4月16日下午，韩国韩南大学国际交流处副处长金元培、中国经济通商系教授郑明基、中国事务主管宋怡在西北大学中韩教育中心主任李文英、中国教育发展中心秘书长沈浤等陪同下来陕西工院访问。学院副院长王津，外事办副主任秦景俊、教务处副处长赵明威等与来宾就共同关心的国际教育交流与合作项目进行深入交流。金元培副处长还为陕西工院师生作了韩南大学专场留学推介。

        座谈会上，王津副院长首先表达了对金元培副处长一行的热烈欢迎，并简要介绍了陕西工院专业建设、教育教学改革、国际交流合作的情况。金元培副处长对陕西工院的热情接待表示感谢，并通过专题片的形式简要介绍了韩南大学的发展历史、学科设置等情况。他希望双方加深沟通，为更多学生提供便捷的国际化深造机会。 

        随后，金元培副处长还为陕西工院学生进行了韩南大学专场留学推介，并回答了师生的现场提问。

        韩南大学（Hannam University）是 1956年建立的基督教私立大学，设有7个研究所、10个学院。韩南大学以培养知性、创造性和品学兼优的人才为宗旨，以真理、自由、奉献为校训，建校50多年来，为韩国培养了无数优秀人才，2006年被韩国大学教育协会评选为优秀大学，是韩国百所优秀大学之一。

韩国韩南大学访问陕西工院

韩国韩南大学、西北大学中韩教育中心、中国教育发展中心一行到访陕西工院

        4月18日下午，陕西工院就业指导处、团委主办，材料工程学院承办的第五届大学生职业生涯规划大赛暨首届创业大赛启动仪式在崇文西楼202室进行。就业指导处副处长郝军、材料工程学院党总支副书记郭旭华、土木工程学院学工办主任韩二豹、机械工程学院学工办主任舒蕾、二级学院辅导员和学生代表等200余人参加了仪式。

        就业指导处副处长郝军首先发言。他鼓励同学们积极参赛，努力提高自身综合素质，提早规划人生，正确认识自我、全面了解环境，树立远大目标，真正做到“择己所爱、择己所需 、择己所长、择己所利”。材料工程学院党总支副书记郭旭华表示，材料学院将高度重视本次大赛的承办工作，确保大赛各个环节的顺利进行，并预祝选手们取得优异成绩。就业指导处牛文丽详细说明了大赛的赛程，参赛选手代表做了表态发言。

        据悉，本次大赛以“规划精彩人生、描绘创业蓝图、实现优质就业”为主题，旨在传播和普及职业生涯规划知识，搭建创业平台，引导广大学生树立正确的成才观、择业观和创业观，增强大学生就业、创业自信心，提高学生就业、创业能力，科学合理地规划大学学习和生活，并以此为契机全面推进陕西工院学生就业、创业工作。

第五届大学生职业生涯规划大赛暨首届创业大赛启动仪式现场

服务社会 促进就业 加快发展现代职业教育特别报道

规划建设一百二十所示范性职校 调整设置五百八十三个中高职专业

广西：职教围着经济发展转

　　本报讯（记者 刘博智）“我们跟职校的关系就像茶壶与壶盖，职校为我们输送了大量的人才，公司70%的班组长来自职业院校。”广西柳工机械股份有限公司党委书记王晓华近日对记者说，公司近年来的飞速发展离不开职业院校的人才支撑。

　　2008年到2010年，广西开展了为期3年的职业教育攻坚战。2012年，广西又打响了为期5年的新时期深化职业教育改革攻坚战。两轮职业教育攻坚，两次与教育部签署国家民族地区职业教育综合改革试验区共建协议，让广西职业教育步入发展的快车道。

　　在广西，“壶盖”始终围着“茶壶”转，小到职业院校的专业课程设计，大到教育行政部门的顶层设计，都要从地方经济发展的需求出发。为对接“两区一带”（北部湾经济区、桂西资源富集区和西江经济带）主体功能区划及新型工业化、新型城镇化规划，广西调整职业院校布局，重点支持5所优势突出的职业院校改革创新、跻身国内同类院校一流行列，规划建设120所示范性职业院校。

　　同时，为对应重点发展的14个千亿元产业和10个新兴产业，广西规划建设400个职业教育示范特色专业及实训基地，调整设置202个中职专业和381个高职专业，覆盖中高职19个专业大类和三大产业，初步形成了适应市场就业需求、适应产业结构调整的专业结构体系。

　　广西是民族文化的宝库，为了传承民族传统文化，广西搭建了学做一体的民族民间工艺技能教学新平台，利用现代生产设备和信息化技术，以“一对一、师带徒”的形式，培养民间工艺传承人。北海市中等职业学校设立了贝雕技艺大师工作室，邀请5名工艺大师入驻开展工艺研发、技艺传授，参与教师20多人，培养学生近1000多人，成为南珠文化保护和传承的重要基地。

　　职业教育的发展离不开投入，2008年到2012年，广西投入职教攻坚财政资金168亿元，其中2012年达到41亿元，为广西职业教育跨越发展提供了强有力的资金保障。面向贫困地区和特殊群体资助资金，广西累计筹措投入专项资金22.48亿元，资助学生近150万人次。

　　实施职业教育攻坚6年多来，广西累计培养120多万名合格的职校生，就业率均保持在97%以上。

        本报讯（石砚磊记者姚东）昨日，记者从贵阳市人力资源和社会保障局获悉，今年贵阳市，将于4月25日在清镇职教城启动。

        据介绍，贵阳市人力资源和社会保障局、清镇职教城管委会、清镇市人力资源和社会保障局定于4月25日上午10时，在清镇职教城（清镇职教城东区金清大道凤凰栖）举办“贵阳市‘公共就业服务进校园’招聘会暨贵阳市人才交流中心清镇职教城分中心（分市场）揭牌仪式。

        届时将有上百家企业进行现场招聘，提供千余个就业或见习岗位，同步开展就业政策，职业技能培训、职业技能鉴定和创业政策，档案管理及人事代理，学历认证，毕业生派遣报到等政策咨询服务。主办单位还将为困难毕业生提供求职登记及推荐服务。

        4月17日，咸阳职院创建全国文明单位动员大会在学院田径运动场召开，院党委书记刘聪博主持会议，院长张存作动员讲话，院领导祝北京、秦东强、张秦伟、樊书生、席尚君、曹建平、陈轶出席，全院1万名师生员工参加大会。

        张存在动员讲话中指出，加强校园精神文明建设,创建全国文明单位是学院今年工作的重要目标任务,是学院认真分析当前高职教育发展态势和学院发展形势,着眼推进内涵建设,提高人才培养质量和整体办学水平的重大战略决策。全院师生一定要深刻认识精神文明建设和创建全国文明单位的重要意义,切实增强责任感和使命感,从思想上、行动上、落实上抓长久、动真格、讲实效,确保创建目标顺利实现。

        张存充分肯定了建院以来学院精神文明建设工作的成绩，指出了存在的问题和差距，并就创建全国文明单位工作进行了全面部署，提出明确要求。

        张存强调，学院开展创建全国文明单位活动，不是单纯为了争一块牌子，更不是形象工程、表面文章，而是加强学院内涵建设，全面提高师生精神文明素养，培养高素质、高技能专门人才的重要途径和重要载体，必须以解决问题、提高素质为根本，不断提高学院精神文明建设水平。张存向全院师生员工提出四点希望，一是希望管理服务部门以改进作风为重点，做精神文明的先行者。要以党的群众路线教育实践活动为契机,树立为师生服务、为教学服务的意识，切实改进工作作风，不断提高管理服务水平。二是希望全体教师以提高师德修养为重点，做精神文明的表率。坚守“爱与责任”，时刻牢记自己的角色和身份,爱岗敬业,严谨笃学,教书育人,为人师表。三是希望广大学生以文明行为养成为重点，做精神文明的实践者。从自身做起、从身边的事做起、从一点一滴做起,人人争当保洁员、人人争当环保员、人人争当文明使者，读好书，讲文明话，懂得礼让、感恩,尊重他人,积极参加社会实践活动。

        张存要求，全院各部门、每一名师生，都要树立大局意识和全局观念，求真务实，通力协作，整体推进，确保圆满完成创建工作各项任务。一要落实领导责任，坚持和完善主要领导亲自抓、分管领导具体抓、处室院部合力抓、职能部门分工抓的领导体制,坚持和完善目标责任考评制度。二要全面宣传动员，开设专栏、专版、专题报道, 深入宣传，广泛发动，强劲造势，营造创建工作的浓厚氛围。三要加强组织协调，各处室院部要按照学院统一部署和要求,把本职工作与创建工作有机结合起来,主动协调配合,加强统筹推进。四要强化督促检查，加强对创建工作的督导,每个项目都要有检查、有验收、有通报,达不到要求的责任部门要说明情况,落实整改措施、严格整改时限。

        院党委书记刘聪博作了简短讲话。他说，当代大学生是中国文明的传承者和实践者，是中国文明的希望。希望广大学子一要读文明书。要勤奋学习文化知识、科技知识、专业知识，提高我们的文化科技素质。要重视学习文明常识，熟悉中国文明和世界文明的基本知识、基本规范、基本礼仪。二要说文明话。和人谈话要礼貌、谦虚、平和、真诚、文雅，不说大话、假话、粗话、脏话。三要做文明事。校内校外讲文明，家里家外讲文明，时时处处讲文明。不吸烟，不酗酒，不浪费，不破坏环境，不损坏公物，不违法犯罪，做一位好人，做一位文明人，做一位文明的中国人！

        会上，学院领导分别为科技青年志愿者服务队、敬老青年志愿者服务队和环保青年志愿者服务队授旗，学生处处长李安琪、医学院党总支书记冯小菊、学生代表李雪童先后作大会发言。

 

        为助推文明卫生县城创建、打造平安出行环境，竹山县交警大队对该校的50名文明交通志愿者进行了培训，明确志愿服务职责、交通劝导内容，并以发放宣传资料等形式开展交通法规、安全常识宣传，着力增强民众文明交通意识。（竹山县职业教育集团学校   贺朝兴  刘春妮）

“这样的课，听得太解渴了！”

　　——宁夏职业技术学院开设民族和宗教课程侧记

　　“太精彩了。这样的课，听得太解渴了！”这是前不久宁夏职业技术学院一名学生在听完一堂课后发出的赞叹。下课时，300多名学生全体起立鼓掌，现场气氛十分热烈。

　　被这些大学生如此“热捧”的，是这所学院新开设的民族宗教理论课。不论是学院的领导、授课的老师，还是听课的学生，都认为开设这样的课程太有必要、也太及时了。

　　现在，不少在校大学生对民族和宗教问题缺乏足够的认识，包括汉族学生、少数民族学生。有些少数民族学生除对本民族有所了解外，对其他民族的情况所知甚少，有的人对本民族的宗教信仰有所了解，对其他宗教的知识却一无所知，有的人甚至连本民族的事务也说不清楚，而这种情况对民族团结、社会发展显然是不利的。

　　能不能为在校大学生编写民族与宗教方面的教材、能不能向他们科学讲解民族和宗教知识，进而帮助他们正确认识、妥善对待民族和宗教问题呢？宁夏采取了既积极又稳妥、既大胆突破又严谨求实的措施。

　　要让党的民族宗教理论、政策“进教材、进课堂、进学生头脑”，进而牢固树立马克思主义国家观、民族观、宗教观！2012年3月，宁夏在第22次高校党的建设工作会议上正式提出：要把民族、宗教知识作为思想政治教育的重要内容。为此，宁夏专门设立了民族宗教理论课课程建设委员会，成立了专家指导委员会。会后，自治区教育工委、教育厅便按要求组织专家编写教材。这部《中国民族宗教理论与政策教程》，先后八易其稿，两次报送国家民委、国家宗教局审定，最终获得批准。

　　为了让这门新课顺利开课，自治区制定了3个指导性文件，将它列为必修课并分别为本科生、专科生确定了学时和学分。

　　编写一部科学严谨、符合实际的教材，只是第一步。为了达到预期的教学效果，宁夏举办了有70多名高校教师参加的师资培训班，请编写教材的专家到场举办专题讲座，让所有任课教师对开设这门必修课的意义都有明确的认识、树立讲好课的信心。

　　“让青少年正确看待民族和宗教问题，是个战略思维。”宁夏职业技术学院党委书记房全忠对此有很深的认识。作为《中国民族宗教理论与政策教程》的两位主编之一，他不仅亲自主持并参与了教材的编写，而且主动提出要讲第一讲。

　　曾任自治区党委宣传部副部长、自治区教育工委副书记的房全忠在接受记者采访时说，我们编写这部教材、开设这门课程的目的，是要让学生了解民族和宗教的基本知识、党的基本理论，进而具备明辨是非的能力，不但自己能够正确看待民族和宗教问题，而且能够教育、影响他人。

　　房全忠讲了第一讲，为后面的教学做出了示范。职业素养教学部的姚晓瑞教授讲了第三讲，他介绍了各民族的文化特点和生活习惯，重点讲了回族的发展历程。对民族问题，他则把民族发展和民族关系问题作为重点，让学生们认识到了学习这门课的必要性和学习的意义。第五讲“宗教及历史演变”是由青年教师高颖主讲的。在了解学生心态的基础上，她确定了五方面的讲课内容：原始宗教、民族宗教、世界宗教、中国的宗教国情，宁夏的宗教区情，循序渐进，科学严谨。在近3个小时的教学中，学生们听得津津有味，最后台上台下互动，现场气氛很活跃，一直在后面听课的学院领导对此感到满意。

　　汉族学生吴皓告诉记者：“我以往不了解少数民族的禁忌，现在，这些问题搞清楚了。”

　　回族学生刘洛说，这些课让我对民族问题有了全新的认识，维护民族团结就要从点滴小事做起，我要自觉地多参与有益于民族团结的活动。

　　教学效果是明显的。学院团委书记李涛告诉记者，现在，学生们的传统观念转变了，认识上的偏差少了，对党的民族和宗教的理论、政策表示认同的多了。

　　据悉，已有外省高校对宁夏编写的这套教材表示关注，宁夏也将尽快在所有高校开设党的民族宗教理论与政策课。

　　4月15日，吉首市人民广场气氛热烈，2014年全州职业教育成果巡回展示活动在此正式启动，吸引了吉首地区初中毕业班学生、家长及社会各界人士驻足观看。

　　此次展示活动是增强全民职教意识，大力发展全州职业教育的重要举措，旨在通过展示全州职业教育近年来改革发展的丰硕成果和职业教育服务社会经济发展的历程，推动全社会了解职业教育、重视职业教育、支持职业教育的良好氛围，帮助广大学生和家长树立正确的人才观、就业观，使职业教育观念深入人心。整个活动从4月15日至4月30日，在全州8县市巡回进行。现场不仅以制作精美、图文并茂的展板展示、介绍州、县市职教近年来的发展成绩，州直、各县市职业学校还通过影像资料、实物展出、技能展演等形式展示成果。

　　据了解，近年来，我州职业教育在艰难中探索，在困境中前行，取得了令人欣喜的成绩。形成了以高职为龙头，以中职为重点，以继续教育和终身教育为依托的职业教育格局；涌现出国家改革发展示范校1所，省级示范性中等职业学校4所，省级示范性职教中心2个，为湘西社会经济发展培养了数以万计的高素质技能人才，为建设“四个湘西”作出了应有的贡献。

　　副州长艾可知及州市教育局负责人参观并指导巡回展吉首市展示活动。

艾瑞近日发布了《中国在线教育行业发展报告(2013-2014年)》。报告显示，中国有近三成网民参与在线教育，42.1%的网民有购买在线教育的计划；语培和职业教育将现并购热潮。以下为部分报告内容：

中国网民中仅28.8%为在线教育用户 近42.1%有购买计划

在线教育处于发展初期，用户市场有待培养，目前只有少于三成的网民使用过在线教育（28.8%）；未使用过在线教育的人数占71.2%。

但是它的前景很广阔，近42.1%的网民有购买在线教育的计划。未来几年，用户规模将保持15%以上的速度继续增长，到2017年预计达到1.2亿人。

对网民不选择在线教育的原因进行分析，发现主要原因一是参加传统培训（34.2%），二是对在线教育不了解（33.8%）。此外，还有15.4%的人不喜欢在线教学模式。

为了吸引在线教育用户，要加强推广宣传，开发线上线下互动模式。

中国在线教育用户课程选择：职业教育占38.6%，语言培训13.7%

2013年参与过在线教育课程的用户中，选择职业培训的人最多，占比38.6%，市场规模也最大，虽然逐年下降，但2013年依然占比50%。

其次是语言培训，占比13.7%。然后是学历教育和公开课，分别占比13%。

未来，在线职业教育和语言培训将得到长足发展，因为它们属用户的刚性需求，用户基数庞大，付费能力较强。

投资情况改变 语培和职业教育将现并购热潮

2013年在线教育投资具有很强的跟风性质，主要集中于学前教育（32%）、语言培训（27%）和中小学（21%）。而对用户比较热衷的职业教育，投资较少，为12%。

学前在线教育和中小学在线教育虽然用户市场规模巨大，但由于用户年龄的特殊性，用户消费习惯还需要培养，盈利周期较长。

随着市场发展的成熟，人们的投资趋于理性，现有的投资情况将改变，语言培训和职业教育的投资会增加，出现并购热潮。

中国在线教育商业模式尚处于探索阶段

中国目前在线教育主要有教育培训机构、学校等参与，从课程内容生产方到平台资源整合方，有技术设备提供方，也有工具产品提供方。但是其商业模式还没有成熟，尚处于探索阶段。