给了导师，现在正在修改论文。但也有小部分学生的论文确实需要实验数据。广州大学研究生院常务副院长唐春明说，疫情期间的确有学生申请过年后回来做实验，但他们没有批准。对此，他们正在制定方案，准备让文科和进行理论研究的学生在6月底前答辩完；部分做实验受影响的学生可以准许8月答辩；如果时间依然不够，学生还可申请冬季答辩。

　　至于外地高校采取的“云答辩”，聂衍刚说，随着疫情好转，学校正在做返校方案，准备让毕业生优先返校，小部分因疫情无法返校的学生，可以实施在线答辩。

　　广外：本科生毕业答辩暂不执行全员答辩

　　记者从广东外语外贸大学了解到，该校目前研究生毕业预答辩、送审、答辩等流程暂按照原计划进行，对于受疫情影响无法现场答辩的，采用远程答辩方式解决；本科生毕业答辩暂不执行全员答辩的要求，各培养单位可按照自己的方案执行，远程答辩或取消答辩均可。

　　根据学校安排，博士预答辩拟远程进行，目前暂定5月29日前完成正式答辩。校内各研究生培养单位可根据疫情情况灵活掌握预答辩的具体形式，如需要可采取远程的方式。为保证质量，远程预答辩要全程录音录像，并保存音像资料备查。

　　对因受疫情影响无法返校参加正式答辩的研究生，经本人申请、导师和培养单位同意，报研究生院审批后，可通过远程的方式进行学位论文答辩。远程答辩要录音录像，并保存音像资料备查。

　　本科生方面，毕业论文（设计）进度安排原则上不变，确保符合条件的2020届毕业生在6月份按期毕业。在学生返校前，教师通过学校毕业论文（设计）管理系统按照学校和各学院的进度要求指导学生完成毕业论文（设计）。对原计划需要通过校外调研、实训或校内实验才能完成的毕业论文（设计），指导教师可根据实际情况及时指导学生对毕业论文（设计）的题目和内容进行适当调整。

　　2020届毕业生的毕业论文（设计）答辩比例暂不执行全员答辩的要求，仍按不少于毕业生总数50%的比例组织答辩。如因疫情发展学生在4月10日前仍无法返校，各学院可根据实际情况调整答辩比例甚至取消答辩，并将毕业论文（设计）成绩评定方案报教务处备案。各学院要在5月15日前完成毕业生毕业论文（设计）成绩录入工作，毕业论文（设计）纸质版可在学生返校后再收集存档。（文/广州日报全媒体记者林霞虹、王婧 通讯员广大宣、欧少彬）

各位家长渴望开学的心情可以理解，但小编在这里要提醒各位家长，不是清零了就可以立马开学，14+28这个原则是既定的开学条件之一，这个观察天数不达标，就不能开学。云南之所以计划3月25日开学，那是因为3月25日是云南省满28天的日子。

俗话说“留得青山在，不愁没柴烧”，孩子是每个家庭最宝贵的财富，如果当地条件不允许，就不要急于开学，复读一年又能怎么样呢？各位家长，你们觉得呢？

内容来源：百家号学生范

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原标题：师资杂、退费难……在线教育被曝乱象

来源：广州日报

疫情之下的在线教育行业，经过这一轮大规模的使用和体验，或将迈上一个全新的发展阶段。数据显示，从该行业的刚性需求与发展前景来看，这将是一个拥有万亿规模的市场。

据“电诉宝”近日发布的用户维权案例库显示，在线教育平台还存在着退费难、授课内容不佳、虚假宣传、霸王条款、任性“停课”退款难的乱象。

乱象一：授课内容质量不佳

据电诉宝用户投诉案例库显示，吴女士2019年3月19日新东方旗下大塘小鱼网站购买了价格为1199元的AI 1对1 语数外名师私塾课，吴女士表示对课程内容不满意体现在更新速度太慢，老师水平差，申请售后,“大塘小鱼”网站拒绝退款,并且没有人进行任何解释。吴女士称课程内容设置非常不合理，英语课程3-4岁的对于零基础的小孩太难，只能选择低一级的内容，相应的捆绑销售的语文数学又太简单，造成浪费。进入课程后，对老师的发音，讲解都不满意，并且学生对发音不准不能纠正，不能暂停，体验很差，目前我们只上了两节课，从课程进度里面完全可以看到。

乱象二：缴费容易 退费难

据电诉宝用户投诉案例库显示，王先生去年6月30日在“沪江网校”下单，沪江网校销售人员主动承诺可以免费试听一节课，不满意可以全额退款。王先生在7月2日在试听后对课程不满意，并且在家长推荐下另外报了满意的课程，在7月3日申请退款退课，但是沪江网校迟迟不予办理退款。之后王先生自从7月3日开始多次联系沪江网校客服申请退款，但每次都被客服告知会向上反映，之后会有售后人员联系处理退款事宜，但是之后王先从未接到沪江网校方面人员主动联系处理此事，没有收到任何反馈。

乱象三： 承诺不兑现

据电诉宝用户投诉案例库显示，张先生在网上报读尚德教育【汉语言文学本科】移动一对一私教班并交费4108元。其间学习内容与实际不符，申请退学长时间未得到解决。张先生表示想去考公立学校教师，由于很多报考学校都限制本科学历，所以报考函授或自考。报名时被尚德机构的工作人员告知只有自考的学历学校才承认，才可以报考，购买保险后是可以退还，于是便报考。后来咨询当地教育部门被告知无法报考，只承认全日制学历，其余的均不认可。在学习了4节课后，感觉就是教学差别很大，于是申请售后退款，但无法联系到报名负责人。之后联系尚德班主任处理，却被各种理由推脱······终于答应2019年1月17日前退款，直到2019年3月21日，一点消息都没有。张先生的课程时间到2019年3月13日结束。

对此，网经社电子商务研究中心法律权益部分析师蒙慧欣提醒，消费者尽量选择规模大、服务好、口碑好的在线教育平台。一次性充值金额不要太多，对于一些大肆宣传充的越多优惠越多的广告需提高警惕，切莫一次性充值太多金额，减少因平台倒闭、跑路等带来的资金损失风险。（倪明）

17日，记者从全省2020年春季学期开学和校园疫情防控工作视频会上获悉，目前，全省春季学期开学和校园疫情防控准备工作已就绪，各校符合返岗条件的教职工已返校到岗，23日开始全省学校将陆续错时错峰开学。

会议就全省春季学期开学和校园疫情防控工作进行了安排部署，要求各职能部门要加强协调配合，织密校园疫情防控网络，筑牢校园疫情防控战斗堡垒，强化校园疫情防控保障力度，做到校外疫情传不进来，校内突发情况及时有效解决处置，确保学校平稳有序开学，维护校园安全稳定，保障师生健康安全。

开学前，各校要重点落实联防联控工作机制，构建学校、年级（院系）、班级三级防控网络，关口前移，将疫情挡在校门外，守住校门。严格执行好《云南省学校师生员工新冠肺炎健康风险判定标准》，全面排查师生员工开学前14天健康状况和旅居情况，逐一进行风险判定，只有低风险的师生员工才能正常入校上课。各地各校要有计划、分步骤地做好口罩、消毒剂、红外线额温枪等必要的应急防疫物资储备，合理测算需求，避免过度储备，除紧急情况和必须佩戴口罩的工种，原则上不要求师生在校园内戴口罩。开学当日，要有序做好学生安全返校工作，各地视具体情况邀请疾控部门的专家，采取电视直播、网络录播、云课堂等图文并茂、生动活泼的方式，以县域或学校为单位，上好开学第一课，做到把新冠病毒的传播途径讲清楚，消除师生员工的恐惧心理；把新冠肺炎的防控措施讲清楚，增强师生员工的防范意识；把自我防控管理和个人卫生习惯要求讲清楚，提高师生员工的自我防护能力。

开学后，各学校要有效落实早发现、早隔离、早报告的“三早”措施，做好疫情防控日常工作。加强校园封闭管理及分区分类管理，对食堂、图书馆、活动室等实行人流量限制，校内超市、零售店、理发店、体育场馆等场所全部纳入学校防控体系严格管理；严格落实晨（午、晚）检、考勤管理和缺勤跟踪登记等制度，严格落实“日报告”“零报告”制度；做好与线上教育衔接工作，落实新学期所有课程“零起点”教学要求。

此外，全省要坚持一手抓开学和校园疫情防控工作，一手抓教育改革发展稳定各项工作。将今年第一批开学的初三年级作为控辍保学的重点，落实落细“双线四级”责任，认真做好“四查三比对”，加大“四步法”执行力度，扎实做好劝返安置工作，遏制增量、消减存量。

春城晚报－开屏新闻记者 陈怡希 罗南 李思家

会议就全省春季学期开学和校园疫情防控工作进行了安排部署，要求各职能部门要加强协调配合，织密校园疫情防控网络，筑牢校园疫情防控战斗堡垒，强化校园疫情防控保障力度，做到校外疫情传不进来，校内突发情况及时有效解决处置，确保学校平稳有序开学，维护校园安全稳定，保障师生健康安全。

开学前，各校要重点落实联防联控工作机制，构建学校、年级（院系）、班级三级防控网络，关口前移，将疫情挡在校门外，守住校门。严格执行好《云南省学校师生员工新冠肺炎健康风险判定标准》，全面排查师生员工开学前14天健康状况和旅居情况，逐一进行风险判定，只有低风险的师生员工才能正常入校上课。各地各校要有计划、分步骤地做好口罩、消毒剂、红外线额温枪等必要的应急防疫物资储备，合理测算需求，避免过度储备，除紧急情况和必须佩戴口罩的工种，原则上不要求师生在校园内戴口罩。开学当日，要有序做好学生安全返校工作，各地视具体情况邀请疾控部门的专家，采取电视直播、网络录播、云课堂等图文并茂、生动活泼的方式，以县域或学校为单位，上好开学第一课，做到把新冠病毒的传播途径讲清楚，消除师生员工的恐惧心理；把新冠肺炎的防控措施讲清楚，增强师生员工的防范意识；把自我防控管理和个人卫生习惯要求讲清楚，提高师生员工的自我防护能力。

开学后，各学校要有效落实早发现、早隔离、早报告的“三早”措施，做好疫情防控日常工作。加强校园封闭管理及分区分类管理，对食堂、图书馆、活动室等实行人流量限制，校内超市、零售店、理发店、体育场馆等场所全部纳入学校防控体系严格管理；严格落实晨（午、晚）检、考勤管理和缺勤跟踪登记等制度，严格落实“日报告”“零报告”制度；做好与线上教育衔接工作，落实新学期所有课程“零起点”教学要求。

此外，全省要坚持一手抓开学和校园疫情防控工作，一手抓教育改革发展稳定各项工作。将今年第一批开学的初三年级作为控辍保学的重点，落实落细“双线四级”责任，认真做好“四查三比对”，加大“四步法”执行力度，扎实做好劝返安置工作，遏制增量、消减存量。

春城晚报－开屏新闻记者 陈怡希 罗南 李思家

注：资料来源于网络，版权归原作者所有。

铁路最新消息：

学生票乘车时间延长至5月31日

学生票乘车时间延长

寒假乘车时间延长

学生票乘车时间为：寒假12月1日-5月31日（疫情期间），暑假6月1日-9月30日。

学生票免费退票

1月27日起，学生票退票免收手续费；

河南郑州，为防控疫情，河南工业大学在广场上摆放出300多张餐桌、近1200个座位。

后勤服务中心表示，开学后，学生可选择送餐到宿舍、打饭带回宿舍或在食堂吃。如果学生打完饭不想回宿舍，就可以在室外的餐桌上就餐。

网友评论

延伸阅读

速读！河南省教育厅最新通知，关于学校开学事宜

关于印发河南省疫情防控期间学校开学后出入管理办法的通知

各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局，各高等学校、省属中等职业学校，厅直属各单位（学校）：

现将《河南省疫情防控期间学校开学后出入管理办法》印发给你们，请认真贯彻执行。各地、各学校要结合本地、本校实际，进一步细化疫情防控期间学校开学后出入管理规定，严格校园出入管理，确保打赢全省教育系统疫情防控阻击战。

河南省教育厅新型冠状病毒感染

的肺炎疫情防控工作领导小组

（河南省教育厅代章）

2020年3月3日

河南省疫情防控期间学校

开学后出入管理办法

一、总则

第一条 为进一步加强疫情防控期间学校开学后出入管理，严守阵地，确保校外疫情不进校园、校内疫情不扩散，依据国家和我省疫情防控工作的相关规定，制定本办法。

第二条 坚持依法依规、严格管控、精准施策的原则，切实强化学校出入管理。

第三条 以“控制传染源、切断传播途径、保障师生安全”为目标，按照外防输入、内防扩散的要求，健全并严格落实出入登记、体温检测、消毒等相关管理规定，保障广大教职员工、学生生命安全和身体健康。

第四条 本办法所指的学校包括全省各级各类学校（含幼儿园），校园包括教育教学区域和家属院区域。

第五条 本办法所指的教职员工包含本校教师、工勤人员、临时聘用人员和家属。

第六条 学校须严格控制出入口数量，原则上一个校园只开启一个校门出入口。结合工作实际，在学生集中返校和上、下学时，视情况增加校门开放数量，避免高峰时段人员聚集。除保留必要的校门出入口外，暂不使用的出入口，须及时关闭上锁，严禁人员出入。

第七条 在校园居住、在其他单位（学校）工作或学习的人员，凭工作或学习单位出具的相关证明，由学校办理出入手续，方可出入校园。

二、进入校园管理

第八条 疫情防控期间，学校一律实行封闭管理,无关人员和车辆一律不得进入校园。

第九条 学校通知开学后，教职员工和学生按学校规定的时间返校。未经学校批准，一律不得提前返校。

第十条 凡进入校园的教职员工和学生，一律核验身份，进行体温检测，并登记相关信息，确认符合相关规定后，方可进入校园。首次返校的教职员工和学生须提交健康证明等相关材料，不符合健康要求的人员，一律不得返校、返岗。

第十一条 发现发热、干咳、乏力等异常症状的教职员工和学生，一律不得进入校园，并立即启动应急预案，向有关部门进行报告，配合做好后续处置工作。

第十二条实行分批、错峰开学、上学，避免校门口人员聚集。引导学生快速进入校园、家长尽快离开校门口，减少逗留时间。

第十三条 因疫情防控等工作需要，须临时进入校园的疾控、医疗机构和水、电、气、暖及社区等单位工作人员，由对口部门办理相关手续，经批准后方可进入校园。

第十四条 对需临时进入校园的人员，在测量体温的同时，须登记姓名、身份证号、联系方式、单位或居住地址、身体健康状况、是否到过疫区、是否接触过确诊病例或疑似病例等详细信息。发现情况异常的，一律禁止进入校园。对临时进入校园的人员进行严格管控。

第十五条 凡经学校同意进入校园的车辆，须进行检查、登记。有条件的学校，在校门口附近设置车辆消毒区域，配置消毒设备和物品，对进入校园的车辆进行消毒。

第十六条 疫情期间，严禁物流配送和快递等车辆进入校园。确需进入校园的，经学校同意后，到校园指定区域临时停放，不得到其他区域；完成任务后，不得在校园停留。

三、离开校园管理

第十七条 教职员工和学生离开校园，须按学校的规定执行或经学校批准同意。未按学校规定执行或非经学校批准同意，教职员工和学生一律不得离开校园。

第十八条教职员工和学生及临时进入校园的人员离开校园时，须进行登记、身份核实和相关材料核查等，并测量体温。发现异常的，立即启动应急预案，并报告相关部门，妥善予以处置。

第十九条 实行分批、错峰放学，避免校门口人员聚集。引导学生快速离开校园、学生及其家长尽快离开校门口，减少逗留时间。

第二十条 正常在校期间，经学校批准同意离校的教职员工和学生，返校后须详细报告个人去向和接触人员。

四、保障措施

第二十一条 学校在校园出入口配备必要的体温检测和相应办公设备等，满足疫情防控工作的需要。有条件的学校,在校门出入口设置红外热成像仪。

第二十二条 加强校园出入口管理队伍建设，配备专职安全员和卫生员等，严格校门出入口管理。为管理人员配备符合疫情防控要求的口罩、手套、防护服等防护用具，强化自我保护，确保自身安全。

第二十三条 学校须根据要求，创造条件，开发或推广使用学校出入信息管理系统，规范出入管理，提高工作效率。

五、责任追究

第二十四条 对不服从管理的教职员工和学生，按照有关法律法规和疫情防控的规定，一律严肃处理。

第二十五条 对不服从学校管理的社会人员，由学校联系当地有关部门进行处理。

第二十六条 因工作职责落实不到位，对出入校园人员失察漏管的，根据情节轻重，严肃进行追责。

六、附则

第二十七条 各地、各学校可以根据本办法，结合工作实际，制定具体实施办法。

第二十八条 学校附属单位由学校参照上述规定，负责做好出入管理工作。

第二十九条 本办法由省委高校工委、省教育厅负责解释。

第三十条 本办法自印发之日起施行。

来源：北晚新视觉网综合 @梨视频、河南省教育厅、网友评论

注：图片与资料来源于网络，版权归原作者所有。

教师厅〔2020〕1号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财政局，有关单位：

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，切实提高精准培训的组织能力，努力形成“学习强师”的可持续发展局面，不断增强教师立德树人的本领，建设适应教育现代化要求的高素质专业化创新型教师队伍，坚决打赢疫情防控阻击战，现就做好2020年中小学幼儿园教师国家级培训计划（以下简称“国培计划”）组织实施工作有关事宜通知如下。

一、落实中央部署，按需做好疫情防控期间线上培训

助力打赢疫情阻击战。疫情防控期间，各地各校一律不得组织教师线下集中面授培训。各地要根据当地“停课不停学”工作部署，合理调整培训项目设置和经费预算安排，灵活安排、有效开展教师线上培训，支持教师立足教育教学岗位助力打赢疫情阻击战。

因地制宜开展在线教学培训。实施教师在线教学能力提升行动，已经或计划开展在线教学的省（区、市），要通过线上培训帮助教师掌握所选用平台的使用方法，加强教师在线教学方法和信息技术应用研修。设置心理疏导调适、疫情防控知识、健康卫生教育、信息安全、学生视力保护等培训专题。将家校合作纳入教师培训内容，推进生命教育、感恩教育、责任教育融入家庭教育。

加强疫情严重地区教师培训帮扶。各级教师培训资源向疫情严重省份予以倾斜，组织“国培计划”远程培训机构开放教师培训网络资源。发挥“国培计划”承担机构院校、名师名校长等作用，向疫情严重地区的学校主动输送优质线上课程资源。组织有关高校、教师发展机构等开放资源，为当地教师提供应对疫情急需的信息素养提升、心理疏导、卫生防疫等支援服务。

二、落实立德树人，服务基础教育改革发展需要

深入推进师德养成教育。认真学习党的十九届四中全会、全国教育大会精神，开展习近平总书记关于教育的重要论述专题学习。设置师德师风培训课程内容，试行师德修养、班级管理等培训课程指导标准，践行新时代教师职业行为准则，分享展现时代风貌的优秀影视作品，讲好身边最美教师的教育故事，加强党史、新中国史、改革开放史教育，弘扬民族精神和时代精神，推动理想信念教育常态化、制度化，引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做新时代“四有”好老师。

服务基础教育改革发展大局。以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，贯彻落实《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《中共中央 国务院关于深化教育教学改革 全面提高义务教育质量的意见》《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》等决策部署，明确学前教育、义务教育、高中阶段教育教师培训重点，落实“五育并举”，切实提升教师立德树人的能力。

三、落实扶贫攻坚，提升贫困地区乡村教师素质

精准实施乡村教师培训扶贫攻坚行动。以“三区三州”等深度贫困地区、集中连片贫困地区为重点，实现贫困地区乡村教师、校园长培训全覆盖。加强民族地区教师的国家通用语言文字应用能力培训。各省（市、区）贫困地区乡村教师校长培训全覆盖任务完成情况将纳入“国培计划”项目绩效评估指标体系。

实施“一对一”对口帮扶培训项目。跨区域遴选高等学校、优质学校和研训机构，组建名师名校长引领团队，重点支持深度贫困地区学校，实施底部攻坚，精准帮扶，形成国家示范、地方跟进、以点带面的精准扶贫机制。

探索集成建设教师智能研修平台。联合移动互联网企业，打造教师移动学习终端。通过名师专题课堂、双师教学、远程协同教研等形式，推送优质教学资源，重点帮助乡村教师提高教育教学水平。

四、落实分层分类，改进教师培训内容与方式

规范分层分类培训。聚焦不同发展阶段教师和乡村校园长应具备的核心素养与关键能力，示范引领各地按照培训指南要求，分层分类开展新教师入职培训、青年教师助力培训、骨干教师提升培训及教师培训者团队研修和校园长任职培训、提高培训、高级研修及专题培训。

完善培训内容方式。服务学生成长，突出育人主线，依据教师校长培训课程指导标准优化项目内容设计。重点围绕学科育德、学科知识体系、课堂学习指导与有效教学、作业与考试命题设计、家庭教育指导能力等方面完善培训课程设置。增加网络研修比重，推进教师校长自主选学，实施混合式研修。实行任务驱动教学，突出教师参与，强化教师实践，注重成果产出。

加强信息技术应用培训。按照《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》要求，依据整校推进实施指南，基于学校信息化设施设备基础条件和应用需要，构建“以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评”教师信息素养发展新机制。分类设置管理者、培训团队、学科骨干教师项目，示范引领中小学校开展信息化教学校本研修。

建立骨干教师引领辐射机制。重视骨干教师在培训中的重要作用，发挥好名师名校长和国家级骨干教师带动区域教育教学改革的示范作用、骨干培训者推进培训专业化的引领作用。

五、强化能力建设，提升培训体系专业化水平

完善教师培训体系。继续加强责任明确、分工合理、分层递进的国家、省、市、县、校五级培训体系建设。面向乡村，重点提升县级教师发展支持体系的专业能力，有效带动学校校本研修和教师自主研修。

培育高水平教师培训团队。采取需求导向、任务驱动、实践取向、成果引领等方式，突出思想政治素质和师德要求，提升培训设计、实施、评价、研究等关键能力，培养省级专业培训团队，示范带动县级教师培训团队建设。

打造培训品牌基地。以项目县为载体，建设优质市县教师发展机构。高等学校、教师培训机构要以建设培训品牌基地为目标，实现项目实施与培训研究、成果推广有机融合，建设精品培训项目，生成优质培训成果，在体系建设中发挥龙头作用。

六、强化规范管理，形成有活力可持续的发展机制

推进培训项目有效执行。各地要结合当地疫情防控情况，进一步优化组织实施流程，提高工作效率，推进项目执行进度。当年，各地收到中央财政提前下达下一年度“国培计划”补助资金预算后，应立即研究制订下一年度项目实施方案，同时按规定及时分解下达资金，确保培训组织实施工作顺利开展。下一年度，各地应根据获得的“国培计划”补助资金全年预算，结合实际及时补充完善年度实施项目，加快培训实施进程。完善后的年度项目实施方案应及时报教育部备案。教育部将委托有关专家工作组开展年度项目实施方案诊断指导，定期进行督促检查和项目视导。

严格规范管理培训项目。健全培训管理制度，设立或委托专门管理机构，组建省级专家工作组，对项目实施和资金使用等进行全过程全方位监管，做到对培训机构与项目区县的指导与评估的全覆盖，并通报评估结果。完善资金使用细则，加强资金使用监管，保证资金安全。健全教师培训管理信息化平台，规范、精细管理教师培训学分，深化培训学分应用，激发教师参训动力。

精准学员选派和严格过程管理。健全教师参训数据库和储备库，根据项目条件精准遴选参训学员，对不符合参训条件的学员进行劝退。开展学员遴选“双向选择”试点，教育行政部门公布培训项目计划后，教师自愿报名参加培训，项目承担单位择优录取学员，教育行政部门审核公示。合理规定周期内教师参加“国培计划”的限制次数，杜绝重复培训。严格过程管理，开展学员培训成果应用考核，及时向学员选派单位通报参训情况。将教师参培情况纳入培训诚信档案，无特殊情况未参训、被劝退、未结业的学员在三年内不得再参加“国培计划”。加强学员健康管理和安全教育，建立突发事件应急机制，改善培训条件，引导学员培训期间购买人身意外伤害保险。

激发多方参与“国培计划”的活力。鼓励教育部直属事业单位和高等学校发挥资源优势、专业优势和学科优势，积极参与“国培计划”项目。高等学校要采取综合措施激励教师参与培训工作，将教师参与授课、指导、管理等纳入工作量考核范围。实行首席专家负责制，聘请高水平专家担任项目首席专家，遴选专业能力强的培训者担任班主任。

开展“国培十年”总结工作。组织专门力量，重点围绕支持服务体系、管理体制机制、培训模式创新、培训内容建设、培训质量监管、培训绩效评估等方面，开展“国培计划”典型案例、精品项目评选、先进事迹宣传、优秀成果交流展示等系列活动。开展国家级优秀培训团队和优质培训资源遴选创建工作，着力打造国培精品项目和国培品牌基地。对“国培计划”实施十年以来的主要经验和成效进行全面总结，重点提炼“国培计划”的价值、特色与创新点，形成“国培计划”质量报告，继往开来，示范引领全国教师培训工作。

附件：1.“国培计划”示范项目实施方案

2.“国培计划”中西部项目实施方案

3.“国培计划”幼师国培项目实施方案

教育部办公厅 财政部办公厅

2020年3月4日

日前，国务院教育督导委员会办公室向各省、自治区、直辖市人民政府办公厅及新疆生产建设兵团办公厅发出通知，对2020年义务教育教师工资收入落实情况督导作出具体安排。

　　通知明确，此次督导主要围绕2020年底前实现义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平的总体目标，重点考察各地近三年来推进总体目标落实情况，相关部门建立保障义务教育阶段教师工资收入长效机制情况，建立义务教育教师工资收入随当地公务员工资收入动态调整机制情况等内容。

　　通知指出，督导分地方自查和国家督导两个阶段。2020年3月—7月，各地对照督导内容逐项开展全面自查，原则上覆盖所有县（市、区）;9月-10月，国务院教育督导委员会办公室将组织教育部、财政部、人力资源和社会保障部等部门组成联合督导组，通过听取汇报、查阅材料、实地督查、暗访等方式进行实地督导。

　　通知强调，督导结束后，督导结果将向党中央、国务院报告，对问题比较严重的省、市、县进行问责，并在中央主要媒体公布。

来源：教育部

近期，教育部办公厅、财政部办公厅印发了《关于做好2020年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知》。教育部教师工作司负责人就相关问题回答了记者提问。

　　1.请介绍一下疫情防控期间的组织实施要求？

　　为贯彻落实习近平总书记和党中央、国务院关于打赢新冠肺炎防控阻击战的决策部署，按照教育部关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作要求，明确提出“疫情防控期间，各地各校一律不得组织教师线下集中面授培训”。一是要求各省份结合实际，合理调整培训项目设置和经费预算安排，灵活安排、有效开展教师线上培训，支持教师立足教育教学岗位助力打赢疫情阻击战。二是开展在线教学培训，通过线上培训帮助教师掌握所选用平台的使用方法，提高教师信息技术应用能力。我们已组织力量发布了教师在线教学应急攻略和教师在线教学培训资源包，供各地开展线上教学培训参考使用。三是加强疫情严重地区教师培训帮扶，各类教师培训资源向疫情严重省份予以倾斜，组织国培远程培训机构免费开放教师培训网络资源。

　　2.请介绍一下2020年度的目标任务？

　　一是着力推进党的十九大精神和全国教育大会精神落实落地，服务基础教育改革重大需求、克服新冠肺炎疫情影响、助力脱贫攻坚，大力提升教师专业素养和教育教学水平。二是落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的决策部署和国务院办公厅《乡村教师支持计划（2015—2020年）》的总体要求，根据教育部、财政部印发的《关于改革实施中小学幼儿园教师国家级培训计划的通知（2015—2020年）》，按照“国培计划”年度工作安排和实施环节，加快经费管理和预算执行进度，提高教师、校长培训的针对性和实效性。

　　3.2020年“国培计划”的主要内容有哪些？

　　围绕落实立德树人、扶贫攻坚、分层分类、能力建设、规范管理等方面实施要求，统筹规划年度项目任务组织实施工作。配套发布“国培计划”示范项目、中西部项目、幼师国培项目实施方案，明确“国培计划”各项目的申报、组织、实施程序，并对各省（区、市）和项目任务承担单位的项目申报和后续实施工作提出具体要求，进一步发挥国培示范作用，落实扶贫攻坚任务，凝练培训先进模式，提高管理规范化水平，按需开展针对性培训，增强教师培训实效性，确保项目实施绩效。

　　示范项目中包含培训团队高级研修、骨干教师校长培训、骨干教研员新教材新课标培训、教师培训综合改革、名师名校长领航研修5大类项目，示范带动各地开展各类教师培训。中西部项目包含乡村中小学教师专业能力建设、中小学教师信息技术应用能力研修、乡村中小学校长领导力培训3大类项目，集中面向中西部教师开展培训。幼师国培项目包含幼儿园教师职业行为准则培训、幼儿园新入职教师规范化培训、非学前教育专业教师专业补偿培训、乡村幼儿园教师保教能力提升培训、幼儿园园长法治与安全教育培训、乡村幼儿园园长办园能力提升培训、民办幼儿园园长规范办园培训8大类项目，重点提升幼儿园教师和园长专业能力。项目实施指南已经研制完毕，即将公开发布。

　　4.在助力扶贫攻坚方面有哪些举措？

　　“国培计划”始终以提升贫困地区乡村教师素质为实施重点。一是精准实施乡村教师培训扶贫攻坚行动。以“三区三州”等深度贫困地区、集中连片贫困地区为重点，实现贫困地区乡村教师、校园长培训全覆盖。加强民族地区教师的国家通用语言文字应用能力培训。二是实施“一对一”对口帮扶培训项目。跨区域遴选高等学校、优质学校和研训机构，组建名师名校长引领团队，重点支持深度贫困地区学校，实施底部攻坚，精准帮扶，形成国家示范、地方跟进、以点带面的精准扶贫机制。三是探索集成建设教师智能研修平台。联合移动互联网企业，打造教师移动学习终端。通过名师专题课堂、双师教学、远程协同教研等形式，推送优质教学资源，重点帮助乡村教师提高教育教学水平。

　　5.在学员选派和过程管理方面提出了哪些新要求？

　　健全教师参训数据库和储备库，根据项目条件精准遴选参训学员，对不符合参训条件的学员进行劝退。开展学员遴选“双向选择”试点，教育行政部门公布培训项目计划后，教师自愿报名参加培训，项目承担单位择优录取学员，教育行政部门审核公示。合理规定周期内教师参加“国培计划”的限制次数，杜绝重复培训。严格过程管理，开展学员培训成果应用考核，及时向学员选派单位通报参训情况。将教师参培情况纳入培训诚信档案，无特殊情况未参训、被劝退、未结业的学员在三年内不得再参加“国培计划”。高等学校要采取综合措施激励教师参与培训工作，将教师参与授课、指导、管理等纳入工作量考核范围，聘请高水平专家担任项目首席专家，遴选专业能力强的培训者担任班主任。

来源：教育部

此外，经此一疫，我国K-12课外辅导行业已经开始加速分化，线上线下教培机构几家欢乐几家愁，倘若以睿见教育、博实乐等为代表的上市公司加入战局，市场竞争将更加惨烈，行业大决战或已拉开序幕！

内容来源：教育金融研究专家

现如今已经步入了开学季，但受到疫情的影响，学生们正常的开学时间被延迟，疫情来的虽然凶猛，但全国各地影响程度却不一样的，也有几个省份公布了中小学开学的具体日期，比如说贵州、青海、西藏、新疆、山西、云南等省份。但是谈到大学的开学时间，目前公布具体开学时间的高校寥寥无几。

高校开学：延迟、不开学、继续延后……

1月底时，就有高校陆续发布春季学期延迟开学的通知。通知内容都显示，学校根据教育部与各省市政府的部署和要求，推迟2020年春季开学时间。

春节假期之后，教育部专门对高校开学时间的明确表态还有两次。

2月24日教育部召开会议，对做好教育系统疫情防控、有序推进当前教育工作作出部署，明确要统筹谋划高校开学工作，提出原则上疫情得到有效控制前大学生不返校、高校不开学；高校开学后，要严格措施，加大校园管理力度。28日教育部发文，明确疫情得到有效控制前，学生不返校、高校不开学 。

3月13日晚，教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组组办公室主任在央视新闻连线中提到，大学生的开学将涉及到相当多的跨省流动。中小学基本开学或者疫情得到更进一步控制的前提下，再考虑大学的开学，明确表示，大学开学将继续延后！

教育部2月份表态后，有部分高校发布延期开学的通知。3月份表态继续延后之后又有部分学校发布了继续延期开学的通知。

3月初，陕西理工大学、南京理工大学、中南大学等高校发布推迟开学的通知。

3月16日，合肥工业大学发布了关于本科生、研究生继续实施线上教学工作的通知。

有趣的是，学校以取消本科生原教学计划的第11周的考试周的方式，保证了总体教学时间充足。那么问题来了，那还考试吗？被占用的考试时间又用什么来补呢？或许学校会采取线上考试的方式？这些问题的答案还不得而知。另外研究生毕业论文工作怎么安排，也是一大问题。

这个高校曾打算下周五要开学

目前，部分高校给出了教师返岗的具体时间。兰州大学、东南大学、苏州大学等高校通知教职工今日返岗工作。据软科后台读者留言，江苏海洋大学、郑州大学、南京信息工程大学等高校也已通知教职工返岗，西安交通大学等高校的老师更是表示，现在他们已经返岗上班了。

学生返校方面，中南林业科技大学是目前为数不多的给出具体学生返校时间的高校。3月6日，中南林业科技大学发布了2020年春季学期继续延期返校的通知。学校暂定学生返校报到时间为3月27日（下周五），教职工返校时间则暂定为2月23日（下周一），通知也提到，具体时间将视疫情防控情况确定，提前一周在学校官网公布。

不过，目前全国大部分高校都未指定具体的学生返校时间点。而且软科（ID：zuihaodaxue）注意到,中南林业科技大学的此则通知发出的时间是在教育部发出“大学开学继续延后”的消息之前。那么，学校很可能会对开学时间做进一步调整。本来预定于下周五开学的中南林业科技大学是否能按期开学呢？按照其具体开学时间提前一周在官网公布的时间节点，如期开学与否在本周五就必须敲定。软科将持续关注此事的最新进展。

3月16日截稿时中南林业科技大学官网通告栏截图

被疫情打乱的教学秩序何时才能回归正常？恐怕还是得看疫情控制的情况。只希望疫情能早日过去，学校能顺利开学。毕竟很多人都给小编留言说熬不住了想赶快回学校上课、写论文、做实验了……