2月28日，省教育厅召开全省统筹推进教育系统新冠肺炎疫情防控和2020年教育工作视频会议，研究部署2020年全省教育工作，对教育系统疫情防控进行再安排、再部署。省委教育工委书记、省教育厅党组书记、厅长杨勇出席会议并讲话。

关于教育系统新冠肺炎疫情防控工作，杨勇强调，当前防控工作正处在最吃劲的关键阶段，必须强化底线思维和责任意识，按照省委、省政府及省教育厅既定部署，进一步做好在线教育教学，做好学校防疫物资准备，开展爱国卫生运动，落实家长对幼儿的看护责任，强化开学疫情防控，压实疫情防控责任，毫不放松抓好防控工作落实。

关于2020年教育工作，杨勇指出，今年是决胜全面建成小康社会、打赢精准脱贫攻坚战、实现“十三五”规划收官之年，各地要坚持问题导向，树立“交账”意识，确保完成各项目标任务。要加强党对教育工作的全面领导，促进学前教育普及普惠发展，推进义务教育优质均衡发展，推进普通高中健康快速发展。推进职业教育校企合作、产教融合，推进高等教育内涵式高质量发展，加强教师队伍建设，促进民办教育规范健康发展。要推进京津冀教育协同向纵深发展，全力支持雄安新区教育发展，深化冰雪运动进校园工作。要加强学校安全稳定工作，确保师生安全。要坚持疫情防控和事业发展两手抓两手硬，坚决打赢教育系统疫情防控阻击战，全力推动各项重点工作，奋力谱写新时代河北教育高质量发展壮丽篇章。

来源：河北省教育厅

为深入贯彻落实习近平总书记在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上的重要讲话和会议精神，2月28日，教育部党组印发通知，全面部署统筹做好教育系统新冠肺炎疫情防控和教育改革发展工作。

通知指出，按照党中央、国务院统一部署，全国大中小学、幼儿园等开学时间原则上继续推迟。各级教育部门和学校要毫不放松抓紧抓实抓细疫情防控工作，坚决贯彻党中央关于疫情防控各项决策部署，落实“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”总要求，在当地党委和政府领导下，依法依规做好学校疫情防控工作，精准到县、精准到校、精准到人、精准到事，将“严防扩散、严防暴发，确保一方净土、确保生命安全”落到实处。湖北省和武汉市各级教育部门和学校要以最严措施落实属地管理要求。北京市各级教育部门和学校要充分认识做好首都教育系统疫情防控工作的重要意义，全力做好疫情防控各项工作。

通知指出，要进一步做好在线教育教学，既要明确当前线上教学“教什么”和“怎么教”，又要不断探索开学后课堂教学与线上教育的有机结合。各地和中小学要高度重视、认真做好“停课不停教、停课不停学”工作，加强学生居家学习指导，规范线上教学组织行为，不断丰富学习资源，加强以爱国主义教育为主要内容的思想引导，关心学生身心健康。高校要结合本校实际情况，制定一校一策、一校多策的在线教学方案，开展教学内容改革和教学模式与方法创新，确保网络安全和运行稳定。

通知强调，要精心谋划中小学开学工作，扎实做好高校开学准备。原则上疫情没有得到基本控制前不开学，学校基本防控条件不具备不开学，师生和校园公共卫生安全得不到切实保障不开学。中小学开学工作要强化属地责任，错时错峰开学，做好教学衔接，原则上高三年级实行省域同步、初三年级同一市域同步。在此期间，未经省级教育部门批准，校外培训机构不得擅自开展线下培训活动。高校开学准备工作要落实分区分级精准防控策略，坚持属地原则，建立跟踪台账，细化开学准备，设置独立隔离区，落实错峰返校。教育部组织编写并将尽快印发高等学校、中小学、幼儿园新冠肺炎疫情防控工作指南，进一步指导各地教育部门和学校做好疫情防控和应急处置工作。

通知强调，各级教育部门和各级各类学校要按照党中央决策部署，坚定必胜信念，统筹做好疫情防控和年度教育重点工作，努力把疫情影响降到最低。要深化教育领域供给侧结构性改革，配合打好三大攻坚战和做好“六稳”工作。按照2020年全国教育工作会议部署，坚持和完善党对教育工作全面领导的制度体系，提升落实立德树人根本任务的针对性实效性，多措并举推进高校毕业生顺利毕业、尽早就业，坚决打赢教育脱贫攻坚战，构建服务全民终身学习的教育体系，推动教育改革开放实现新突破，全面加强教师队伍建设，坚定不移落实教育优先发展战略地位，努力实现2020年教育改革发展目标任务，确保“收官之年”圆满收官。

通知要求，要切实加强党对教育系统统筹推进疫情防控和教育改革发展工作的领导。教育系统各级党组织要认真履行领导责任，把党中央各项决策部署抓实抓细抓落地。教育系统广大党员干部特别是领导干部要切实发挥模范带头作用，主动担当、守土尽责。要总结经验、补齐短板，提高应对突发重大公共卫生事件的能力和水平，推进教育系统治理体系和治理能力现代化。

内容来源：人民日报客户端

　　国务院联防联控机制2月28日举行新闻发布会，请教育部副部长翁铁慧、人力资源社会保障部副部长游钧介绍鼓励企业吸纳高校毕业生、农民工就业相关政策有关情况。

　　翁铁慧表示在会上表示，与其他地区高校毕业生相比，湖北籍的学生尤其是武汉籍的毕业生更加特殊，受疫情影响，他们可能返校复学的时间会更晚一些。这些学生不仅在湖北高校，也分布在全国各地，所以我们要求全国各高校更加人性化地做好工作，为这些学生特别是毕业生就业做好精准服务。

　　教育部发文，今年研究生毕业答辩、学位审核适当可以延长时间，特别是对湖北籍、武汉籍的学生，过去学位委员会一般在夏季7月份左右审定一次，现在要求各学位授予单位可以增加学位委员会开会的次数，分期分批认定学位授予。同时，今年湖北高校尤其武汉高校所有在校学生返校复学时间也可能更晚，教育部将在就业、毕业等方面加大政策的倾斜力度，我们跟湖北省教育厅不断取得联系，比如在特设岗位计划、中央基层项目、研究生招生计划、普通高校专升本招生计划等方面给予更多的倾斜。我们还要举办面向湖北高校以及湖北籍学生的专场网上招聘活动，现在正在筹备，并积极协调用人单位，能够延长招聘时间，推迟体检时间，推迟签约录取。这方面有关的措施，我们还会不断推出，开展有针对性的工作，让湖北籍的学生和在湖北高校的毕业生能够安心。最后，加强对所有毕业生的服务保障。对离校的时候，也就是7月份还没有落实工作单位的高校毕业生，可以按照规定将户口档案在学校保留两年。

2月28日10时，国务院联防联控机制举行新闻发布会，介绍鼓励企业吸纳高校毕业生、农民工就业相关政策有关情况。今天的嘉宾包括人力资源和社会保障部副部长游钧先生，教育部副部长翁铁慧女士。

教育部副部长翁铁慧表示，今年将扩大硕士研究生招生和专升本规模，预计同比增加18.9万、32.2万人。

教育部副部长翁铁慧28日在国务院联防联控机制新闻发布会上说，今年扩大硕士研究生招生和专升本规模，将重点投放服务国家战略和社会民生急需领域，这些专业今后一段时间社会需求比较旺盛。

研究生计划增量，重点投向临床医学、公共卫生、集成电路、人工智能等专业，而且以专业学位培养为主，以高层次的应用型人才专业学位为主。

专升本的计划增量，将投向职教型本科和应用型本科，主要向这些学校增加名额，向预防医学、应急管理、养老服务管理、电子商务等专业倾斜。

内容来源：聚焦职教

涉及考生过千万，今年高考方案如何？在2月28日上午国务院联防联控机制举行的发布会上，教育部副部长翁铁慧表示通过研判疫情发展的情况以及组织专家评估， 稳妥审慎研究今年的高考实施方案。

教育部副部长翁铁慧：高考关系广大考生和家庭的切身利益，也是我们国家社会生活当中的一件大事，教育部是高度重视，综合研判各方面因素对考试组织工作的影响。

一方面，我们正会商有关部门及地区、各个地方研判疫情发展的情况，是我们非常重要的事情，研判疫情的走势。

另一方面，我们也在组织专家评估疫情对考试组织、考场防疫、交通出行，因为涉及的考生过千万，高考的考生是过一千万的，所以他们的出行情况是不是有可行；另外，命题制卷，整个的命题老师要集聚在一起，要入围、制卷以及中学、教学等等这些各方面因素的影响，不管什么样的方案，高考的方案必须要全力保障广大考生和涉考工作人员的生命安全和身体健康。

了解到高三的学生以及家长他们特别关切高考方案的问题，教育部副部长翁铁慧表示，会稳妥审慎研究今年的高考实施方案，相关工作安排将及时向社会公布。（总台央视记者杨弘杨 乔全兴 靳丹妮）

[ 责编：李方舟 ]

来源：光明教育

教育部副部长翁铁慧在28日上午举行的国务院联防联控机制新闻发布会上表示，新冠肺炎疫情发生以后，对高校毕业生的就业确实产生了挑战。要真正妥善做好今年高校毕业生的就业工作，拓展就业渠道还是最关键的，要有岗位、有渠道，这是基础。

翁铁慧介绍，教育系统将会同有关部门在下面五个方面拓宽就业渠道：

第一，面向国家战略。虽然新冠肺炎疫情对就业市场造成了比较大的冲击，但是新动能的发展和传统动能的改造升级实际上蕴藏了大量的就业机会。我们将积极鼓励毕业生到国家重大工程、重大项目、重要领域就业。

第二，扩大重点领域的招聘。鼓励各地加大重点领域招聘，比如中小学的教师，特别是急需教师的高中和幼儿园，高考改革以后，高中教师结构性缺乏，需要开辟更多这样的岗位。同时我们还要落实应届公费师范生全部入编入岗，

第三，引导基层就业。基层是青年人成长成才的大学校，也是吸纳毕业生就业的主阵地，教育部门将继续实施好农村教师特岗计划，配合有关部门继续组织实施好大学生村官、三支一扶、西部计划等基层就业项目。同时，会同有关部门出台优惠政策，鼓励中小微企业吸纳大学生就业。

第四，鼓励入伍参军。配合中央军委国防动员部，通过优化指标分配，提前体检等举措，征集更多的应届毕业生。

第五，丰富新就业形态。目前我国新就业形态发展迅速，比如服务预定、技术开发、内容付费等新的就业形式，我们将鼓励毕业生到这类生产性、生活性服务业以及民生急需的教育、医疗、养老等领域就业创业。（总台央视记者 杨弘杨 靳丹妮 乔全兴）

[ 责编：李方舟 ]

来源：光明教育

日前，教育部出台了《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》。教育部有关部门负责人就《规定》有关问题回答了记者提问。

问：《规定》就加强高校思政课教师队伍建设作了哪些方面的规定？

答：《规定》贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，结合调研中发现的问题，着眼于回应一线思政课教师队伍的实际关切，着眼于建设一支高素质思政课教师队伍的总体要求，进一步明确了高校思政课教师的身份定位，并同时以切实配齐建强师资队伍，打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的高校思政课教师队伍为目标，重点从职责要求、配备选聘、培养培训、考核评价机制、保障管理等五方面作出规定，健全制度举措，着力破解高校思政课教师队伍建设存在的重点难点问题。

问：《规定》对高校思政课教师的岗位职责和要求作了哪些规定？

答：《规定》指出，思政课教师的首要岗位职责是讲好思政课。思政课教师要引导学生立德成人、立志成才，树立正确世界观、人生观、价值观，坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。思政课教师的岗位要求，一是增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，模范践行高等学校教师师德规范；二是用好国家统编教材；三是加强教学研究；四是深化教学改革创新。

问：《规定》对高校思政课教师的配备选聘提出了哪些要求？

答：《规定》强调，配齐建强思政课专职教师队伍，高校应当根据全日制在校生总数，严格按照师生比不低于1∶350的比例核定专职思政课教师岗位。公办高校要在编制内配足，且不得挪作他用。制定思政课教师任职资格标准和选聘办法，实行思政课特聘教师、兼职教师制度。加大高校思政课校际协作力度。高等学校应当严把思政课教师政治关、师德关、业务关，明确思政课教师任职条件以及权利、义务与职责。

问：《规定》就加强高校思政课教师队伍的培养培训提出了哪些举措？

答：有针对性地加强培养培训是提高高校思政课教师履职能力、业务水平的重要举措。《规定》指出，加强思政课教师队伍后备人才培养，制定马克思主义理论专业类教学质量国家标准，加强本硕博课程教材体系建设，统筹推进马克思主义理论本硕博一体化人才培养工作。建立国家、省（区、市）、高等学校三级思政课教师培训体系，定期组织开展教学研讨，保证思政课专职教师每3年至少接受一次专业培训，新入职教师应参加岗前专项培训。拓展思政课教师培训渠道。

问：《规定》就高校思政课教师队伍考核评价提出了哪些要求？

答：《规定》强调要科学设置思政课教师专业技术职务（职称）岗位，制定符合思政课教师职业特点和岗位要求的专业技术职务（职称）评聘标准，提高教学和教学研究在评聘条件中的占比。要结合实际分类设置教学研究型、教学型思政课教师专业技术职务（职称），两种类型都要在教学方面设置基本任务要求。思政课教师在思想素质、政治素质、师德师风等方面存在突出问题的，在专业技术职务（职称）评聘中实行“一票否决”。健全思政课教师专业技术职务（职称）评价机制，建立以同行专家评价为主的评价机制。制定思政课教师专业技术职务（职称）管理办法，完善专业技术职务（职称）退出机制。

问：《规定》对高校思政课教师的保障与管理提出了哪些要求？

答：《规定》指出，切实提高专职思政课教师待遇，要因地制宜设立思政课教师岗位津贴。高校思政课教师由马克思主义学院等思政课教学科研机构统一管理。要大力培养、推荐、表彰思政课教师中的先进典型。全国教育系统先进个人表彰中对思政课教师比例或名额作出规定；国家级教学成果奖、高等学校科学研究优秀成果奖（人文社科）中加大力度支持思政课；“长江学者奖励计划”等高层次人才项目中加大倾斜支持优秀思政课教师的力度。加强对思政课教师的考核，健全退出机制，对政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上不能同党中央保持一致的，或理论素养、教学水平达不到标准的教师，不得继续担任思政课教师或马克思主义理论学科研究生导师。

问：如何做好《规定》的贯彻落实工作？

答：一是各地教育部门要将《规定》作为本地区高校思政课教师队伍建设的基本依据，组织开展《规定》学习宣传活动。

二是各高校紧密结合本校实际，抓紧研究制定贯彻落实《规定》的具体实施细则（方案），使各项制度要求落地见效。

三是要求高校思政课建设管理人员、全体思政课教师、马克思主义理论学科研究生等要深入学习《规定》，全面把握《规定》精神和主要内容，准确了解《规定》对队伍建设各方面的具体规定，做学《规定》、守《规定》、用《规定》的表率，更好发挥思政课落实立德树人根本任务的关键课程作用，成为用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的中坚力量，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。(本报记者 宗河)

来源：光明教育

　　将立德树人融入考试评价全过程

　　——教育部考试中心负责人就《中国高考评价体系》答记者问

　　日前，教育部考试中心发布了《中国高考评价体系》。为此，考试中心负责人就有关问题回答记者提问。

　　问：请介绍一下研制《中 国高考评价体系》的背景。

　　答：党的十八大报告提出，把立德树人作为教育的根本任务。2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》对深化高考内容改革提出明确要求。党的十九大报告进一步强调，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平。在2018年召开的全国教育大会上，习近平总书记进一步指出，要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向。习近平总书记关于教育评价改革的重要论述，为新时代高考内容改革指明了方向，同时也提出了新的、更高的要求。为更好地发挥高考正向指挥棒作用、完善立德树人体制机制，保证改革的理论成果更加科学系统、指导实践作用更为持久长效，按照教育部深化高考内容改革的工作部署，教育部考试中心组织研制了理论性与实践性相结合、国际化与民族化相结合、基础教育与高等教育相衔接的中国高考评价体系。

　　问：《中国高考评价体系》的主要内容是什么？

　　答：中国高考评价体系主要由“一核”“四层”“四翼”三部分内容组成。其中，“一核”为核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”，是对素质教育中高考核心功能的概括，回答“为什么考”的问题；“四层”为考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，是素质教育目标在高考中的提炼，回答“考什么”的问题；“四翼”为考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，是素质教育的评价维度在高考中的体现，回答“怎么考”的问题。

　　问：请介绍一下《中国高考评价体系》的作用和意义。

　　答：中国高考评价体系通过解决高考“为什么考、考什么、怎么考”的问题，对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题给出了在高考领域的答案。中国高考评价体系是新时代高考内容改革的基础工程、理论支撑和实践指南，是深化高中育人方式改革的助推器，是提升高考治理能力的重要基础，是命题评价的准绳和量尺。中国高考评价体系有助于充分发挥高考育人功能和积极的导向作用，对于全面贯彻党的教育方针、完善立德树人体制机制、发展素质教育、推进教育公平、办好人民满意的教育，具有重大而深远的意义。

　　问：《中国高考评价体系》有何创新之处？

　　答：高考评价体系的创新主要体现在三个方面。

　　一是在教育功能上，实现了高考由单纯的考试评价向立德树人重要载体和素质教育关键环节的转变。高考评价体系从新时代党的教育方针出发，立足于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，力求运用教育评价的新理念和新方法，在高考评价中创造性地完成落实立德树人根本任务的机制性设计，以及与素质教育理念、目标和要求的体系性衔接。

　　二是在评价理念上，实现了高考由传统的“知识立意”“能力立意”评价向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”综合评价的转变。高考评价体系在多年来高考内容改革实践的基础上，吸收中外教育发展和评价研究的新成果，结合国家课程标准修订的新要求，创造性地提出综合评价的新理念。 

　　三是在评价模式上，实现了高考从主要基于“考查内容”的一维评价模式向“考查内容、考查要求、考查载体”三位一体评价模式的转变。高考评价体系基于素质教育理论和考试评价规律，创造性地将素质教育目标与考查内容对接，将素质教育评价维度与考查要求对接，创设出能够更加真实地反映出考生素质的问题情境作为考查载体，从而形成“考查内容、考查要求、考查载体”三位一体的素质评价模式。

　　问：中国高考评价体系如何衔接高中育人方式改革？

　　答：中国高考评价体系紧密衔接高中育人方式改革。一是明确高考的核心功能为“立德树人、服务选才、引导教学”，以立德树人统领服务选才和引导教学，更加强调招、考、教、学的有机统一，促进学生德智体美劳全面发展。二是为实现对核心素养的有效测量打下坚实的理论基础，将高中课程标准核心素养理念和学业质量标准切实落实到高考当中，促进教考衔接、同向同行。三是在考查要求上，高考评价体系突出基础性、综合性、应用性、创新性，促进高中教学方式改革，助力发展素质教育。例如，高考注重基础性，强调基础扎实，促进学生系统掌握各学科基础知识、基本技能、基本方法，从而促进教学回归课堂教材，夯实学生成长的基础。又如，高考通过开放性、探究性情境的设计，加强学生创新意识和创新思维能力的考查和培养，有助于高中积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，有助于高中积极开展验证性实验和探究性实验教学，助力培养学生的创新思维和实践能力。

　　问：中国高考评价体系如何指导各学科的考试内容改革？

　　答：以高考评价体系为指导，各学科结合自身特点，将高中课程改革新理念和高校人才选拔新要求持续融入高考命题，推动考试内容改革的具体要求落地落实。高考评价体系学科化研究的部分成果，已通过《中国考试》杂志2019年第12期专刊发表，有助于大家进一步了解高考评价体系在各学科中的应用。

　　问：中国高考评价体系是考试大纲吗？

　　答：中国高考评价体系不是考试大纲，也不是界定考试范围的规范性文件。高考评价体系是综合高校人才选拔要求和国家课程标准而形成的考试评价理论框架。

来源：中国教育考试网

近日，教育部考试中心研制的《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》由人民教育出版社出版发行，该体系从高考的核心功能、考查内容、考查要求三个方面回答“为什么考、考什么、怎么考”的考试本源性问题，从而给出“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题在高考领域的答案。

高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”组成，其中，“一核”是高考的核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”，回答“为什么考”的问题；“四层”为高考的考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，回答“考什么”的问题；“四翼”为高考的考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，回答“怎么考”的问题。

2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出深化高考内容改革的要求，教育部考试中心牵头组织华南师范大学、北京师范大学等5所高校的150余位专家，深入总结我国高考内容改革的成功做法，充分借鉴国外考试的先进经验，依据高校人才选拔要求和国家课程标准，历经3年时间，研制完成高考评价体系。《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》是高考评价体系研制成果的凝练和结晶。

高考评价体系以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，贯彻落实党的教育方针和全国教育大会精神，是深化新时代高考内容改革的理论支撑和实践指南，是统筹推进高考综合改革和高中育人方式改革的重要载体，是提升高考治理能力的重要基础。

高考评价体系的科学构建，是发挥高考正向指挥棒作用、完善立德树人体制机制的重要举措。高考评价体系创造性地将立德树人根本任务融入考试评价全过程，以实现高考评价目标与素质教育目标的内在统一，切实将高考打造成为立德树人的重要载体和素质教育的关键环节，使之成为德智体美劳全面培养教育体系的有机组成部分。高考评价体系将国家和高校的选才需求与素质教育育人目标联通，是实现“招—考—教—学”全流程各个环节无缝衔接、良性互动的关键。高考评价体系有利于实现学生健康成长、国家科学选才、社会公平公正的有机统一，对发展素质教育、推进教育公平、办好人民满意的教育具有重要意义。

高考评价体系的理念已在近年的高考内容改革及命题当中逐步体现，为保持高考命题的稳定性奠定了基础；同时，高考评价体系也是一个开放的、动态发展的体系，将根据党和国家对高考内容改革的要求以及高等教育、基础教育新的发展特点，在高考内容改革的实践中，不断完善和发展。

高考评价体系是高考命题、评价与改革的理论基础和实践指南，主要供高考命题人员、高考研究人员、教育考试管理人员以及广大师生学习参考使用。

来源：中国教育考试网

权威解读：预习性教学！开学后“零起点”教学！

 沈阳市中小学校线上教学和线上辅导将于3月2日开始！

    问题1：为什么要实施线上教学和线上辅导？

    答：由于新冠肺炎疫情的影响，沈阳市中小学校春季开学时间暂未确定。为落实教育部和辽宁省教育厅做好“停课不停学”相关工作的要求，市教育局就可能延期开学，实施线上教学和线上辅导进行了提前准备和部署。鉴于延期开学是防控疫情时期的特殊安排，是寒假时间的延续，既不是传统意义的开学，也不是传统意义的假期，因此，开展线上教学和线上辅导是延期开学期间的应急之举，目的是科学引导、支持帮助学生开展有意义、广义的学习，培养学生自主学习的习惯和自我管理的能力，让学生度过一个有成长、有进步、不平凡的延续假期。

    问题2：总体看，沈阳市线上教学和线上辅导的特点是什么？

    答：沈阳市线上教学和线上辅导主要有四个特点，一是坚持“停课不停学”，二是坚持“五育并举”，三是坚持预习性教学，四是坚持分年级实施。

    问题3：总体看，沈阳市线上教学和线上辅导的内容是怎样安排的？

    答：沈阳市要求在线上教学和线上辅导的内容安排上，要坚持“五育并举”。要着重加强学生爱党爱国爱人民教育，着重体现知识复习巩固、专题延伸拓展、研究性学习、经典名著阅读、居家体育锻炼，开展美育活动和居家劳动等，做到“五育并举”。要注重疫情防控知识普及，加强公共安全教育、生命教育和心理健康教育。

    问题4：线上教学和正式开学后的课堂教学一样吗？

    答：不一样。延期开学期间，沈阳市实施的线上教学属于预习性教学，学生的线上学习也属于预习性学习。正式开学后，各学校、各年级、各学科均要“零起点”教学。

    问题5：请问为什么要坚持分年级实施？

    答：主要是因为线上教学和线上辅导要遵循不同学段、不同年级、不同群体学生的学习规律和认知规律，确定不同的学习重点和要求。沈阳市对小学1-2年级学生是否参加线上教学，不作统一硬性要求，由家长和学生自愿选择；对初三和高三毕业年级，以学校为主，重点做好学科学习辅导，自愿选择市里开发录制的课程教学资源；其他年级学生，全市统一进行限时限量学习安排。

    问题6：线上教学的课程是怎样安排的？

    答：沈阳市统一制定覆盖小学一年级至高中三年级的课程安排，提供本地化定制课程，即“沈阳云课”。按照“同一年级、同一课表、同一授课教师”的原则，充分考虑线上教学、居家学习的实际，市里组织师德高尚、业务精湛的一线教师，开发录制线上课程教学资源。

    问题7：线上教学的课程资源“沈阳云课”是免费的吗？

    答：是的。沈阳市线上教学的课程资源是免费提供的。

    问题8：线上教学从什么时间开始？

    答：沈阳市中小学线上教学将从3月2日开始，安排在周一至周五，周六和周日不安排线上教学。

    问题9：小学的线上教学是怎样安排的？

    答：小学1-2年级每天3课时，3-6年级每天4课时，课时20分钟，课间休息20分钟，每天早9:00播出，教学时间为上午。晚上18:00重播。

    问题10：初中的线上教学是怎样安排的？

    答：初中7-9年级每天4课时，课时30分钟，课间休息15分钟，每天早8:30播出，教学时间为上午。晚上18:00重播。

    问题11：普通高中的线上教学是怎样安排的？

    答：普通高中1-3年级每天5课时，课时30分钟，课间休息15分钟，每天早8:30播出，教学时间至14:00。没有重播。

    问题12：线上教学有课程表吗？

    答：有。各年级线上教学的课程表将以周为单位，通过沈阳教育局官网、沈阳教育发布微信公众号提前发布。

    问题13：线上教学课程在哪儿播出？如何收看？

    答：沈阳市线上教学遵循公益性、普惠性原则，通过三种方式播出和收看：

    一是利用有线电视频道，通过电视收看教学视频。

    二是利用联通、电信和移动运营商的电视机顶盒，通过电视收看教学视频。

    三是利用手机、平板电脑等移动终端设备，通过网络收看教学视频。

    问题14：各年级收看线上教学课程的具体频道和网址是什么？

    问题15：线上教学有试播吗？收看有线电视遇到问题怎么办？

    答：有试播。沈阳市定于3月1日试播，具体试播时间将通过沈阳教育局官网、沈阳教育发布微信公众号提前通知。

    有线电视用户在收看线上教学时遇到问题可通过电话咨询，客服电话是：沈阳有线电视96195（其中：新民27604229，辽中87881790，康平87340647，法库62313008/62313006），沈阳传媒96819，沈阳视达网络：23739798。

    问题16：沈阳市对线上辅导是怎样安排的？

    答：延期开学期间的线上辅导工作，以区、县（市）为主体，由各区、县（市）教育局负责，组织辖区内学校，根据不同年级、不同学科特点，安排相关教师利用网络平台，对学生学习过程中遇到的问题进行辅导，及时解答学生疑难问题。

    问题17：延期开学期间，对学生的作业有要求吗？

    答：有。延期开学期间，小学1-2年级不布置书面作业，初三和高三年级适量布置书面作业，其他年级可布置选择性书面作业。作业布置与检查由学校负责，作业量要严格遵守沈阳市有关“减负提质”的要求。学校也可通过预习学案、学习清单等形式指导学生预习。

    问题18：延期开学耽误的教学时间怎么补？

    答：延期开学耽误的教学时间，沈阳市将统筹利用双休日、节假日或压缩暑假时间等方式进行补充，保证总课时不减少。

    问题19：正式开学后，学校会组织统考吗？

    答：不会。沈阳市要求正式开学后，任何学校及教师都不得以检查假期作业或检查线上学习成果等名目组织统考。

    问题20：如何避免因线上教学而增加学生的负担？

    答：延期开学期间，沈阳市要求任何学校教师都不得强行要求学生每天线上“打卡”点名，不得强行要求学生上传学习视频、作业及打印作业，不得向家长布置作业。各学校不得强制要求教师录制线上教学课程，不得强制要求学生购置线上教学设备。要坚决扭转超前教学、过度要求等行为，保障学生身心健康。各区、县（市）教育局要加强线上学习和线上辅导的督导检查，发现问题，及时处理，及时纠正。

    问题21：对开展线上教学和线上辅导有保障措施吗？

    答：有。为顺利开展线上教学和线上辅导，沈阳市提出以下工作要求：一是强化统筹领导。各区、县（市）教育局要以“能上尽上、能学尽学”为目标，按照全市统一部署，结合实际，科学制定线上教学和线上辅导管理工作方案，做好线上教学和线上辅导的组织工作。教研和电教部门要做好教学和技术支持工作。要充分考虑到部分农村地区无网络或网速慢等情况，想方设法、积极协调，做好保障。二是强化学习指导。学校要因地制宜，创造性地推动线上学习，细化线上辅导安排，指导学生合理安排作息时间，科学保护视力。三是强化教研保障。各学校要组织教师按时随班收听收看“沈阳云课”。市区教研部门要做好教研指导工作，围绕“课例研究”“线上教学”等主题，总结提炼典型经验与做法，不断提升线上教学和线上辅导质量。市教育研究院还要做好跟踪指导和调研，组织开展线上教学和线上辅导效果问卷调查。另外，要加强对奋战在疫情防控一线的医务人员子女，特别是赴湖北和武汉抗击疫情的医务人员子女的关心关爱，安排专人开展线上教学辅导和心理辅导。要做好留守儿童、父母不在身边陪伴的低年级学生、家庭经济困难学生的教学辅导工作，确保不丢掉一名学生。

    问题22：如何加强线上教学期间的网络安全防范？

    答：要强化网络安全意识、履行网络安全义务，做好系统网络和设备排查，加强网络边界安全监测和防护。要加强用户应用数据安全，对家长和学生在网上填报和注册的信息，在实名认证的基础上坚持“非必要不填写”原则，避免个人信息泄露，保障个人信息安全。

    注：学生在收看线上教学课程资源时，如遇其他问题，可通过班主任将问题汇总至学校，由学校予以解答。

内容来源：沈阳市教育局

连日来，新型冠状病毒肺炎疫情牵动着社会各界、全国人民的心。为了防止疫情扩散，全国多地推迟了春季开学的时间，并暂停了线下教学服务。对于许多家长来说，孩子在疫情期间的学习成了头疼的问题。

为此，联想携手好未来集团，在抗击疫情的阵线上，结合双方自身在软硬件技术和教育资源的优势，共同为广大师生筑起教育的“线上战‘疫’防火墙”。短短11天内联想将8129台图形工作站，16000多台显示器，送到了包括湖北武汉、黑龙江伊春和新疆巴音郭楞在内的20多个城市、数千位老师的手中，保障好未来旗下学而思的老师在家实现“不停教”，保证学生的课业进程，为打赢这场战“疫”添砖增瓦。

停课不停学，线上教育面临重重挑战

在当下新型冠状病毒肺炎疫情汹汹来袭的情况下，延迟开学成为应对疫情扩散的必要之举。但如何保证学生在家学习不掉队？这成了全国不少家长头疼的事。为此，教培行业领军企业好未来全力以赴，短时间内动员数千位老师，全面调整课程，将线下课程全面转到线上，并向当地中小学生免费提供校内同步直播课，兼顾师生的健康与教学进程，从而实现疫情期间的“停课不停学”。以学而思培优武汉分校为例，疫情期间成立“应急小组”来重点解决家长和孩子的学习问题。武汉封城后，他们开启了远程“云”办公，将全部线下课程转为线上。从解决线下课转为线上课技术问题，到确定年后课程方案，再到协调老师与设备资源，以及降低孩子们对授课形式变化带来的陌生感，留守武汉的老师们疫情期间坚持工作，最大程度地帮助疫区的孩子们“停课不停学”。

但是，面对当前疫情肆虐，沟通不畅的特殊环境，如何保障远程教学质量与稳定性成为了好未来数千名教师与无数学生之间的巨大挑战。首要的挑战就是，很多老师在自己的居所内没有适合开展线上教学的硬件设备，大多数家用笔记本电脑的处理器、显卡、声卡和摄像头都无法支持高码率、高分辨率的线上教学图像传输。

而当好未来集团想要为线上直播老师采购电脑设备时，遇到一个更为严峻的挑战。因为疫情的持续肆虐，大量工厂都被要求延迟复工时间，长期的停工使得市面上不少合适的电脑设备都陷入缺货的境地，一时无法满足好未来如此大的需求。

此外，一个让设备采购更为棘手的问题是，疫情之下，全国大部分家庭都只能在家留守依靠网购维系生活，大量的网购订单使得各地都出现了物流不畅、快递人员工作量超饱和的情况，短期内无法让老师的电脑及时得到配送，尤其是要将电脑教学设备及时送达到身处疫区核心武汉市的数百位老师，几乎成了一个“不可能完成的任务”。

沧海横流方显英雄本色，作为深耕PC行业多年的行业领头羊，联想具备丰富的产品设计研发经验，对于形势变化有着敏锐的洞察力，对用户需求更是有求必应。针对此次疫情期间好未来集团线上教育的特殊需求，如何在家庭空间内实现长时间不间断的高码率图像视频互动传输，联想商用给出的答案是：ThinkStation P328创意设计工作站。

作为联想旗下专门为创意设计人群打造的工作站，联想ThinkStation P328（以下简称P328）在紧凑的机身内融合了高性能和高稳定性。尤其在对于高稳定性的追求上，联想进行了软硬件协同布局，P328搭载高性能处理器拥有强大的处理能力，避免算力不足导致程序卡顿、系统蓝屏，同时出色的散热及电源设计，在长时间高负载运行下，也能有可靠安静的教学工作体验。在软件方面，联想与开发商紧密合作，P328通过了ISV整机认证，保证了其与专业应用软件的高度兼容，避免软件崩溃而引发的一系列连锁反应。

此次联想为好未来数千名老师提供的P328工作站配合两台ThinkVision TE24-10 23.8寸全高清显示屏，工作站搭载新一代英特尔台式机处理器以及英伟达 Quadro P400专业显卡，强大的运算和图形性能即使应对高码率的线上教学图像传输也能做到游刃有余。尤其是P328搭载的英伟达Quadro P400专业显卡，在运行线上教学软件时的系统负载表现大幅领先同价位普通显卡，有效避免了教学过程中因为宕机卡顿带来的教学信号中断。

更为重要的是，为专业用户工作环境专门优化的P328具备优秀的降噪水平。待机时发出的声音仅30分贝上下(相当于耳语音量大小)；满载运行时也仅有35-40分贝。因此P328能够尽可能为老师提供一个安静的教学环境，避免噪音干扰讲课思绪，影响教学效率。

硬核交付，全国资源调配实现穿越火线精准配送

不仅仅是产品素质过硬，一直以来，联想的交付服务能力也一直领先于整个IT行业。联想在全国共拥有超过一万名专业工程师，小到县级城市都可以提供快捷落地的交付。而联想在此次疫区中心武汉还拥有全球最大、最先进的自有工厂——武汉基地，并连续三年蝉联湖北省进出口企业的冠军。

此次为了配合好未来集团打好教育战线上“抗疫阻击战”，为好未来集团“停课不停学”行动保驾护航，联想团队调动全国资源，顶着疫情带来的重重困难，在短短一周的时间内，将上万台P328工作站套装精准配送至包含疫情中心武汉在内的全国20多个城市数千名老师手中。好未来集团负责人表示，“在全日制中小学推迟开学的情况下，我们希望最大程度通过线上教育的方式帮助学生停课不停学，联想提供的高性能工作站和高效的服务支持给我们提供了极大的帮助。”

除了为好未来集团提供线上教育电脑设备，此次新冠肺炎疫情期间，联想优秀可靠的产品和高效的交付服务团队一直在为早日战胜疫情提供全力支持，在疫情爆发后第一时间，联想就向武汉新型肺炎防控指挥部捐赠建设应急防控医院所需的所有IT设备，联想向火神山医院捐赠的上千台设备已经完成安装调试、交付使用。此外，联想驰援雷神山医院的所有IT设备也已就绪，准备运往雷神山医院筹备中心。接下来联想还将继续为新冠疫情防控工作提供帮助，不设上限。

内容来源：中国教育网  

（记者 柴葳 焦以璇）“教育部今天正式推出‘24365全天候网上校园招聘’服务，每天24小时、全年365天服务不打烊。”教育部副部长翁铁慧在今天召开的国务院联防联控机制新闻发布会上表示。

翁铁慧表示，教育部正多种途径开拓招聘渠道。目前已经与有关行业主管部门举办了12场网上大型招聘活动，正在筹备的还有18场全国性活动，同时要求各省市各高校大力增加紧贴区域经济社会发展需求、专业匹配度高的岗位来进行网络招聘会。除了各级政府和学校以外，教育部寻求与社会招聘网站合作，已遴选了5家规模大、岗位与毕业生匹配度高的企业（前程无忧、智联招聘、BOSS直聘、中华英才网、猎聘网），开辟校园招聘专区，免费为大学毕业生提供高质量服务。

“考虑到毕业生对用人单位可信度的关切，我们要求这些企业严格审核岗位信息，确保真实可靠准确。”据翁铁慧介绍，教育部今天正式推出“24365全天候网上校园招聘”服务，每天24小时、全年365天服务不打烊，不见面也能招聘，也可签约认定。

内容来源：中国教育新闻网

（记者 柴葳 焦以璇）“我们会密切关注高三学生和家长们的关切，稳妥审慎研究制定今年高考具体实施方案和相关工作安排，及时向社会公布。”在今天召开的国务院联防联控机制新闻发布会上，教育部副部长翁铁慧说。

翁铁慧表示，高考关系广大考生和家庭的切身利益，也是国家社会生活当中的一件大事，教育部高度重视，正在按照中央的要求，密切关注疫情发展变化情况，综合研判各方面因素对考试组织工作的影响。一方面，正会商有关部门及各地方研判疫情发展情况，研判疫情走势。另一方面，组织专家评估疫情对考试组织、考场防疫、交通出行、命题制卷、中学教学等各方面因素的影响，全力保障广大考生和涉考工作人员的生命安全和身体健康。

内容来源：中国教育新闻网

（中青报·中青网记者 樊未晨）记者刚刚从北京教育考试院获悉，根据教育部《关于2020年4月全国高等教育自学考试延期举行的公告》要求，并结合疫情实际，北京市2020年上半年的高等教育自学考试及学位申报将延期。

原定于4月11日、12日、18日、19日举行的北京市高等教育自学考试笔试课考试、上半年非笔试及实践类考试、上半年本科毕业论文答辩，均推迟进行。

原定于3月举行的部分本科毕业生学士学位申报延期举行。

具体考试时间及学士学位申报时间，将根据疫情防控进展情况另行通知，请考生及时关注北京教育考试院网站相关通知要求。

内容来源：中国青年报客户端

    北京、海南、浙江嘉兴、江苏苏州和常州等地教育部门宣布，2020年中考报名时间推后。北京市宣布推迟进行2020年高考第二次英语听力机考、中考第二次英语听说机考。在疫情最为严重的湖北省，省教育考试院宣布推迟多个自学考试和成人考试项目，不过尚未涉及中考、高考。

    受疫情影响，今春各地学校均延期开学。在此背景下，今年中考、高考时间有没有变化？学校、考生怎么安排教学、学习？如何帮考生减压？针对公众关注的相关热点，“新华视点”记者进行了采访了解。

    各地考试安排有哪些变化

    疫情影响下，今年高考时间会有变化吗？

     教育部高校学生司司长王辉2月12日在国务院联防联控机制新闻发布会上说，将密切关注疫情的发展变化情况，会同相关部门和各地及时评估疫情对组织考试可能产生的影响，审慎研究制定今年高考的具体实施方案，及时向社会公布。

     记者采访了解到，目前，部分地方对与中考、高考相关的一些安排已做了调整。

      一是多地根据当地疫情形势宣布推迟中考报名时间和一些考试安排。北京、海南、浙江嘉兴、江苏苏州和常州等地教育部门宣布，2020年中考报名时间推后。北京市宣布推迟进行2020年高考第二次英语听力机考、中考第二次英语听说机考。在疫情最为严重的湖北省，省教育考试院宣布推迟多个自学考试和成人考试项目，不过尚未涉及中考、高考。

      二是全国统一延迟了高校“特殊类型招生”考试，包括“强基计划”招生、保送生、艺术特长生、体育特长生、高水平运动员招生等。

      三是一些地方改变了模考方式。日前，北京市教委宣布，原定于2月25日举行的全市新高考模拟测试延至3月3日，并采用居家统考形式。这次考试与新高考日程一样，连考四天。考场在家中，家长当监考，考生“云交卷”，教师也将力争完成“云阅卷”。后续模考也将视开学的具体时间进行调整。

      北京一位中学校长说，模考是为了对前段复习效果进行评估，进而明确下一段复习的方向和节奏；对学生来说，采用居家统考的形式，是更严格的育人检验，也是独特的人生体验。

网课效果如何

      自1月下旬宣布“停课不停学”以来，各地学校均在教育主管部门统一部署下，结合自身实际，整合线上学习资源，丰富学习内容，为考生提供适合的居家学习方式。

      每天7点多起床，上午9点上课，晚上10点多睡觉。一天六节课，安排文化课、体育锻炼、答疑时间，网课时间尽量控制在三小时内。这是南京市第三十九中学初三学生的学习时间表。“网络授课进度相对较慢，居家也很难像在校那么紧张有序。针对这些问题，这几周，我们一边实践，一边改进。”该校初三某班班主任杨老师介绍，为指导学生做好居家复习，录播课程要求学生必须做课堂笔记拍照上传；重点关注有懈怠和焦虑情绪的学生，并根据个体情况更新复习计划。

      沈阳市浑南一中初三数学老师刘斯文说，目前最紧缺的是适应网络教学的高质量的练习题，希望教研院、招考办能组织专家出一些专门的练习题，不能靠老师们各自为战。

      湖北省考生面临更多困难。据统计，仅武汉市就有1.8万名学生的父母在医疗机构参与疫情防控工作。为了确保复习质量和效率，当地教育部门除了依托空中课堂保障优质教育资源普惠，还专门组织各科名师，为高三、初三学生定制复习和冲刺指南。

      武汉市新洲区城关高中一名高三学生在网上重点关注了武汉市一些名师的复习计划。“跟着名师的复习计划，有问题线上咨询，这对我很有帮助。”

      多位毕业班班主任分析，在家上网课，对学习习惯良好的学生影响不大，但学习不自觉的学生成绩可能会下滑。从考生种类来看，艺术特长生、体育特长生受影响较大。艺术特长生需要在考试前强化艺术训练，体育特长生也要进行大量体育锻炼；这两类考生都需要实地训练，考前更需要专业人士的指导。

如何为考生减压

      以往高悬在教室黑板上方的“高考倒计时”，如今也“搬进了”钉钉、微信等网络平台上的班级群。多位受访考生说，没有老师在身边耳提面命，压力和焦虑反而更大。

      “这届高三情况比较特殊，要想方设法为他们排忧解难。”多位老师说，除了疫情影响，本身他们就处在高考改革的过渡阶段。比如，北京今年实施新高考，由原本的文理分科变成“3+3”考试模式，考试时间由2天变成4天，适应新模式需要多次模拟考试“练手”。而对于广东、湖北、江苏、辽宁等8省份的考生来说，今年是高考文理分科最后一届，如果今年考试不理想需要复读，会面临很多困难。

      为化解考生的焦虑情绪，各地教育部门和学校都在努力。近日，教育部华中师范大学心理援助热线平台正式开通，可满足1000人同时求助，每天开放14小时。江苏省南京市教育局制定了《守护希望之心——南京市“心理抗疫”教育指导手册》，还开通“陶老师”工作站心理热线，24小时答疑解惑。华南师范大学附属中学高三各班在群里进行“云端百日誓师”，请校长录音频给他们打气，考生之间互相激励。

      南京“陶老师”工作站的心理专家认为，高考、中考既考知识技能，也考心理素养。临危不乱，方为上策。疫情背景下，负面或焦虑情绪的产生很正常；考生要用目标引领自己，激发学习斗志。同时，家长和孩子更需要相互理解，多沟通、多交流。

      不少初三和高三毕业班老师担心，由于复习、预热不足，今年的中考、高考总体成绩可能会受到一定影响。不过，教育专家认为，即便分数可能受影响，招录形势没有变。

      广东省一所重点中学校长说，一方面，分数线的划分更多还是根据考生整体成绩来决定的；另一方面，一地考生所面临的情况是一样的，备考时间、学习困难也都相似，大家在同一条“起跑线”上。

内容来源：中国青年报

@高校毕业生，最新就业政策来了！

内容来源：人民日报

李克强主持召开中央应对新冠肺炎疫情工作领导小组会议

进一步部署降低病亡率和保障生活必需品供应

要求细化重点人群疫情防控措施 加强防控国际合作

王沪宁出席

2月27日，中共中央政治局常委、国务院总理、中央应对新冠肺炎疫情工作领导小组组长李克强主持召开领导小组会议。中共中央政治局常委、中央应对新冠肺炎疫情工作领导小组副组长王沪宁出席。

会议指出，要认真贯彻习近平总书记重要讲话精神，按照中央应对疫情工作领导小组部署，继续集中优势医疗资源加大重症患者救治力度，有效降低病亡率，多措并举保障湖北省和武汉市生活必需品供应，细化重点人群疫情防控措施，与世卫组织和有关国家加强国际合作，不断拓展疫情防控形势积极向好态势。

会议指出，在各方共同努力下，近段时间重症病例占确诊病例比例明显下降，但全国重症病例存量较多，其中主要在湖北省尤其是武汉市，加强重症患者救治是当前防控工作的突出重点。要制定专门方案进一步优化医疗资源配置，指导督促湖北省和武汉市加快解决医疗力量人岗不匹配等问题，把专家调配到最需要的岗位，有关部门要抓紧从全国调集一批体外膜肺氧合机等医疗设备，确保重症患者救治需求，尽可能提高治愈率，降低病亡率。为保证湖北省和武汉市继续全面加强疫情防控需要，要进一步做好生活必需品供应保障，通过提高当地供给能力、加强省外相关商品调配、发挥企业增供作用、保证运输畅通等，确保湖北市场粮油肉、菜蛋果等货源充足。湖北省、武汉市要把做好“最后一公里”物流配送作为社区防控的重要工作，发挥志愿者等社会力量作用，确保居民包括外地滞留湖北人员基本生活。

会议强调，要进一步落实分区分级差异化防控。抓好重点地区、重点人群疫情防控，企事业单位要落实复工复产疫情防控指南，机关单位要遵守当地防控要求。完善和细化对老年人、儿童的防控措施。各地和相关部门要根据疫情防控情况，将大中小学、幼儿园等开学开园时间原则上继续推迟。

会议要求，要认真研究和吸收中国—世卫组织联合专家组对我国新冠肺炎疫情和应对情况考察时提出的建议，继续加强与世卫组织、有关国家和地区交流合作，共享疫情防控信息和做法，参与诊疗方案、药物筛选、疫苗研发等国际科研合作，推动建立和完善与人员往来较多国家的卫生防疫沟通协调应急机制，制定跨国交通工具、口岸、高风险人员出入境等方面相互衔接和相应的疫情防控标准，协调采取共同的防控措施，有效防止人员跨境流动中疫情输出或输入。

领导小组成员丁薛祥、黄坤明、蔡奇、王毅、肖捷、赵克志参加会议。

内容来源：中国政府网

2月28日，国务院联防联控机制就吸纳高校毕业生、农民工就业相关政策有关情况举行发布会。在回答记者“今年的高考会不会延期？”的提问时，教育部副部长翁铁慧表示，教育部正在密切关注疫情发展变化的情况，综合研判各方面因素对考试组织工作的影响，稳妥审慎研究制定今年高考具体实施方案和相关工作安排。

翁铁慧表示，高考关系广大考生和家庭的切身利益，也是国家社会生活当中的一件大事，教育部高度重视，正在按照中央的要求，密切关注疫情发展变化的情况，综合研判各方面因素对考试组织工作的影响。

一方面，教育部正会商有关部门及各地方研判疫情发展情况，研判疫情走势。

另一方面，教育部也在组织专家评估疫情对考试组织、考场防疫、交通出行、命题制卷，命题制卷及中学教学等各方面因素的影响，全力保障广大考生和涉考工作人员的生命安全和身体健康。

教育部了解到，高三学生以及家长特别关切高考方案，教育部也会密切关注高三学生和家长们的关切，稳妥审慎研究制定今年高考具体实施方案和相关工作安排，教育部将及时向社会公布。

为贯彻中央统筹疫情防控和经济社会发展工作部署会议精神，经科学研判贵州省疫情防控实际，充分听取疫情防控专家、各级教育行政部门负责人及家长代表等社会各界意见，2月27日，贵州省委、省政府研究确定高三年级和初三年级学生3月16日正式开学，其他学段、高中初中其他年级开学时间将视下一阶段疫情防控情况，经科学评估后再行确定并向社会公布。

为切实做好全省各级各类学校2020年春季学期开学新冠肺炎疫情防控工作，确保师生生命安全和身体健康，贵州省将印发《2020年春季学期开学工作方案》和《大中小幼学校2020年春季学期开学新冠肺炎疫情防控工作指南》。《方案》和《指南》就各地各校做好疫情防控工作，坚决守住教育系统疫情防控风险底线，全力构筑阻断疫情进入校园的一道道防线作了安排部署，对各级各类学校开学疫情防控工作提出具体要求。

全省各地各校要按照“一刻也不能停、一步也不能错、一天也不能耽误”的要求，牢牢管住“居家、返程、学校”三个重点部位，调整完善防控措施，落实差异化防控策略，精准到县、精准到校、精准到人、精准到事，确保防控部署到位、责任明确到位、人员组织到位、情况掌握到位、物资保障到位、应急措施到位、督促检查到位，全力做好开学前的各项准备工作，守护师生安康、维护校园稳定，确保顺利开学、平安开学。省委、省政府还就落实各级地方党委政府责任，确保做好疫情防控、物质保障、省外师生返校等工作提出了明确要求。

(来源:贵州发布微信公号)